"Профессии"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект логопедического занятия  на тему «Профессии»

в подготовительной группе

Цель: расширить и активизировать словарь детей по теме «Профессии», совершенствовать грамматический строй речи.

Задачи:

-обогатить словарный запас по теме (названия профессий, инструменты, действия);

- учить подбирать глаголы, обозначающие трудовые действия;

-упражнять в образовании существительных множественного числа и женского рода от существительных мужского рода;

- развивать связную речь, внимание, память, мышление;

- воспитывать уважительное отношение к труду и людям разных профессий.

Оборудование:

• картинки с изображением людей разных профессий;
• карточки с инструментами и оборудованием для разных профессий;
• мяч;
• презентация «Профессии».

Ход занятия

Организационный момент

Дети встают в круг, берутся за руки. Логопед проводит приветствие:

Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно.
Говорю тебе: «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй, правая рука,
Здравствуй, левая рука,
Здравствуй, друг, здравствуй, друг,
Здравствуй весь наш дружный круг!

Вводная беседа и объявление темы

Логопед задаёт вопросы:

- Что такое профессия?

- Какие профессии вы знаете?

- Кем работают ваши родители?

Затем объявляет тему: «Сегодня мы поговорим о профессиях и узнаем много нового о том, чем занимаются люди разных специальностей».

Игра «Угадай профессию»

Логопед загадывает загадки о профессиях, дети отгадывают и показывают соответствующую картинку:

Мастер он весьма хороший,
Сделал шкаф нам для прихожей.
Он не плотник, не маляр.
Мебель делает… (столяр).

Правила движения
Знает без сомнения.
Вмиг заводит он мотор,
На машине мчит… (шофёр).

Тёмной ночью, ясным днём
Он сражается с огнём.
В каске, будто воин славный,
На пожар спешит… (пожарный).

Игра с мячом «Кто что делает?» 

Логопед бросает мяч ребёнку и называет профессию, ребёнок возвращает мяч и говорит, что делает человек этой профессии:

врач — лечит;

учитель — учит;

повар — готовит;

строитель — строит;

парикмахер — стрижёт.

Игра «Один — много» 

Логопед называет профессию в единственном числе, дети — во множественном:

врач — врачи;

водитель — водители;

маляр — маляры;

дворник — дворники;

пожарный — пожарные.

Игра «Кому что нужно для работы?»

На столе разложены картинки с инструментами и оборудованием. Дети выбирают картинку и объясняют, кому она нужна:

градусник — врачу, он измеряет температуру;

кисть и краска — маляру, он красит стены;

указка и доска — учителю, он учит детей;

ножницы и расчёска — парикмахеру, он стрижёт волосы.

Физкультминутка «Мы в профессии играли»

Мы в профессии играли — ходьба на месте
Вмиг мы лётчиками стали! — руки в стороны
В самолёте полетали — кружатся
И шофёрами вдруг стали! — ходьба на месте
Руль теперь в руках у нас — имитация вождения
Быстро едем, просто класс! — бег на месте
А теперь на стройке мы — ходьба на месте
Кладем ровно кирпичи — имитация кладки

Игра «Посчитй»

Повар, учитель, лётчик, продавец, писатель.

Составление предложений

Дети составляют предложения по образцу:

Я хочу быть врачом, лечить людей.

Я хочу быть учителем, учить детей.

Я хочу быть поваром, готовить вкусные блюда.

Итог занятия 

Логопед подводит итоги:

О чём говорили сегодня?

Какие новые профессии узнали?

Какая профессия вам понравилась больше всего?

Дети делятся впечатлениями, логопед хвалит их за работу.