Конспект занятия по развитию речи в средней группе "Путешествие в сказку"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия по развитию речи в средней группе

Тема: «Путешествие в сказку»

Цель:

Закреплять умение пересказывать художественное произведение при помощи метода моделирования, развивать связную речь детей.

Задачи:

Образовательные:

- Закрепить знания о русских народных сказках;

- Учить отвечать полным предложением;

- Активизировать словарь детей.

Развивающие:

- Развивать воображение, мышление, логику;

- Развивать творческие способности;

- Развивать артикуляционный аппарат.

Воспитательные:

- Воспитывать любовь к русским народным сказкам;

- Формировать интерес к художественной литературе.[1]

Оборудование и материалы:

- Мультимедийный проектор, компьютер;

- Маски животных;

- Игрушка лисы;

- Волшебный мешочек;

- Листы с кругами для моделирования;

- Цветные карандаши.[1]

Ход занятия:

1. Организационный момент

Дети стоят в кругу.

Воспитатель: Вы все за руки возьмитесь, и друг другу улыбнитесь.

- Ребята, мы сегодня с вами отправимся в сказочное путешествие.

Если сказка в дверь стучится,

Ты скорей ее впусти,

Потому что сказка – птица,

Чуть спугнешь и не найти.[1]

2. Сюрпризный момент

Появляется волшебный мешочек, в котором спрятана игрушка лисы.

-Ребята, посмотрите, что это?

-Правильно, кто-то забыл волшебный мешочек, а внутри что-то есть. Давайте попробуем с вами отгадать что там, но не при помощи глаз, а при помощи рук.

3. Беседа

- А теперь, ребята, присаживаемся на стульчики, и давайте попытаемся описать нашу гостью.

- Какая у лисы шерстка? (Мягкая, пушистая, рыжая)

- Какая мордочка у лисы? (Острая, хитрая, ушки острые)

- Какой хвост у лисы? (Длинный, мягкий, пушистый)

- Зачем лисе такой пушистый хвост? (Чтобы заметать свои следы)[1]

4. Игра с загадками

Воспитатель загадывает загадки о героях сказки "Заюшкина избушка":

1. По снегу бежит, петляет, к лету шубку он меняет. (Заяц)

2. Кто зимой холодной ходит злой, голодный? (Волк)

3. Хозяин лесной просыпается весной. (Медведь)

4. Не царь, а в короне, не всадник, а со шпорами. (Петух)[1]

5. Физминутка

Эй, ребята, что вы спите,

Нам животных покажите.

У лисички острый нос,

У нее пушистый хвост.

Шуба рыжая лисы

Несказанной красоты.[1]

6. Моделирование сказки

На столах листы с кругами, карандаши.

- Ребята давайте вспомним сказку «Заюшкина избушка» и изобразим героев с помощью геометрических фигур.

- На первом круге нарисуем лису - острые уши и длинную мордочку.

- На втором круге - зайца с длинными ушами.

- Далее собаку с хвостом колечком.

- Затем медведя с маленькими круглыми ушами.

- И наконец, петушка с гребешком.

7. Инсценировка сказки

Детям раздаются роли и маски.

Воспитатель начинает рассказывать сказку, дети продолжают диалогами персонажей:

Лиса: ой, ой, ой, сюда, косой!

Как же быть? Где домик мой?

Заяц: Вся изба твоя с крылечком

Убежала в речку...

8. Подведение итогов

- Молодцы. Ребята, а вам понравилась сказка? Чему она нас учит?

- Ну а нам пора прощаться,

И со сказкой расставаться.

Сказка новая опять

Будет в гости к нам скакать!