Развитие речи 5-6 лет (технология Синквейн)
презентация к уроку по развитию речи (старшая группа)

Слайд 1

Государственное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение № 87 Калининского района Санкт-Петербурга Развитие речи 5-6 лет технология «Синквейн»

Слайд 2

Актуальность В Федеральном Государственном Образовательном Стандарте дошкольного образования выделена, как самостоятельная образовательная область «Речевое развитие» и занимает важное место в ФОП ДО. Данная область включает в себя обогащение активного словаря, развития связной грамматически правильной диалогической и монологической речи дошкольников. Для того чтобы наиболее правильно, полно и точно выразить свою мысль, ребенок должен иметь достаточный лексический запа c . В своей работе, мы часто сталкиваемся с проблемой, что дети дошкольного возраста имеют бедный словарный запас, не умеют составлять описательные рассказы, рассказы по сюжетной картине. Одним из эффективных методов обогащения лексического запаса дошкольников является технология Синквейн, позволяющая быстро получить результат.

Слайд 3

Понятие «синквейн». «Синквейн» - слово французское, в переводе означает «нерифмованное стихотворение из пяти строк»». Это стихотворения без рифмы, которое строится по определенным правилам. Разработала его в начале 20 века американская поэтесса Аделаида Крэпси , опираясь на японскую поэзию.

Слайд 4

Учебно-наглядное пособие «Синквейн в картинках» Многофункциональность пособия выражается в разнообразии его использования в соответствии с поставленной целью. Пособие предназначено для проведения индивидуальной и групповой работы и адресовано учителям-логопедам, учителям-дефектологам, воспитателям, родителям. Учебно-наглядное пособие «Синквейн в картинках» направлено на обогащение и активизацию словаря детей дошкольного возраста в процессе игровой деятельности. Оно научит анализировать и обобщать ранее усвоенный материал, выделять существенные признаки предметов и явлений. Во время игры формируются способности классифицировать, обобщать, рассуждать, формулировать умозаключения, делать выводы, работать в коллективе, выполнять правила игры.

Слайд 5

Развитие связной речи дошкольников посредством составления синквейна с помощью моделей, алгоритмов, предметных картинок. Цель технологии

Слайд 6

Задачи технологии Развитие связной речи Расширение словарного запаса Развитие способности к анализу Развитие мелкой моторики Развитие творческих способностей Развитие памяти, внимания, мышления Развитие коммуникативных навыков

Слайд 7

Состав учебно-наглядного пособия 3 1 2 Наборное полотно из пяти рядов размером 30х42 см., ламинированное. На лицевой стороне изображена ёлочка синквейна , с обратной стороны крепление из ленты-контакт для одежды (липучка), что позволяет размещать наборное полотно как на столе, так и на коврографе . Четыре конверта с маленькими карточками - предметными картинками для составления синквейна . На конвертах условные обозначения лексической темы. 14 больших карточек размером 30х21 см., ламинированные с изображением синквейна по 4 темам: Овощи, фрукты, ягоды Домашние и дикие животные Сказка «Колобок» Сказка «Красная шапочка» .

Слайд 8

Подготовительный этап «Какой , какая, какое?» Закреплять в речи детей слова-предметы и слова-признаки. «Подбери слова к действию» Упражнять в подборе слов-предметов к слову-действию; « Узнай предмет по описанию» Уточнение представлений о признаках предметов. «Лесенка предложений» Формировать умение строить предложение по серии картинок Познакомить детей с маленькими карточками Для успешного применения учебно-наглядного пособия необходимо провести предварительную работу по обогащению словарного запаса детей посредством следующих упражнений с использованием маленьких карточек

Слайд 9

Правила составления синквейна 2строка – два слова (прилагательные, описывающие признаки предмета или его свойства (слова можно соединять союзами и предлогами ) 4строка – четыре слова – предложение. Фраза, которая показывает отношение автора к теме 3 строка – три слова (глаголы). Действия предмета, относящиеся к теме 5строка – одно слово-резюме, ассоциация, обобщение, обычно существительное 1строка – одно ключевое слово – обычно существительное, определяющее содержание (название предмета, произведения, имя героя и т. д.)

Слайд 10

Методика использования пособия Первый вариант Составление синквейна по опорным картинкам Цель: закрепление алгоритма составления синквейна , упражнение в составлении синквейна по опорным картинкам . Используются только большие карточки размером 30х21 см., с изображением синквейна по 4 темам: Овощи, фрукты, ягоды Домашние и дикие животные Сказка «Колобок» Сказка «Красная шапочка » Правила: Так как дети еще не умеют читать и писать, используется устное составление синквейна . Изображение карточки можно вывести на монитор или через проектор на большой экран, что очень удобно, для игры подгруппой. Один ребёнок читает синквейн , другие слушают, дополняют.

Слайд 11

Методика использования пособия Третий вариант Чего не стало? Используются только маленькие карточки с предметными картинками. Такой вариант игры используется для развития правильной речи и зрительной памяти у дошкольника. Четвертый вариант Составь загадку Используются только маленькие карточки с предметными картинками Второй вариант Лото Используются большие карточки с изображением синквейна как основа, и маленькие карточки с предметными картинками как фишки.

Слайд 12

Пятый вариант Методика использования пособия «Составление синквейна по алгоритму» Цель: развитие речи детей с помощью метода дидактического синквейна , обобщение, закрепление лексической темы. Используются наборное полотно с изображением ёлочки, алгоритм синквейна и маленькие карточки с предметными картинками.

Слайд 13

Составление краткого рассказа по готовому синквейну (с использованием слов и фраз, входящих в состав синквейна ). Детям дается готовый синквейн , на основе которого они составляют рассказ, дополняя своими мыслями, идеями, предложениями. Постепенно дети привыкают к правилам составления нерифмованных стихотворений, а их составление превращается в игру. И незаметно для самих детей игра в синквейн становится для них весёлым и занимательным занятием. Методика использования пособия Шестой вариант

Слайд 14

Спасибо за внимание!