Конспект занятия по речевому развитию в старшей грyппe по теме «Моя семья»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект

занятия по речевому развитию в старшей грyппe по теме «Моя семья»

Цель:

Продолжать расширять и конкретизировать знания детей по теме

« Моя семья»

Задачи:

- Уточнять, расширять, и активизировать словарь семантического поля

“семья”

- Формировать употребление сравнительной степени прилагательных: старший (старше),младший (младше), большой (большие), маленький (меньше).

- Употреблять однородные существительные с союзом «И»

- Продолжать учить отвечать полным ответом.

- Закреплять падежные формы существительных.

- Составлять сложносочиненные предложения с противительными союзами

«А», « НО».

- Развивать слуховое и зрительное внимание, память, мышление.

Ход занятия:

Дети с воспитателем встают в круг и играют в игру:

« Гномики»

Жилт были гномики в расчудесном домике

папа-гном дрова рубил,

гномик -сын их в дом носил,

гномик — мама cуп варила,

гномик — дочь его солила,

гномик — бабушка вязала,

гномик — тетушка стирала,

дед окошко открывал , всех знакомых в гости звал!

Сели на стульчики. Дети, послушайте.

Жила — была маленькая девочка Нина. У нее была мама. И был папа. И была

бабушка. И в добавок в их квартире жила кошка, которую звали Бубенчик.( выставляется иллюстрация.

Посмотрите внимательно на картинку и ответьте на вопросы:

*Кто мамина мама?

*кто сын дедушки?

*Кто папин папа?

*Девочка папе кто, маме кто?

Кто они все вместе, что такое семья (это родные люди, кот. Живут вместе,

помогают друг другу, заботятся друг о друге) - « Дружная семья». Еще раз внимательно посмотрите на картину и ответьте на вопросы:

-что делает папа

-что делает девочка

-что делает мама

-что делает бабушка

СЕМЬИ БОЛЬШИЕ И МАЛЕНЪКНЕ:

Семьи бывают разные: большие и маленькие. В одних семьях есть мама, папа и ребенок, как в этой сказке «Три медведя».

( иллюстрация)

А вот в другой сказке мальчик жил вдвоем с папой. Их семья была небольшая, но дружная. Папа на последние деньги купил для сына

« Букварь», чтобы он смог научиться читать. ( Иллюстрация)

У одной девочки были мама и бабушка. Бабушка жила отдельно в лесном домике. Внучка часто гостила у нее. Когда мама пекла пироги, девочка относила их бабушке. Так они заботились друг о друге. ( Иллюстрация)

Еще одна девочка жила с бабушкой и дедушкой. Старики очень любили свою внучку, она помогала им по хозяйству, а они заботились о ней, прятали её от солнышка в тень. ( Иллюстрация)

Есть сказка, в которой такие слова « тянут- потянут, вытянуть не могут» Что там дед никак не мог сделать? Кто пришел ему на помощь?( Иллюстрация)

Почему деду удалось вытащить репку? ( На помощь ему пришла воя семья, даже маленькая мышка. Только все вместе герои сказки смогли вытащить репку)

Физминутка :

Три медведя шли домой,

Пaпa был совсем большой Мама чуть поменьше ростом

А сынок малютка просто, Очень маленький он был,

С погремушками ходил»

Упражнение « Подумай и ответь»

( предложно — падежные конструкции),(поочередно показывать членов семьи)

-на кого ты смотришь

-к кому ты подошел

-кому ты рад

- с Кем ты разговариваешь

-о ком расскажешь другу

Упражнение « Кто старше, кто младше»

Выставляются на доску пары картинок мама — бабушка, папа — сын ит.д. Затем выставляются три картинки ( пап — сын — дедушка).Кто старше, ѐ кто младше ( пaпa младше дедушки, но старше сына).

Упражнение «Угадай о ком я спрашиваю» : Он старше сына, но младше

дедушки

-она младше бабушки, но старше дочери, и тд Настольная игра «Угадай сказку и собери»

Анализ. Что нового узнали? Что показалось интересным? Что больше

понравилось, почему? Что не понравилось, почему? итд