Программа социального партнёрства с семьёй «Только вместе»
рабочая программа по развитию речи (средняя группа)
14.09.2026В результате сотрудничества с родителями в рамках данной программы ожидается, что дети будут достаточно хорошо владеть связной речью. Программа направленна на приобщение родителей к активному участию в образовательном процессе для полноценного развития каждого дошкольника, в том числе развития связной речи, посредством выстроенного партнёрского взаимодействия.
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №16»
Программа
социального партнёрства с семьёй
«Только вместе»
Разработчик: Аксёнова Наталья Павловна
воспитатель
Лысково 2025г.
Содержание
Пояснительная записка………………………………………………………….3
Цель…………………………………………………………………….…………3
Задачи……………………………………………………………………….…….3
Срок реализации……………………………………………………………….....4
Ожидаемые результаты………………………………………………………….4
Принципы работы с семьей…………………………………………….………..4
План мероприятий………………………………………………………………..5
Литература……………………………………………………………………….10
Пояснительная записка
Дошкольный возраст – этап активного речевого развития. В формировании речи ребенка большую роль играет его окружение, а именно, родители и педагоги. От того, как они говорят с ним, сколько внимания уделяют речевому общению с ребенком, во многом зависит успех дошкольника в усвоении языка. Поэтому, возникает необходимость вовлечь родителей в образовательный процесс.
Для достижения единой цели взаимодействие предполагает не только распределение задач между участниками образовательного процесса, но и обратную связь, поэтому нужно:
- познакомить родителей с особенностями развития речи дошкольника;
- повысить у родителей педагогическую компетентность в вопросах речевого развития детей.
В работе с родителями целесообразно учитывать следующие требования: востребованность, оригинальность, интерактивность. Так же необходимо помнить, что основным видом деятельности детей является игра, поэтому родителям будут предложены дидактические игры, упражнения для развития связной речи. В результате сотрудничества с родителями в рамках данной программы ожидается, что дети будут достаточно хорошо владеть связной речью.
Цель: Приобщение родителей к активному участию в образовательном процессе для полноценного развития каждого дошкольника, в том числе развития связной речи, посредством выстроенного партнёрского взаимодействия.
Задачи:
- Стимулирование интереса родителей к проблеме развития связной речи дошкольников.
- Создание условий для повышения уровня компетентности родителей в вопросах развития связной речи детей старшего дошкольного возраста, при составлении творческого рассказа по картине.
- Установление осознанного партнёрского отношения с семьями воспитанников, активизация родителей.
- Активное использование современных форм взаимодействия с родителями по проблеме. Помочь родителям в выборе наиболее оптимальных игр и упражнений для развития связной речи.
Срок реализации: 1 год.
Ожидаемые результаты:
- Родители проявляют интерес к проблеме развития связной речи дошкольников.
- Созданы условия для повышения уровня компетентности родителей в вопросах развития связной речи детей старшего дошкольного возраста, при составлении творческого рассказа по картине (сайт воспитателя, информационные стенды, выставки, альбомы и т.д.).
- Установлены осознанные партнёрские отношения с семьями воспитанников: родители являются субъектами, активными и равноправными участниками образовательного процесса.
- Родителями активно используются современные игры для развития связной речи.
Принципы работы с семьёй
1. Непрерывность и единство общественности и семейного воспитания.
2. Системность и последовательность.
3. Плановость.
4. Доверие и сотрудничество между педагогами и родителями.
