Конспект занятия «Театр»
календарно-тематическое планирование по развитию речи (старшая группа)

Фрагменты мероприятия

Цель проведения

для детей

Методы и приемы

Проектирование предметно-пространственной развивающей среды

Способы взаимодействия ребенка со сверстником

Организационно-мотивационная беседа на тему

Цель (для ребенка): уточнение знаний детей о драматическом театре

План беседы:

Начало беседы, задачи:

-мотивация к деятельности детей, первоначальное выявление знаний о драматическом театре

Основная часть беседы, задача:

-актуализация знаний детей о драматическом театре

Микротемы:

1)Что такое драматический театр?

2)Какие еще бывают театры?

3) Какие бывают профессии в театре

4) Какие действия происходят в театре

Окончание беседы, задача:

-переключение внимания на предстоящую деятельность

Методы: словесный, наглядный

Приемы:
-Показ наглядного материала; загадка

-Ребята, отгадайте загадку.

Там есть сцена и кулисы,

И актеры, и актрисы,

Есть афиша и контракт,

Декорации, аншлаг.

И, конечно же, премьера!

Догадались вы наверно...(театр)

-Вопросы:

• Вы когда-нибудь ходили в театр?
• Понравилась ли вам премьера, которую вы смотрели?
• Существует ли праздник, который посвящен театру?

Скоро будет Международный день театра, поэтому мы с вами сейчас поговорим и узнаем лучше, что же такое театр

• Что такое драматический театр?
• Зачем люди ходят на театральные постановки?

• Как называется музыкальный спектакль, где актёры только поют?
• Как называется театр, где актёры выражают свои эмоции с помощью танца?
• Как называется театр, где роли исполняют куклы?
• Как называется театр, где кукол надевают на пальчики?

• Как называется человек, который играет роль на сцене?
• Кто подбирает и шьет театральные костюмы?
• Кто работает в гардеробе?
• Кто делает макияж актерам и артистам?
• Кто занимается постановкой спектакля?
• Кто руководит звуком на сцене?

• Как называется перерыв между действиями спектакля?
• Куда люди идут в антракте?
• Что делают гримеры во время антракта?
• Что делают актеры на сцене?

Актеры играют свою роль, поэтому в зале должно быть тихо, чтобы не отвлекать актеров и других зрителей от спектакля.

• Как зрители выражают благодарность актерам?

Зрители аплодируют только до выступления и после, чтобы также не мешать спектаклю, а после спектакля могут подарить цветы актерам после выступления. Для этого есть специальная лавка с цветами, где можно их купить, там работает продавец цветов.

• Когда спектакль заканчивается, что происходи с занавесом?

После окончания спектакля, все зрители идут в гардероб, никто не толкается, стоят в очереди, чтобы получить свои вещи по номерку.

Стулья, магнитная доска

Активно отвечают на вопросы педагога, договариваются об игре

Сюжетно-ролевая игра «Театр»

Цель для детей: попробовать себя в роли участника работника театра

Задачи:

Обучающие:

-Узнать об особенностях работы в театре

Развивающие:

-Вспомнить деятельность работников театра

Воспитательные:

-Работать совместно с другими, аккуратно выполнять задание

-Вспомнить правила поведения в театре

Роли:

-Актер

-Гардеробщик

-Зрители

-Гример

Локации развития сюжета:

Микротема:

1. Приход в театр, гардероб
2. Зрители в театральном зале, просмотр спектакля
3. Антракт, буфет, лавка с цветами
4. Окончание спектакля, гардероб

Прямое руководство игрой

Воспитатель распределяет роли для детей: гардеробщик, актер, гример, зрители, продавец цветов, продавец в буфете. Воспитатель повторяет обязанности этих профессий и ролей, дает билеты на концерт.

Зрители приходят в «Театр», отдают свои вещи в гардероб, гардеробщик дает зрителям номерок и все вместе проходят на стульчики, в «театральный зал».

Из-за кулис (передвижная ширма) выходят актеры, играют спектакль (заранее подготовленный). Воспитатель объявляет антракт, зрители идут в буфет\за цветами. Во время антракта гримеры работают с актерами (поправляют прическу, одежду)

После второй части спектакля зрители аплодируют, дарят цветы, актеры кланяются и уходят за ширму

Стулья, сцена, лавка с цветами, буфет, гардероб

-Активно принимают на себя роли

-Взаимодействуют друг с другом и с педагогом

Заключительный этап – рефлексия по всем фрагментам мероприятия

Беседа

Цель: закрепление полученных знаний о драматическом театре

Вопросы:

• Какой скоро праздник?
• Про что мы с вами говорили?
• Что находится в театре?
• Кто работает в театре, и какие у них обязанности?
• В какую игру мы с вами играли?
• Какие роли вам понравились больше всего?

Методы, приемы: словесные

Стулья, магнитная доска

Дети закрепили знания о драматическом театре, правильно отвечают на вопрос