Конспект занятия по развитию речи в средней группе Тема: «Путешествие в страну сказок и красивой речи»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия по развитию речи в средней группе
Тема: «Путешествие в страну сказок и красивой речи»

Цель: Развитие связной речи детей, активизация словарного запаса через игровые приёмы и знакомство со сказками.

Задачи:

• Образовательные: Учить составлять небольшие описательные рассказы об игрушках и сказочных героях, используя схемы-модели (мнемотаблицы) . Упражнять в образовании слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами и в подборе прилагательных .
• Развивающие: Развивать связную речь, память, логическое мышление и интонационную выразительность голоса .
• Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение к героям сказок, бережное отношение к игрушкам, умение слушать товарищей .

Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие.

Методы и приёмы: Сюрпризный момент, беседа, дидактические игры, мнемотехника, физкультминутка.

Оборудование:

• Красивый конверт (письмо) или посылка .
• Игрушка — Мудрая Сова или сказочный персонаж .
• Мнемотаблица для описания игрушки или животного .
• Карточки с изображением сказочных героев .
• Разрезные картинки (пазлы) по сказкам .

Ход занятия

1. Организационный момент (1–2 минуты)

• Приветствие: Дети стоят в кругу.

«Собрались все дети в круг,
Я — твой друг, и ты — мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся!» 

• Создание мотивации:
  Воспитатель обращает внимание детей на красивый конверт или посылку.

• Вопрос: «Ребята, посмотрите, нам пришло письмо! Интересно, от кого оно?»
• Чтение письма: «Здравствуйте, ребята! Пишет вам Мудрая Сова из страны Красивой речи. У нас случилась беда: злая колдунья заколдовала героев моих любимых сказок. Чтобы их расколдовать, нужно выполнить сложные задания. Вы согласны помочь?» .

2. Основная часть (15–18 минут)

• Задание 1. «Скажи ласково» (Словообразование).
  Мудрая Сова просит проверить, умеете ли вы говорить ласково.

• Игра с мячом: Воспитатель бросает мяч и называет слово, ребёнок возвращает мяч с «ласковым» вариантом .
• Слова: Заяц — зайчик, кот — котик, кукла — куколка, мишка — мишутка, солнце — солнышко, цветок — цветочек. Молодцы, справились! (Первая часть колдовства снимается).

• Динамическая пауза (Физминутка) (2 минуты)

• Игра «Игрушки» :

Вот большая пирамидка (потянуться вверх),
И весёлый мячик звонкий (прыжки на месте).
Мягкий мишка косолапый (шаги на месте, на внешней стороне стопы),
Все живут в большой коробке (показать руками большой квадрат).

• Задание 2. «Расскажи по картинке» (Описательный рассказ по мнемотаблице).

• Воспитатель показывает мнемотаблицу (картинки-символы: цвет, форма, части тела, характер, действие) и картинку героя (например, колобка или зайца) .
• Инструкция: «Давайте составим рассказ о колобке, чтобы злая колдунья вернула его в сказку».
• Совместный рассказ: «Это Колобок. Он круглый, румяный, сделан из теста. У него есть глаза и рот. Колобок весёлый, он любит петь песни. Он ушёл от бабушки и дедушки» .
• Самостоятельная работа: Выслушивается 1–2 рассказа от детей. Поощряется полный ответ (ребёнок использует схему для составления описания) .

• Задание 4. «Собери сказку» (Развитие мышления и сюжетосложения).

• На столе лежат разрезные картинки (пазлы) с сюжетами русских народных сказок («Теремок», «Репка», «Колобок»).
• Дети делятся на группы (по 3–4 человека) и собирают пазлы .
• После сборки каждая группа называет сказку и кратко пересказывает её основную мысль или начало.

3. Заключительная часть. Рефлексия (2 минуты)

• Воспитатель: «Ребята, вы справились со всеми заданиями! Колдовство разрушено, герои вернулись в свои сказки. Мудрая Сова говорит вам большое спасибо» .
• Вопросы для обсуждения:

• «Какое задание было самым интересным?»
• «Какое задание оказалось трудным?»
• «Что мы научились делать сегодня? (Красиво рассказывать, отгадывать звуки, говорить ласково)».

• Сюрпризный момент: Мудрая Сова оставила в благодарность раскраски с любимыми сказочными героями . Занятие заканчивается на положительной ноте.