План мероприятий
Месяц | Формы работы | Цель | Участники |
Сентябрь | 1.Совместная подготовка к новому учебному году. Оформление нагляд-ной информации. 2.Сбор открыток для создания коллекции 3. Родительское собрание «Особенности детей среднего возраста, задачи воспитания и обучения на новый учебный год» | 1.Приобщить родителей к активной совместной работе в новом учебном году 2. Повысить интерес к коллекционированию у детей 3. Познакомить родителей с требованиями программы воспитания в детском саду и психологическими особенностями детей. | 1.Родители, воспитатели 2. Родители и дети, воспитатели 3. Родители, воспитатели, педагог-психолог |
Октябрь | 1.Анкетирование на тему «Развитие речи детей 4-5 лет» 2. Ежедневные беседы с родителями о поведении детей при общении друг с другом 3.Праздник осени 4. Выставка поделок из овощей «Что нам осень подарила» 5.Театрализованное представление «Как звери подружились» | 1. Определить уровень знаний родителей по теме. 2.Совместно с родителями прививать культуру общения 3. Привлечь родителей к организации праздника и активному участию в нем. 4. Укрепление взаимодействия детей и родителей 5. Привлечение родителей к изготовлению костюмов | 1. Родители, воспитатели 2. Родители, воспитатели и дети 3. Родители, дети, воспитатели 4. Родители, воспитатели и дети 5. Родители, воспитатели, музыкальный руководитель, дети |
Ноябрь | 1.Индивидуальные беседы с родителями на тему «Формирова-ние связной речи у детей дошкольного возраста» 2.Выставка рисунков «Рисуем с мамой» 3. Праздник «День матери» 4. Взаимодействие с родителями по созданию предметно-развивающей среды для развития детей в группе. | 1. Познакомить с играми для развития связной речи детей. 2.Приобщать мам к активной деятельности с детьми в группе, эстетическому воспитанию детей. 3. Воспитание чувства любви и уважения к матери 4. Приобщить семьи к созданию развивающей предметно-пространственной среды группы | 1. Родители, воспитатели, учитель-логопед 2. Родители , воспитатели и дети, воспитатель по изодеятельности 3.Родители, дети, воспитатели и педагоги д\с 4. Родители Аксёнова Н.П. Серова К.А |
Декабрь | 1.Консультация для родителей «Семейные традиции» 2. Папка-передвижка «Зима. Внимание, грипп!» 3. Выставка поделок «Ёлочная игрушка» 4. Акция «Помогите птицам зимой» 5.Новогодний утренник | 1. Дать понятие о крепости семейных традиций 2. Ознакомление родителей с мерами по сохранению и укреплению здоровья детей 3. Совместная работа родителей и детей в изготовлении поделок 4. Привлечь родителей к изготовлению кормушек для птиц | 1. Родители, воспитатели 2. Родители, воспитатели, медсестра 3. Родители, воспитатели и дети 4. Родители, воспитатели, воспитатель-эколог 5. Родители, воспитатели, муз. рук-ль и дети |
Январь | 1.Консультация «Активный детский отдых зимой» 2. Фотовыставка «Как мы отдыхаем зимой» 3. Совместный труд с родителями «Мастера снежных дел» 4. Родительское собрание на тему: «А как речь-то говорит, словно реченька журчит…» | 1.Ознакомление с задачами по сохранению и укреплению здоровья детей 2. Вызвать у родителей желание активно проводить время с детьми на улице 3. Привлечь родителей к изготовлению поделок из снега для детей. 4. Обсудить вопросы речевого развития детей | 1.Родители, воспитатели, инструктор по физ. культуре 2. Родители, воспитатели и дети 3. Родители, воспитатели 4. Родители, воспитатели |
Февраль | 1.Выставка игрушечной военной техники 2. Оформление стенгазеты к 23 февраля 3.Выставка «Папа может все, что угодно». 4.Утреннник «День защитника Отечества» 5.День открытых дверей. | 1. Приобщить родителей к организации выставки
2. Активизировать родителей в работе группы 3. Предложить папам поделиться своими умениями, сблизить детей и пап 4. Сплотить пап и детей, порадовать их. 5. Продолжать знакомить родителей с работой детского сада и с деятельностью детей | 1.Родители, воспитатели и дети 2.Родители, воспитатели, дети 3.Отцы детей, дети, воспитатели, специалисты 4.Отцы и дети, воспитатели, муз. руководит. 5. Родители, воспитатели, дети, специалисты учреждения |
