Конспект НОД во второй младшей группе «Путешествие в мир деревьев и кустарников»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект НОД во второй младшей группе  «Путешествие в мир деревьев и кустарников»

Цель: умение различать деревья от кустарников.

Задачи:

Образовательные:

1. Выделять общие существенные признаки деревьев и кустарников: веточки, листья, корень, для роста необходима земля, солнце, вода, и различия – у дерево один ствол, а кустарника – много..
2. Закрепить знания о названии деревьев и кустарников.

Развивающие: 

1. Развивать фантазию, воображение, представление об окружающем мире, развивать умение мыслить логически, обосновывать свои ответы, сопоставлять факты, развивать речь, обогащать словарный запас.

Воспитательные: 

1. Воспитывать интерес к окружающему миру; рассматривать и наблюдать за деревьями и кустарниками.
2. Воспитывать у детей бережное отношения к растениям.

Ход НОД

Воспитатель. Дети, какой сегодня замечательный день! У меня прекрасное настроение и я хочу подарить вам свою улыбку. Вы тоже улыбнитесь мне радостно, по-доброму.

Воспитатель показывает картинку Лесовичка.

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришёл Лесовичок.

Лесовичок: Здравствуйте, дети.

Я старик совсем седой, Лесовик я добрый,

Погуляйте вы со мной, в лес густой и полный.

Воспитатель: Но сначала вспомним правила поведения в лесу:

1. Не будем ломать ветки деревьев.

2. Не будем рвать цветы, а будем ими любоваться.

3. Не будем срывать незнакомые ягоды и грибы, и не будем вырывать их с корнем.

4. Нельзя шуметь, нельзя обижать животных.

Воспитатель. Вот и мы в лесу. Как здесь красиво! Посмотрите, сколько деревьев и кустарников! Ребята, какое сейчас время года?

Дети. Осень

Воспитатель. Правильно, осень, а осенью с деревьев падают листья.

(Дети рассматривают картинки, иллюстрации, с изображением леса, макеты дерева и куста).

Лесовичок: Это мой лес, что растёт в моём лесу? Что вы видите? (деревья, ёлочки, кустарники)

Послушайте мою загадку. Про какое дерево она?

Она весну встречает

Серёжки надевает.

Накинута на спину зелёная косынка.

А платьице в полоску

Ты узнаёшь ведь…Берёзку!

(Воспитатель выставляет картинку берёзки)

Воспитатель: правильно, это загадка о берёзе.

-Посмотрите на берёзку, какая она?

Что есть у дерева?

Какой ствол?

Что растёт на стволе? (веточки, на веточках листочки)

У берёзы белый ствол и чёрные пятнышки. Весной у берёзы на ветках нежные зелёные листочки и длинные серёжки.

Лесовичок: «Что ещё растёт в моём лесу?»

Нет ствола, веточки одни,

Они низки и густы.

Его…(кустарником зовут)

Воспитатель выставляет картинку кустарника (Снежника)

Воспитатель: Дети, давайте сравним дерево и кустарник:

Что есть у кустарника: есть ствол? (ствола нет)

Физминутка:

Утром дети в лес пошли      -шаги с высоким подниманием ног

И в лесу грибы нашли          -размеренное приседание

Наклонялись, собирали       -наклоны вперёд

По дороге растеряли            -ритмичное разведение рук в стороны

Мы листочки, мы листочки  -дети стоят в свободной позе

Мы осенние листочки           -руки подняты, покачиваются

Мы на веточке сидели          

Ветер дунул – полетели        -Разбегаются в стороны

Мы летали, мы летали         -бегают, кружатся

А потом летать устали

Перестал дуть ветерок

Мы присели все в кружок.

Воспитатель: 1, 2, 3, 4, 5, в сад возвращаться пора опять.

Воспитатель:  «Лесовичок принёс нам подарки, он хочет чтобы мы сами вырастили лес.» (работа за столами) Воспитатель раздаёт листы с пунктирным изображением деревьев. Дети должны обвести. Художественная деятельность под музыку пения птиц, шума леса.

Воспитатель: Покажите Лесовичку какой у нас получился лес.

Воспитатель: Молодцы, ребята, весело играли, Лесовичку очень понравилось как вы отвечали, рассказывали о деревьях и кустарниках. Наше занятие закончилось, давайте проводим Лесовичка, скажем ему спасибо за интересные загадки и подарки.