Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Лето»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе тема «Лето»

Конспект занятия по развитию речи «Лето»

Цель: Закрепление и расширение словаря по теме «Лето», развитие связной речи, логического мышления, грамматического строя речи.

Задачи:

Обучающие: упражнять в образовании и употреблении имен прилагательных (в том числе в сравнительной степени), глаголов в прошедшем времени, существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами; закреплять умение согласовывать числительные с существительными и прилагательными; учить образовывать прилагательные от существительных.

Развивающие: развивать логическое мышление, память, мелкую моторику, графические навыки.

Воспитательные: воспитывать любовь к природе, интерес к сезонным изменениям.

Материалы: картинки с изображением летних пейзажей, фруктов, ягод, насекомых; мяч; цветные карандаши, раскраски лето.

Ход занятия:

1. Организационный момент (Мотивация)

Воспитатель сообщает детям, что им пришло письмо от  белого медведя Тоши. Он никогда не видел лето и просит ребят рассказать о нем. Предлагается записать видеописьмо для отправки. Это создает игровую ситуацию и мотивирует детей к общению.

2. Основная часть

Беседа «Какое оно, лето?»

    Воспитатель задает вопросы, дети отвечают полными предложениями:

    Лето какое? (Теплое, яркое, радостное, жаркое).

    Солнце летом какое? (Желтое, жаркое, яркое).

    Трава какая? (Зеленая, душистая).

    Вода какая? (Теплая, прохладная).

    Дети летом какие? (Веселые, шумные).

Лексико-грамматические игры

    1. «Сок и варенье»: Дети называют соки из фруктов (яблочный, апельсиновый) и варенье из ягод (малиновое, земляничное).

2. «Что делают летом?»: Подбор глаголов к существительным.

Солнце (что делает?) — светит, греет.

Птицы — летают, поют.

Дети — купаются, загорают.

3. «Назови ласково»: Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

        Облако — облачко

        Солнце — солнышко

        Цветок — цветочек

        Пчела — пчелка.

    4.  «А что вчера?»: Употребление глаголов в прошедшем времени.

        Сегодня дети загорают, а вчера... (загорали).

        Сегодня птицы поют, а вчера... (пели).

        Сегодня дождь идет, а вчера... (шел).

    5.«Сравни весну и лето»: Употребление сравнительной степени прилагательных.

        Весной солнце светит ярко, а летом еще... (ярче).

        Весной цветов много, а летом еще... (больше).

        Весной день длинный, а летом еще... (длиннее).

Физкультминутка.

По дороге мы идем.

Путь далек, далек наш дом.

Жаркий день, сядем в тень.

Мы под дубом посидим.

Мы под дубом полежим.

Потом дальше пойдем.

 Счетная игра

На магнитной  доске  выставляются картинки с бабочками. Дети считают их:

«Одна красивая бабочка, две красивые бабочки... десять красивых бабочек» (согласование числительных с прилагательными и существительными).

Дидактический диктант «Цветок» . Детям предлагается самостоятельно или с воспитателем  написать диктант.

3. Заключительная часть (Рефлексия)

Воспитатель спрашивает детей, о чем они сегодня говорили. Подводится итог: все рассказы записаны на пленку для Деда Мороза. Дети делятся впечатлениями от занятия.