Март | 1.Беседа с родителями об изменении одежды с приходом теплых дней 2.Конкурс-выставка «Наши руки не для скуки» 3.Утренник «8 Марта» 4.Консультация «Читаем вместе с детьми» | 1.Ознакомление с задачами сохранения и укрепления здоровья детей 2.Предложить мамам поделиться своими умениями, своим хобби 3.Привлекать родителей к участию в жизни детского сада, порадовать детей и мам 4.Приобщить родителей к семейному чтению, показать важность чтения и обсуждения прочитанного вместе с детьми | 1. Родители, воспитатели 2.Мамы, воспитатели 3.Мамы и дети 4. Родители, воспитатели, работники детской библиотеки |
Апрель | 1. Консультация для родителей «Играем с детьми дома». 2. Проект «Огород на окне» 3.Консультация «Роль семьи в развитии речевой активности дошкольников» 4.Утренник «Весенние посиделки» | 1.Познакомить родителей с играми дома, с возможностью самостоятельного их придумывания. 2. Активизировать родителей в работе группы 3.Познакомить родителей с речевыми играми. 4.Продолжать приобщать родителей к подготовке и проведению развлечения | 1.Родители, воспитатели и дети 2.Родители, воспитатели, дети, воспитатель по экологии 3.Родители, воспитатели 4.Родители, воспитатели, муз. руководит. и дети |
Май | 1.Итоговое родительское собрание «Как повзрослели и чему научились наши дети за этот год. Организация летнего отдыха детей» 2.Папка – передвижка ко Дню Победы 3.Выставка рисунков «Этот день Победы!» 4.Озеленение и благоустройство участка к летней оздоровительной работе 5. Поощрение в виде «Благодарственного письма» родителям и «Медали «За стремление к знаниям!» ребенку. | 1.Дать информацию об успехах детей на конец учебного года, познакомить с планом летней оздоровитель-ной работы 2.Воспитание патриотических чувств 3. Воспитание патриотических чувств 4.Привлечь родителей к благоустройству участка 5. Выразить благодарность родителям за сотрудничество | 1.Воспитатели, родители, специалисты 2. Воспитатели, родители, дети 3. Воспитатели, родители, дети 4. Воспитатели, родители 5. Воспитатели, родители |
Литература
1. Алямовская В.Г. Как воспитать здорового ребенка. – М., 1993
2. Доронова Т.Н., Соловьева, Е.В., Жичкина А.Е. «Дошкольное учреждение и семья – единое пространство детского развития: методическое руководство для работников ДОУ». М.: Линка – Пресс, 2001 г.
3. Евдокимова Е.С. «Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника». М.: Творческий Центр, 2005 г.
М. Б. Зацепина «Дни воинской славы»- М.: «Мозаика- Синтез», 2008г.
4. Зверева О.Л. «Родительские собрания в ДОУ», Москва: Айрис-пресс, 2009год.
5. Кудрявцев В.Т., Егоров Б.Б. Развивающая педагогика оздоровления (дошкольный возраст): программно-методическое пособие. – М.: ЛИНКА- ПРЕСС, 2000
6. Чиркова С. В. Родительские собрания в детском саду. Средняя группа. - М.: «Издательство Скрипторий 2020», 2020. - 64с.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
программа социального партнёрства с семьёй
план работы с родителями во второй младшей группе на 2015-2016 учебный год....
Программа социального партнёрства с семьёй во второй младшей группе.
Важной и сложной частью деятельности педагога является работа с родителями. Родители являются первыми педагогами своего ребенка (Закон «Об образовании» РФ). Они обязаны заложить основы интеллектуально...
Программа социального партнёрства с семьёй на 2013-2014год
Здесь представлены разнообразные формы взаимодействия с семьями воспитанников на 2013-2014 учебный год...
Программа социального партнёрства с семьёй на 2014-2015год
Здесь представлены разнообразные формы взаимодействия с семьями воспитанников на 2014-2015 учебный год...
Программа социального партнёрства с семьёй на 2015-2016 год
Здесь представлены разнообразные формы взаимодействия с семьями воспитанников на 2015-2016 учебный год...
Программа социального партнёрства с семьёй в средней группе.
Программа социального партнёрства с семьёй в средней группе....
Программа социального партнёрства с семьёй «Мы вместе»
Семья и ДОУ – два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития ребёнка требуется их взаимодействие...