Технологическая карта НОД по развитию речи во второй младшей группе «Путешествие в сказку «Теремок»».
материал по развитию речи (младшая группа)

1.

Возрастная группа

3 – 4 года

2.

Форма проведения

НОД

3.

Цель

Развитие связной речи детей.

4.

Задачи

Образовательные: ввести в активный словарь имена прилагательные (русская народная, серая, юркая, зеленая, пушистый, злой, хитрая, рыжая, косолапый); обогатить представления детей о диких животных (отмечать характерные признаки представителей животных).

учить высказывать предположения и делать простейшие выводы.

Развивающие: развитие внимания, зрительного и слухового восприятия, интонационной выразительности речи детей, умения координировать слова с движениями, развитие творческого воображения: изображение повадок зверей, имитация движений животных – героев сказки.

Воспитательные: приобщение к национальной культуре, воспитание интереса к русскому народному творчеству и родному языку, воспитание доброжелательных взаимоотношений, дружбы, взаимопомощи.

5.

Оборудование

Настольный театр

Этап

Методы и приемы

Содержание педагогического взаимодействия

Оборудование и ресурсы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводно-организационный.

Основная часть занятия.

Заключительная часть.

Организационный момент. Художественное слово. Концентрируют внимание.

Сюрпризный момент.

Словесный метод. Высказывают свои предположения.

Беседа. Высказывание детей.

Беседа. Дидактическая игра на классификацию животных.

Словесный метод. Описание.

Имитация движений мышки

Динамическая пауза. Движения по словам.

Беседа. Высказывание детей.

Динамическая пауза. Подражание зверя.

Беседа.

Словесный метод. Высказывания детей.

Проблемная ситуация. Высказывания детей. Игра.

Словесный метод.

Беседа.

Прослушивание стихотворения.

Рефлексия. Складываем в сундучок героев.

Повтор движений детей по т ексту.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в небольшое путешествие по сказке. А по какой, вы должны отгадать.

Загадка :

Что за домик на опушке

Дал приют лисе, лягушке?

Зайке ,волку и мышке-норушке?

Из трубы идёт дымок

Этот домик…(Теремок)

Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами отправимся в путешествие по сказке «Теремок»?

Воспитатель: Друзья, сегодня на занятии вместе мы совершим путешествие в эту сказку. Ребята, эта сказка – русская народная. Её написал не автор, а народ русский.

Воспитатель: Напомните мне, как начинается сказка «Теремок»?

«Стоит в поле теремок».

Воспитатель: А что такое теремок?

Воспитатель: Правильно, это такой маленький нарядный домик.

А кто же главные герои этой сказки?

Да, животные.

Воспитатель: животные дикие или домашние?

Воспитатель: почему их называют дикие животные?

Ведь они живут в лесу, а не рядом с человеком. Домашних животных разводят люди.

Воспитатель предлагает назвать диких животных.

Воспитатель: Кто же первый обнаружил

этот домик?

Живет в норке,

Грызет корки. Короткие ножки;

боится кошки.

( Мышка-норушка.)

Воспитатель: Правильно. Опишите мышку,

какая она?

(маленькая, серая, юркая).

Воспитатель : Что любит мышка кушать?

Воспитатель: Как мышка бегает? На носочках, поджав передние лапки, мелкими шажками.

Воспитатель: Мышка постучалась в теремок и что спросила?

«Терем-теремок! Кто в тереме живет?»

Воспитатель : Оказалось, что в домике никого нет. Что потом случилось? Да мышка стала в нем жить

Воспитатель: Кто же следующий нашел теремок?

Что за странная зверушка По дорожке скачет? И не мягкая игрушка, И не круглый мячик. У неё одни слова: Знает только «Ква, ква, ква…»( Лягушка.)

Воспитатель: А какая она? Что она кушает?

Правильно, она зеленая, ест комаров и мошек.

Воспитатель: После лягушки кто к теремку пришел?

Комочек пуха, длинное ухо, Прыгает ловко, любит морковку.( Зайчик-побегайчик.)

Игра «Зайка серенький сидит»

Зайка серенький сидит и ушами шевелит.

(поднять ладони над головой и махать, изображая ушки)

Вот так, вот так Он ушами шевелит!

Зайке холодно сидеть, Надо лапочки погреть.

(потереть себя за предплечья)

Вот так, вот так Надо лапочки погреть!

Зайке холодно стоять, Надо зайке поскакать. (прыжки на месте)

Вот так, вот так Зайку волк испугал! Зайка тут же убежал. (сесть на место)

Воспитатель : А потом пришла лисичка-сестричка.

Подберите слова: какая лиса?( хитрая, рыжая, игривая, ловкая)

Пальчиковая игра: “Про лисичку”.

Бежит лиса по мостику.

Метет перила хвостиком. А навстречу зайчики,

Маленькие пальчики. “Не боимся мы лису,

Быстро спрячемся в лесу!”

Воспитатель : Кто пришел после лисы? Волк. Как воет волк? Наберем побольше воздуха в легкие и повоем как волчата.

Воспитатель: Ребята, а в этой сказке волк злой?

Воспитатель: Ну и самым последним кто пришел к теремку? (мишка косолапый.)

Воспитатель: А почему медведя называют косолапым? Из каких слов состоит слово «косолапый»? Покажите, как он ходит.

Воспитатель: Сначала звери расстроились,

а потом что сделали?

Воспитатель: А что необходимо для того,

чтобы построить дом?( инструменты.)

Воспитатель: Какие инструменты понадобятся?

Воспитатель: Давайте поиграем в игру «Найди лишний инструмент»

Воспитатель : Давайте

подскажем зверятам, какие им взять

инструменты для

постройки дома.

Воспитатель: И построили звери дом еще лучше прежнего. И стали жить-поживать, да добра наживать. Ребята, чему учит эта сказка?

Да, эта сказка учит тому, что нужно дружить, помогать друг другу.

Воспитатель: а мы с вами дружно живем?

Послушайте стихотворение о дружбе.

Дружит с солнцем ветерок, А роса – с травою. Дружит с бабочкой цветок, Дружим мы с тобою. Всё с друзьями пополам Поделить мы рады! Только ссориться друзьям Никогда не надо!

Воспитатель: Вот и сказочке конец, а кто слушал, молодец! Давайте попрощаемся с героями сказки?

Воспитатель: Ребята, давайте покажем, как дружно и весело звери живут в теремке?

Как у наших у зверят Лапки весело стучат: Топ-топ-топ, топ-топ-топ, А устали ножки, Хлопают ладошки: Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп, А потом в присядочку Пляшут звери рядышком. А как пустятся бежать – Никому их не догнать.

Дети отгадывают загадку.

Дети отправляются в путешествие.

Вступают в диалог, рассуждают.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Дети отгадывают загадку.

Дети описывают мышку.

Имитируют движения мышки: на носочках, поджав передние лапки, мелкими шажками.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Повтор движений детей по тексту.

Дети описывают лисичку.

Дети играют в пальчиковую игру, повторяя за воспитателем.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей.

Ответы детей. Подражание ходьбы медведя.

Ответы детей.

Ответы детей.

Дети перечисляют инструменты для постройки дома.

Играют в игру «Найди лишний инструмент».

Ответы детей.

Дети отвечают на вопрос.

Слушанье стихотворения.

Дети говорят: до свидания!

Повтор движений за воспитателем.

Сундучок, «Теремок» - настольный театр.

Игрушка мышка.

Игрушка лягушка.

Игрушка зайчик

Игрушка лисичка.

Игрушка волк.

Игрушка медведь.

Картинки с инструментами: топор, пила, молоток, лейка,грабли.