Пять игр за пять минут: развиваем речь ребёнка без пособий и подготовки
консультация по развитию речи (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Пять игр за пять минут: развиваем речь ребёнка без пособий и подготовки
Автор: учитель-логопед МАДОУ «Детский сад № 2 «Умка»

Развитие речи ребёнка — это не только специальные занятия с педагогом и выполнение упражнений. Большая часть речевого развития происходит в обычном общении со взрослыми: во время прогулки, за обедом, по дороге домой, во время игры или перед сном.
Иногда родителям кажется, что для занятий с ребёнком нужны специальные пособия, карточки и много свободного времени. На самом деле для развития речи достаточно 5 минут внимания взрослого и немного фантазии.
Предлагаю пять простых игр, которые не требуют специальной подготовки и дополнительных материалов.
1. «Запрещённое слово»
Эта игра помогает развивать внимание, понимание речи, словарный запас и умение строить ответ.
Правило: ребёнку нельзя произносить слова «да», «нет» и «не знаю».
Взрослый задаёт простые вопросы:
— Ты любишь мороженое?
— У тебя сегодня хорошее настроение?
— Ты ходил сегодня в детский сад?
— Кошка умеет летать?
Ребёнку необходимо отвечать, избегая запрещённых слов.
Например:
— Ты любишь яблоки?
— Конечно!
Постепенно вопросы можно усложнять, предлагая ребёнку давать более развёрнутые ответы.
Что развиваем: связную речь, внимание, словарный запас, умение быстро подбирать речевую конструкцию.

2. «Продолжи предложение»
Игра отлично подходит для дороги домой, прогулки или спокойного вечера.
Взрослый начинает предложение, а ребёнок его продолжает:
«Если бы я умел летать…»
«Я мечтаю…»
«Однажды я…»
«Если бы у меня была волшебная палочка…»
Не торопите ребёнка и не исправляйте каждую ошибку. Главное — дать возможность придумать собственное продолжение.
Можно задавать дополнительные вопросы:
— А что произошло потом?
— Кто был рядом?
— Что ты почувствовал?
— Чем закончилась история?
Так короткая фраза постепенно превращается в небольшой рассказ.
Что развиваем: фантазию, связную речь, умение составлять предложения и последовательно выражать свои мысли.

3. «Сыщик»
Для этой игры не нужны карточки или картинки — достаточно любого предмета, который находится рядом.
Предложите ребёнку стать настоящим сыщиком и описать предмет так, чтобы другой человек смог его узнать.
Например, можно спросить:
Какой? — цвет, форма, размер.
Из чего сделан? — материал.
Для чего нужен? — назначение.
Какие части у него есть?
Например, вместо ответа «Это чашка» ребёнок может сказать:
«Она маленькая, круглая, белая в синюю точку. Она сделана из керамики. У неё есть ручка. Из неё пьют чай».
Что развиваем: словарь признаков, умение описывать предмет, грамматический строй речи и связную речь.

4. «История из трёх слов»
Назовите ребёнку любые три слова, например:
кот — ракета — дерево.
Задача ребёнка — придумать историю, в которой встретятся все три слова.
Например:
«Однажды кот увидел возле дерева настоящую ракету. Он сел в неё и отправился в космос…»
Для детей постарше можно усложнить задание: предложить использовать пять слов или придумать историю с определённым окончанием.
А ещё интереснее — придумать рассказ вместе: одно предложение говорит взрослый, следующее — ребёнок.
Что развиваем: воображение, связную речь, грамматический строй, последовательность изложения и творческое мышление.

5. «Что изменилось?»
Эта игра особенно удобна дома.
Попросите ребёнка внимательно посмотреть на комнату или несколько предметов. Затем он закрывает глаза, а взрослый что-нибудь меняет:
переставляет предмет;
убирает игрушку;
меняет местами две вещи;
добавляет новый предмет.
Ребёнок открывает глаза и рассказывает, что изменилось.
Важно попросить его отвечать полным предложением:
Не просто:
«Мишка!»
А:
«Мишка стоял на диване, а теперь он лежит на кресле».
Можно постепенно увеличивать количество изменений.
Что развиваем: внимание, память, пространственные представления и умение строить распространённые предложения.
Маленький секрет логопеда
Во время общения с ребёнком старайтесь не ограничиваться вопросом:
«Что это?»
Если ребёнок уже знает название предмета, гораздо полезнее задавать вопросы, которые заставляют его рассуждать:
Какой?
Почему?
Для чего?
Где?
Как это сделать?
Что будет, если…?

Так обычная прогулка превращается в маленькое речевое занятие.
Главное — не количество времени, а регулярность
Для развития речи не обязательно ежедневно устраивать полноценные занятия. Гораздо эффективнее уделять ребёнку несколько минут каждый день, разговаривать с ним, задавать вопросы, обсуждать происходящее и внимательно слушать его ответы.
Пять минут игры сегодня, пять минут завтра — и постепенно ребёнок начинает говорить более подробно, использовать новые слова, строить сложные предложения и увереннее выражать свои мысли.
Помните: самое ценное пособие для развития речи ребёнка — это живое общение со взрослым.