Этапы

Содержание

Мотивация на совместную деятельность

Занимательный,

динамический

сюжет

Яркий художественный язык

Большое кол-во

диалогов

Понятно cодержание.  

мораль

Воспитатель предлагает детям пройти на коврик встать полукругом. Воспитатель создаёт игровую ситуацию, побуждает детей к постановке игровой цели.

В группу приходит письмо от бабушки. Воспитатель входит с ней в группу.

Ребята, посмотрите, что у меня в руках? Сегодня к нам в группу пришло письмо.

- Вам интересно, что в ней? (открывают посылку).

-В ней лежат сказочные герои и все эти герои живут в одной сказке, а что бы про них узнать надо загадки разгадать. Готовы потрудиться?

Дети отгадывают загадку, а воспитатель достаёт из коробки игрушки.

1)Серый попрыгунчик,

Ушками прядунчик.

Всех боится он в лесу –

И медведя, и лису,

Только вот, наверняка,

Не боится Колобка. (Зайчик)

 2) Этот зверь, хоть есть хотел,
Да остался не у дел:
Из-за косолапых ног
Колобка поймать не смог.
(Медведь)

 3)  Обитает во лесах
Рыжа девица-краса.
Среди всех лесных зверей
Зверя нет ее хитрей. (Лиса)

- Молодцы, ребята! Все загадки отгадали, ох, сколько сказочных героев было в нашем письме!

-Ребята, вы догадались из какой сказки эти животные?

-Правильно, «Колобок»!

Эмоциональный чтение сказки «Колобок».

Цель: учить детей эмоционально и активно воспринимать

сказку, передовая темп и тембр, и силу голоса каждого

героя.

Я пересказываю сказку «репка», обращаю внимание детей на настрой каждого героя и их темп разговора.
Цель: закрепить знания о последовательности содержания

сказки «Колобок».

Она учит детей, что нельзя быть слишком доверчивым и нужно слушаться родителей.  

Мораль: дети должны слушаться родителей и им нельзя убегать от них далеко, иначе пропадут и погибнут. Ребенку вкладывается предельно простой образ: если ты уйдешь от нас далеко, то назад уже не вернешься.  

Знакомство детей с произведением

Беседа по сказке

Цель: закрепить знания о содержании сказки, об особенностях характерах героев.
Дети отвечают на мои поставленные вопросы. Например:

- Кого в лесу первым встретил «Колобок»? (второй, третий, и тд.).

 -Какой конец у этой сказки?

- Как лисица съела колобка?

Работа над выразительностью речи.

Игра «Солнце или дождик?»

Цель. Учить детей выполнять действия согласно различному звучанию бубна. Воспитание у детей умения переключать слуховое внимание.

Краткое описание:

Взрослый говорит детям: «Сейчас мы с вами пойдем гулять. Мы выходим на прогулку. Дождя нет. Погода хорошая, светит солнце, и можно собирать цветы. Вы гуляйте, а я буду звенеть   бубном, вам будет весело гулять под его звуки. Если начнется дождь, я начну стучать в бубен, а вы, услышав стук, должны бежать в дом. Слушайте внимательно, когда бубен звенит, а когда я стучу в него».

Методические указания. Воспитатель проводит игру, меняя звучание бубна 3 - 4 раза.

Игра «Не разбуди Катю»

Цель. Учить детей говорить тихо. Воспитание умения пользоваться тихим голосом.

Подготовительная работа. Взрослый приготавливает куклу с закрывающимися глазами, кроватку с постельными принадлежностями; мелкие игрушки, например кубик, машинку, башенку и др., а также коробку для игрушек.

Краткое описание:

Педагог ставит к себе на стол кроватку со спящей куклой и говорит: «Катя много гуляла, устала. Пообедала и уснула. А нам надо убрать игрушки, но только тихо, чтобы не разбудить Катю. Идите ко мне, Оля и Петя. Оля, скажи тихо Пете, какую игрушку надо убрать в коробку». Так педагог вызывает всех детей по двое, и они убирают игрушки, расставленные на столе.

Методические указания. Следить, чтобы дети говорили тихо, но не шепотом.

Стихотворение А. Барто «Кто как кричит?»

Цель. Добиваться правильного воспроизведения детьми различных звукоподражаний. Развитие способности к звукоподражанию, а также речевого слуха.

Подготовительная работа. Приготовить игрушки: петуха, курицу, кошку, собаку, утку, корову. Продумать вопросы к тексту стихотворения, чтобы в ответах дети активно использовали звукоподражания.

Ку-ка-ре-ку!

Кур стерегу.

Кудах-тах-тах!

Снеслась в кустах.

Мур-муррр!

Пугаю кур.

Ам-ам!

Кто там?

Кря-кря-кря!

Завтра дождь с утра!

Му-му-у!

Молока кому?

Методические указания. Читать стихотворение надо выразительно, во время чтения показывать детям соответствующие игрушки.

