Проект конспекта занятия: «Урок вежливости и скромности». Тема: «Урок вежливости и скромности: по сказке В.М. Гаршина "Лягушка-путешественница"».
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ ПО АППЛИКАЦИИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ «СНЕГИРИ»

Цель. Развивать умение детей выполнять предметную аппликацию по выбору, путем составления целого из фрагментов.

Задачи.

Образовательные:

- закрепить знания о зимующих птицах, их строении;

- закрепить понятие «Зимующие птицы»;

- активизировать словарь по теме (зимующие, голубь, синица, воробей ворона, дятел, снегирь, кормушка, корм).

Развивающие:

- развивать у детей способность создавать образ в аппликации на тему «Птицы»,

- развивать умения работать по схеме, в соответствии с заданием,

- развивать зрительное восприятие, внимание, память,

- развивать общую и мелкую моторику,

- развивать творческие способности детей.

Воспитательные:

- воспитывать бережное отношение к птицам и желание заботиться о них;

- формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, ответственности,

- воспитывать любовь к природе.

Оборудование:

Иллюстрации зимующих птиц, конверт с письмом,  схема последовательности выполнения аппликации, рисунок дерева и кормушки на ватмане, иллюстрации итоговой работы.

Раздаточный материал:

Прямоугольники, квадраты из бумаги разного цвета, снежинки, ножницы, клей, кисточки, салфетки…

Предварительная работа:

- наблюдение на прогулке за птицами, прилетающими на участок, к кормушке;

- беседа на тему «Зимующие птицы»;

- чтение стихотворения о зиме, птицах;

- загадки о зимующих птицах;

- дидактические игры.

Ход занятия

Сюрпризный момент

- Ребята, сегодня рано утром почтальон принес письмо. Догадайтесь от кого оно?! (На конверте следы птиц)

- Да, от птиц. Интересно, что в нем написано? Воспитатель читает письмо: «Дорогие дети, мы – зимующие птицы – просим вас подкармливать нас. Потому что зимой нам очень холодно и голодно, нам трудно находить еду. Мы можем погибнуть без вашей помощи. Помогите, пожалуйста, нам. Очень надеемся на вас.»

- Разве не все птицы улетели в теплые края, ведь на улице зима? (Нет, не все. Есть птицы, которые не улетают в теплые края. Эти птицы и зимой могут найти себе корм.)

- Как называют таких птиц? (Они называются зимующими птицами)

- Где можно увидеть зимующих птиц? (В парке, в лесу, на кормушке у дома)

- Ребята, вы любите отгадывать загадки? Попробуйте отгадать…

Любит прыгать и летать, хлеб и зернышки клевать

Вместо «Здравствуйте» привык говорить всем «чик-чирик» Воробей

Эта птица всем знакома, важно бродит возле дома.

Кар-кар-кар вдруг закричит и спокойно улетит.  Ворона

Непоседа пестрая, птица длиннохвостая,

Птица говорливая, самая болтливая.

Вещунья белобока, а зовут ее…   Сорока

Непоседа невеличка, желтая почти вся птичка.

Любит сало и пшеничку. Кто узнал ее?..   Синичка

Чернокрылый, красногрудый, он зимой найдет приют.

Не боится он простуды, с первым снегом тут как тут.  Снегирь

Эта птица сизокрылая любит семечки клевать

И тихонько ворковать …     Голубь

- Молодцы! Всех угадали. Каких еще зимующих птиц вы знаете (клест, дятел, свиристель…)

Воспитатель выставляет на мольберт картинки с изображением зимующих птиц.

Молодцы, ребята! Все эти птицы остаются с нами зимовать. Напомните мне, как они называются. (зимующие)

- Ребята, какая бывает зима? (снежная, суровая, холодная, вьюжная, белоснежная)

- Легко ли птицам зимой?

- Что страшнее для птиц холод или голод?

- Почему?

- Правильно, голод для птиц страшнее всего. Птицам тяжело найти себе корм под снегом. Они прилетают поближе к людям. Как вы думаете, почему они прилетают к нам?

- Правильно, потому что люди заботятся о птицах.

- Скажите мне, пожалуйста, что человек делает для птиц? Правильно, человек подкармливает их. Для этого люди делают кормушки.

- Вот такие (воспитатель на магнитную доску прикрепляет ватман бумаги с рисунком зимнего дерева с кормушкой).

- Чем питаются птицы? Ведь птицы разные, а значит, и питаются разными видами корма.

- Что любят воробушки и голуби? (хлебные крошки и семечки)

- Кто из птиц любит поклевать рябину? (снегири)

- Что любят синички? (зернышки, крошки, но любимое лакомство - сало)

- Все эти птицы красивые, яркие. Что у них общего? (есть голова с глазами и клювом, туловище с грудкой, крыльями, лапки, все части тела покрыты перьями).

- Хорошо. Это общие признаки птиц. Т.е., то, чем они похожи.

- Предлагаю вам сравнить двух птиц - снегиря и синичку.

- Чем они разные? Кто внимательный? Кто заметил отличия? (у снегиря грудка красная, спинка серая, голова, крылья и хвост – черные; а у синицы грудка желтая, головка, крылья и хвост –  черные).

Физическая разминка

Раз, два – выше голова.

Три, четыре – руки шире.

Пять, шесть – тихо сесть.

Раз – подняться.

Два – согнуться.

Три – в ладоши три хлопка.

Головою - три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть – за стол тихонько сесть.

- Сегодня вы будете делать аппликацию одной из птиц -  снегиря или синицы. Выберите сами. Помогать вам будут следующие схемы.

На первой схеме показано, как из большого и маленького прямоугольников сделать овалы, из двух самых  маленьких прямоугольников -крылья и хвост, а из квадрата – круг.

На второй схеме – первая наклеенная деталь -  это туловище птицы.

На третьей – голова птицы, клюв и глаза.

На четвертой – цветная грудка.

На пятой – крылья и хвост (воспитатель обращает внимание детей, что сначала надо приклеить крыло с противоположного бока).

- Последняя схема показывает, что готовую аппликацию надо вырезать по контуру.

- Затем, своих птиц вы наклеите на кормушку, ветки.

- На ваших столах лежат геометрические формы из бумаги разного цвета. Из них вы самостоятельно вырежете необходимые формы для создания птицы.

- Можете приступить к работе. Если будет что-то непонятно, спрашивайте.

- Покажите, какие у вас получились овалы и круг. Хорошо. Предлагаю сразу вырезать глазки из белого маленького квадрата. Приведите свое рабочее место в порядок.

- Сейчас выполним  пальчиковую гимнастику.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

Птичка прилетела              Пальцы собраны в щепоть

Головой повертела            Выполняют повороты кистями рук

Поклевала крошки            На одной руке пальцы собраны в щепоть,

                                                На другой-ладонь раскрыта

Из моей ладошки              Изображают, как птичка клюет зерна

Перышки встряхнула        Поочередно большой палец соединяется

                                                с остальными, начиная с указательного

Быстро упорхнула              Машут кистями рук

- Продолжаем работу.

После вырезания по контуру, дети приклеивают своих птиц на ватман.

- Какие вы молодцы! Вам нравится результат вашей работы? Мне тоже! Повесим плакат в раздевалке, чтобы ваши родители видели, какие у них замечательные и творческие дети!