КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ТЕМА: «Путешествие к магическому дереву»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Организационная информация

Примечание

(дополнитель

ная информация

к конспекту)

1.

Доминирующая

образовательная

область

Речевое развитие

2.

Вид деятельности

детей

Активизация словарного запаса, игровая, коммуникативная

Методическая информация

1.

Тема

образовательной деятельности

«Путешествие к магическому дереву»

2.

Методы и приёмы реализации содержания занятия

*беседа с детьми

*использование демонстрационного материала

*наблюдение

*поощрение

*обсуждение

3.

Интеграция образовательных областей

*социально-коммуникативное развитие

* познавательное развитие;

* речевое развитие

4.

Возрастная группа

6-7года

5.

Цель: Развитие свободного общения с взрослыми и детьми

6.

Задачи

6.1

-воспитывать культуру речевого общения

6.2

-Учить определять слоги в словах

 -формировать умение составлять небольшие рассказы

6.3

-Совершенствовать речь как средство общения.

7.

Планируемые результаты:

-принимает участие в предполагаемой игровой и познавательной деятельности

-свободно общается со сверстниками и взрослыми по вопросам сказочного мира

-активно работать в поисках ответов на поставленную задачу.

8.

Организация среды для проведения занятия(образовательной деятельности)

*экран

*сундуки с заданиями

*мольберты с картинками

*карта

9.

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты

-Чтение сказок по ролям

-подбор синонимов к словам

-Составление описательных рассказов

Конспект занятия(образовательной деятельности)

1.

Вводная часть

-Обратите внимание на экран?    

-Кто такие хранители леса?

-А куда делись магические цветы цветы?

3мин.

1.1

Введение в тему(создание проблемной ситуации)

Беседа воспитателя с детьми о магических цветах.

3мин.

1.2

Мотивация деятельности детей

 Воспитатель предлагает детям отправиться в путешествие, искать магические цветы .

1мин.

1.3

Целеполагание ( с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

Дети совместно с воспитателем отправляются в дорогу по карте.

1мин.

2

Основная часть:

2.1

Актуализация ранее приобретённых знаний

 -В разных уголках группы стоят ориентиры

:дерево елка сугроб солнце.

-Около каждого ориентира стоит сундук с заданием дети выполняют определенные задания.

-Воспитательчитает задание и побуждает детей к помощи.

-Воспитатель задает вопросы по заданиям.

10мин.

2.2

Добывание(сообщение и принятие)нового знания

-После выполнения задания,  дети отправляются за новым заданием.

-Дети выполняют поставленную задачу.

-Релаксация

5мин.

2.3

Самостоятельная деятельность детей  по закреплению нового знания

-Дети называют названия цветов и животных.

. –Дети называют слова с определенным звуком.

- составляют рассказ по картинке

-изменяют конец сказки

4мин.

3.

Заключительная часть

3.1

-Как вы думаете мы справились с заданием?

-Что мы для этого делали?

-Что нового узнали?

3мин.

4.

4.1

Указывается  мероприятие (экскурсия,выставка и т. Д.),вид деятельности (чтение, художественно-творческая и т.п.)

Рисование магического дерева.