РАЗВИТИЕ СИЛЫ ГОЛОСА

Упражнение «Гудок»

Цель. Учить детей менять силу голоса от громкого к тихому. Выработка умения регулировать силу голоса.

Подготовительная работа. Подготовить картинку с изображением паровоза.

Краткое описание:

Дети становятся в один ряд лицом к воспитателю и поднимают руки через стороны вверх до встречи их ладонями. Затем медленно опускают через стороны вниз. Одновременно с опусканием рук дети произносят звук у сначала громко, а затем постепенно все тише (паровоз удаляется). Опустив руки, замолкают.

РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ.

Игра «Подбери по цвету

Цель. Учить детей слитно произносить фразу из двух-трех слов. Выработка плавного речевого выдоха.

Подготовительная работа. Подобрать предметные картинки основных цветов и делает из картона кубики тех же цветов без одной грани.

Краткое описание:

Детям раздают картинки, на которых нарисованы предметы разного цвета. Показывая кубик, педагог говорит: «У кого картинки такого же цвета, как кубик, подойдите сюда». Дети выходят, показывают свои картинки, называют их («Красная машина», «Красный шар» и т. д.) и складывают в этот кубик. Игра продолжается до тех пор, пока все дети не сложат свои картинки в кубики.

Работа над мимикой и пантомимикой

Имитирование и подражание героям сказки.

Цель: добиваться выразительности жестов и движений, владеть мимикой.
Дети вспоминают с воспитателем, как говорит, и передвигаться каждый

герой сказки. Затем вызываю по одному ребенку и прошу

изобразить каждого героя. (Дедушка – ходит, говорит высоким

голосом.  Бабушка – ходит, говорит спокойно. Колобок- говорит тоненьким детским голосом, Волк- грубым голосом; Лисица – говорит хитрым голосом

и др.)

Работа над сочетанием слова и движения

Кукольный театр по сказке «Репка».

Цель: способствовать развитию выразительности  речи,

точности движений сказочных героев.

 Обыграть сюжет сказки «Репка» с помощью кукольного театра.

1.«Веселое облако»

Вот облачко веселое смеется надо мной:

«Зачем ты щуришь глазки так?

Какой же ты смешной!»

Я тоже посмеялся с ним:

«Мне весело с тобой!»

И долго – долго облачку махал я вслед рукой.

2. «С радостью я в сад иду»

Я сегодня очень рад,

Ведь иду я в детский сад.

Буду плавать, рисовать

И с детишками играть.

Веселый смех

3. «Шел медведь» – косматый мех,

Нес в мешке веселый смех.

Зацепил мешком за сук –

Смех посыпался вокруг.

(М. Вайнилайтис)

4. «Лягушки» ищут комара

Вот лягушки по дорожке

Скачут, вытянувши ножки.

Увидали комара,

Закричали: «Ква – ква –ква!»

5. «Солнце» ласково смеется,

Светит ярче, горячей.

И с пригорка звонко льется

Разговорчивый ручей.

(Я. Колас)

6. «Радость»

Рады, рады, рады

Светлые березки.

И на них от радости

Вырастают розы.

(К. Чуковский)

7. «Страх, испуг»

Испугались мы в лесу

Детям маленьким нельзя

В лес одним ходить, друзья!

В лесу можно оступиться,

Испугаться, заблудиться!

Объединение детей для исполнения произведения

Воспитатель предлагает поиграть в сказку.

Определяем форму театральной деятельности, вспоминаем

сюжет сказки, главных героев, в каких условиях проходит

сюжет сказки.
Выбор декораторов.

С детьми обсуждаю, кто будет декораторами, и выбираем 2-х детей.

Выбор костюмеров.

Предлагаю детям самостоятельно найти костюмы для каждого персонажа

 Выбор исполнителей героев.

По возможности предлагаю каждому ребенку исполнить

роль и выполнить два задания (первое на движение, а второе на речь). И я с другими детьми выбираю, кто будет играть эту роль.

Разыгрывание литературного произведения.

Слова автора говорит я-воспитатель.

Отмечаю успехи детей, поощрение детей за выразительность речи, за движение. Обсуждение что не получилось.

а) тренировочные упражнения:
детьми, которые затруднялись. -на позы; на жесты; на мимику

б) игры пантомимы

в) игры – упражнения на развития силы голоса

г) интонационные тренировочные упражнения.

Подготовка атрибутов, декораций

Костюмы, аксессуары и атрибуты для героев сказки

Колобок– желтенькое платье, желтая шапочка.

ДЕДУШКА -штаны и кофта.

ЛИСИЦА- оранжевая платье, маска лисицы.

ВОЛК– шортики и кофта серого цвета, маска волка.

бабка - платье, платок на голову, фартук

Декорации: ПЕЧКА, ДЕРЕВЬЯ, ТРОПИНКА.