Консультация для родителей «Воспитание культуры речи у детей дошкольного возраста»
консультация по развитию речи

Консультация для родителей

«Воспитание культуры речи у детей дошкольного возраста»

   Воспитание культуры речи – проблема нравственная, имеющая социальную значимость. Воспитанность и культура человека ярко проявляется в умении оформлять мысль в слове, в богатстве словарного запаса, в манере говорить и общаться.

   Важно, чтобы ребёнок дошкольного возраста учился мыслить, и общаться посредством слова, соблюдая общепринятый речевой этикет.

   Необходимо формировать культуру речи ребёнка: учить его чётко и ясно произносить слова; правильно и понятно излагать мысль; вежливо отвечать на вопросы взрослых и обращаться к ним с просьбой; не перебивать говорящих; говорить без крика, владея силой голоса и различными интонациями; внимательно выслушивать указания старших.

    Речевое развитие ребёнка зависит от того, какую речь он слышит от окружающих. Дети удивительно чутко улавливают, как разговаривают взрослые – спокойно или с раздражением, умеренно громко или крикливо, уважительно или с пренебрежением, - и, подражая, копируют услышаное. Вслушайтесь, как говорит ребёнок, и вы непременно заметите, что в его интонациях проявляются особенности произношения отца и матери, бабушки и дедушки; он передаёт их жесты и мимику, использует характерные и часто употребляемые ими обороты речи. Языковое богатство близких, как и недостаток их языковой культуры, становится достоянием ребёнка.

   На речь и поведение ребёнка во время разговора влияют его интеллектуальное развитие, особенности его нервной системы, а также насколько часто, как и о чём разговаривают с ним родители. Развитие речи и мышления – единый процесс.

    Нельзя формировать у детей культуру речи в отрыве от развития речи. Эти процессы тесно взаимосвязаны. Если у ребёнка плохо развита речь, то ему трудно выразить в вежливой форме свою просьбу, быть интересным собеседником, чувствовать себя непринуждённо во время разговора. Чёткая и ясная речь является показателем ясности мысли, культуры мышления. Обучая детей практическому овладению родным языком, взрослые решают одновременно и   задачу развития речевой культуры.