ВОРОНЕЖ-ЛЮБИМЫЙ ГОРОД
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

«ВОРОНЕЖ – МОЙ РОДНОЙ ГОРОД»

Цель: воспитание у детей нравственно-патриотических чувств, любви к малой родине.

Задачи:

расширять и уточнять знания об истории нашего города ;

формировать интерес к прошлому и настоящему родного города;

вызвать чувство гордости за свой город;

побуждать узнавать, что-то новое о его пошлом и настоящем;

узнавать достопримечательные места, памятники, скверы, парки;

прививать любовь к родным местам;

расширять знания детей о известных личностях родного города .

Словарная работа: сквер, музей, экспонаты, плацдарм, арсенал.

Оборудование: проектор, флешка, ноутбук.

 Ход деятельности

-Здравствуй, вольный ветерок, 

-Здравствуй, маленький дубок.

-Мы живём в родном краю, всех я вас приветствую!  

В: Дети, что для вас означают эти слова «родной край».

Д: Место, где мы родились, где живут наши родители, друзья.

В: Дети, а в каком родном краю мы живем, в какой области?

Д: Мы живем в Воронежской области

В: Почему нашу область назвали Воронежской, а не Московской или Липецкой?

Д: Потому что, главный город в нашей области Воронеж.

В: Скажите, дети, как называют жителей нашего города?

Д: Воронежцы!

В: Ребята, сегодня я предлагаю отправиться в увлекательное путешествие по нашему родному городу.

В: В начале, давайте попробуем заглянуть в историю нашего города и посмотрим, что происходило в те далекие времена.

В: На чем отправимся в путешествие?

Д: На машине времени.

В: Садимся по удобнее и отправляемся. 

Наш город появился очень давно, когда жили ваши прабабушки и прадедушки. Вот тебе сколько лет? Вашим бабушкам и дедушкам 50- 60 лет. А нашему городу уже 440 лет. Город был основан очень давно на высоком берегу реки Воронежа, вокруг которой росли сосновые боры, густые чащи лиственных лесов, где водилось много кабанов, лосей, бобров, на лесных полянах всегда было много ягод. А в реке — много рыбы. Люди жили в основном за счёт рыбного промысла, но у них были и прирученные животные, они умели сажать овощи и собирать мёд, возделывать участки земли и ковать орудия труда. Город служил крепостью Русского государства.

В: Ребята, посмотрите, вы узнаете этого человека? 

Д: Да, это Петр 1

В: Правильно, Петр I внес большой вклад в развитие нашего города.

По указанию царя Петра I на реке Воронеж построили первые мастерские для строительства морских судов. За короткое время было построено много боевых кораблей, которые затем по реке Дон спустились к городу Азов и атаковали его с моря. Благодаря этому город был быстро побежден. Так  Воронеж стал колыбелью военного, а затем и торгового флота России.

В: Как воронежцы хранят память о Петре1 ?

Д: В нашем городе есть сквер, где стоит памятник Петру 1. 

В: Дети, а теперь отправляемся посмотреть на современный Воронеж.

Физкультминутка:

Мы по городу шагаем (идут,

То, что видим, называем:

Светофоры и машины (поворот головы влево,

Ярмарки и магазины (поворот вправо,

Скверы, улицы, мосты

И деревья и кусты!. (Потянулись вверх - присели)

С именем нашего города связаны биографии видных деятелей науки и поэзии. В Воронеже родился поэт Бунин Иван Алексеевич. 

Никитин Иван Савич. 

Самуил Яковлевич Маршак (1898-1968.)

Выдающийся поэт, написал огромное количество стихов для малышей. Родился в Воронеже. В честь Самуила Яковлевича названа одна из городских улиц.

Писатель Платонов Андрей Платонович.

И многие другие известные воронежцы.

В Воронеже много театров и музеев.

В: - это музей « Арсенал». В нем хранятся предметы, которые напоминают воронежцам о Великой отечественной войне.

В: В грозные годы войны в боях за Воронежскую землю отдали свою жизнь тысячи солдат и офицеров. Они не до жили до светлого Дня Победы. Скажите, ребят, что воронежцы делают, что помнить о погибших войнах?

Д: Жители нашего края устанавливают памятники там, где погибли солдаты.

В: Это мемориал защитникам города на площади Победы.

- А это – памятник воинам- освободителям на Чижовском плацдарме.

В: Посмотрите, на въезде в город большими буквами обозначен ВОРОНЕЖ и изображен герб города. 

Изображение на нем символизирует заслуги Воронежа. На гербе мы видим: выходящая справа золотая гора, на склоне которой – опрокинутый серебряный кувшин, изливающий серебряную воду. Щит увенчан золотой башенной короной о пяти видимых зубцах. Щит держат витязи на зеленой земле, в доспехах, шлемах, в красных плащах, правый – держит в правой руке золотой меч, левый – держит в левой руке золотой старинный щит, на котором изображена эмблема пехотного полка. Щит обрамлен лентами: справа – ордена Ленина, а слева – ордена отечественной войны 1 степени.

А сейчас узнаем, кто из вас лучше запомнил, из чего состоит герб города Воронежа.

Игра “Собери герб города Воронежа”.

(Две команды по три человека.)

Подведение итогов игры.

В: Молодцы ребята, когда вы станете взрослыми, я верю, вы обязательно сделаете много хорошего для нашего города Воронежа и для всей страны.

В: Сегодня мы с вами узнали много нового о нашем городе. С чем мы познакомились?

Д: С гербом города Воронежа. С тем, что на нем изображено, и т. п.

В.:(Сюрпризный момент) А сейчас я хочу вас угостить конфетами нашей Воронежской кондитерской фабрики, которые так и называются-«Воронежские» с изображением достопримечательных мест нашего любимого города Воронежа.