Конспект занятия по развитию речи в средней группе: «Обучение рассказыванию по картине «Кошка с котятами»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия по развитию речи в средней группе:

Дата

«Обучение рассказыванию по картине «Кошка с котятами»

Цель:

- учить составлять рассказ по картине.

Задачи:

- учить составлять рассказ из 4-6 предложений; упражнять в умении подбирать определения к существительным, расширять словарный запас, активизировать новые слова в речи;

- закреплять представления о диких и домашних животных, среде их обитания;

- развивать связную речь, мыслительную деятельность, внимание;

- воспитывать умение слушать своих товарищей, не перебивать; воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

Ход занятия

- Ребята, вы ничего не слышите? Мне кажется, что за дверью кто-то есть! Ну кА, тихо, послушайте, кажется, кто-то стучит? ( раздается стук в дверь)

- Ой, ребята, как вы думаете, кто это к нам пришел? Сейчас узнаем.

Воспитатель заглядывает за дверь, и вносит в группу игрушку мишку.

-Смотрите, ребята, кто это к нам пожаловал? (мишка)

- да, это Мишка медведь. Поздоровайтесь с ним. Как вы думаете, откуда он к нам пришел? (Из леса)

- Правильно, а почему вы так думаете? (Медведь дикое животное и живет в лесу)

- Правильно, ребята. Зачем же он к нам пожаловал? Как вы думаете? Может, заблудился?

- Ребята, Мишка говорит мне, что пришел в детский сад за помощью, он хочет, что бы вы ему помогли. Мишке на день рождения подарили замечательную картину, на которой нарисованы удивительные звери, и Мишка говорит, что ни разу таких зверей не видел, и просит нас рассказать ему о них. Поможем Мишке? Хотите посмотреть, что за удивительные звери нарисованы на картине? Тогда собирайте скорее игрушки и подходите к нам.

Дети садятся на стулья полукругом около воспитателя. На мольберте картина «Кошка с котятами»

-Ребята, что же за удивительный зверь нарисован на этой картине? (Кошка)

-А еще кто? (Котята)

- Правильно, почему же Мишка не узнал кошку? (Кошка домашнее животное, в лесу не водится)

-Правильно, ребята. Расскажем же Мишке про кошку и ее котят.

Посмотрите внимательно на картину.

- Что делает кошка? (Лежит и смотрит на котят)

-На чем лежит кошка с котятами?(На коврике)

-Какого цвета коврик? (Разноцветный, полосатый)

-Расскажите про кошку, какая она? (Большая, пушистая, серая, полосатая)

-Какого цвета глаза у кошки?(Зеленые)

- Можно сказать, что кошка зеленоглазая.

- Аня, повтори, Миша, повтори.

-Какого цвета шерсть?

-Какие лапки? (Белые)

-Если лапки белые, значит, как можно сказать? (белолапая)

- Повторите все вместе.

- Какая у кошки грудка? (Белая)

-Как можно сказать? (Белогрудая)

- Повторите все вместе.

- Глеб, повтори, Ваня, повтори.

- сколько у кошки котят?

- Какого они цвета?

- Что делает серый котенок? (Играет с клубком)

- Как бы вы назвали этого котенка? (Игрун, Шалун)

-Что делает рыжий котенок? (Лакает молоко из блюдца)

-Какое имя вы дали бы этому котенку? (Рыжик)

- Что делает полосатый котенок? (Спит около мамы)

- Какую кличку мы дадим этому котенку?

-Молодцы, ребята. А хотите тоже превратиться в маленьких котят?

- Покружились, покружились и в котяток превратились.

Вы будете маленькими котятами, повторяйте за мной.

Надувала кошка шар, ( имитация движений на развитие речевого дыхания.)

А котёнок ей мешал.

Шалунишка лапкой «хоп!»

И надутый шарик « хлоп!».

Поморгал котёнок глазками,

Улыбнулся маме ласково.

И сказал: не буду я

Мешать маме никогда!

Игра повторяется 2-3 раза

- а еще котята очень любят играть. Как вы думаете, с чем? (С бантиками)

- смотрите. Какие у меня красивые бантики1 (из фантиков, на веревочке) Хотите с ними поиграть?

(Развитие речевого дыхания. Дети дуют на бантики, что бы те отлетали как можно дальше)

- Ой, какие хорошенькие котятки! А теперь пора превращаться опять в ребяток. Покружились, покружились и в ребяток превратились!

- Вот мы и стали опять детьми. Про кого же мы рассказывали Мишке? (Про кошку и котят)

- Мишка, ты все запомнил?

-Ребята, говорит, что нет. Ну, тогда ты, Мишка, и вы, ребятки, послушайте, я еще раз расскажу про кошку с котятами.

На картине нарисована кошка с котятами. Кошка большая, пушистая, серая, белогрудая, зеленоглазая. Она лежит на полосатом коврике и смотрит на своих котят. У нее три котенка. Один котенок серый, у него белая грудка, как у мамы, он играет с клубками. Рыжий котенок проголодался, он пьет из блюдца молоко. А полосатый котенок спит около кошки. Какая чудесная семья!

- Ребята, понравился вам рассказ? А тебе, Мишка?

- Кто хочет повторить рассказ, что бы Мишка получше запомнил?

- А что бы вы не запутались, у меня есть вот такая схема. Можно на нее смотреть и рассказывать по порядку. Кто хочет попробовать?

Дети составляют свои рассказы.

- Молодцы, ребята! Кто не успел рассказать свои рассказы, тот расскажет после сна.

- А теперь расскажем Мишке побольше о кошке. Мы уже сказали, что кошка домашнее животное. Где она живет? (В доме)

- Кто о ней заботится? (человек)

- Правильно. Как человек заботиться о кошке? Что он делает? Я буду бросать вам мячик, а тот из вас, кто поймает, будет говорить, что делает человек. (Кормит, поит, лечит, играет, расчесывает, купает, гладит, играет и т. д.)

- ребята, мишка говорит, что ему очень понравились ваши рассказы, а что вам понравилось?

- Что вы запомнили?

- Ребята, Мишке тоже очень у нас понравилось, и он хочет немного у нас погостить. Разрешим ему остаться и с нами поиграть? (Да!)

- Тогда берите Мишку и покажите ему наши игрушки и поиграйте с ним в веселые игры.