Дидактическая игра-шнуровка по сказке «Тянем-потянем» для младшего дошкольного возраста.
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)
Дидактическая игра-шнуровка по сказке «Тянем-потянем» для младшего дошкольного возраста.
Цель:
Закреплять знание содержания сказки «Репка», развивать связную речь, память и мелкую моторику рук через практическое действие — нанизывание персонажей на шнурок в правильной последовательности.
Задачи:
1. Обучающие:
· Учить детей воспроизводить последовательность героев сказки (дедка, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка).
· Активизировать в речи глаголы (посадил, позвал, тянет-потянет) и существительные (названия персонажей).
2. Развивающие:
· Развивать зрительное внимание, умение сравнивать и находить ошибки в ряду.
· Тренировать координацию движений пальцев рук (захват, продевание шнурка в отверстие).
· Стимулировать речевую активность через проговаривание действий.
3. Воспитательные:
· Воспитывать интерес к устному народному творчеству.
· Приучать работать аккуратно, доводить начатое до конца.
· Формировать навыки совместной игры (умение слушать друг друга, помогать).
«Расскажи сказку»
Ребенок нанизывает персонажей на шнурок в правильной последовательности, одновременно проговаривая сюжет.
Цель: развитие связной речи .
· «Что изменилось?»: Педагог меняет порядок героев и попросите малыша найти и исправить ошибку.
Цель: развитие диалогической речи, внимания и логического мышления.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Сенсорное развитие и дидактические игры по сенсорному воспитанию детей раннего и младшего дошкольного возраста
Значение сенсорного развития в раннем возрасте. Краткое описание дидактических игр по сесорному воспитанию, систематизированных по направлениям....

Перспективное планирование дидактических игр, направленное на социально-эмоциональное развитие детей младшего дошкольного возраста
Перспективное планирование дидактических игр, направленное на социально-эмоциональное развитие детей младшего дошкольного возраста...

Открытый просмотр непосредственно образовательной деятельности с элементами театрализованной деятельности по русской народной сказке « Теремок» с детьми младшего дошкольного возраста. 2013-2014 уч. год
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Физическая культура» Виды детской деятельности: игровая...

Консультация для родителей" Роль сказки в воспитании детей младшего дошкольного возраста"
Консультация для родителей...
Дидактическая игра как средство развития мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста
Развитие ручной моторики у детей младшего возраста связано с речевым, психологическим, а также личностным развитием. Дидактическая игра является одной из форм обучающего воздействия взрослого на ребен...

Дидактическая игра как средство развития словаря у детей младшего дошкольного возраста.
Развиваем речь, пополняем словарный запас слов....
Статья. Сказки читаем. Сказки играем. (с детьми младшего дошкольного возраста) Аликулиева.Ф.М.
Чем больше вы читаете ребёнку сказок, обсуждаете происходящие в них события, тем больше ему начинает нравиться процесс чтения, работа с книгой....
