Квест игра "В поисках Золотого ключика" (для детей подготовительной группы и младших школьников)
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Квест-игра «В поисках Золотого ключика» (для детей подготовительной группы и младших школьников)

Цель: Развивать интерес к чтению и литературе, логическое мышление, умение работать в команде, ориентироваться по плану помещения. Создать условия для взаимодействия старших и младших детей.

Задачи:

· Закрепить знания детей о знакомых литературных произведениях и героях.

· Учить разгадывать ребусы (с опорой на картинки для младших).

· Формировать навык совместного решения задач: старшие читают и объясняют, младшие помогают отгадывать.

· Развивать ориентировку в пространстве по схематическому плану.

Участники: дети подготовительной группы и младшие школьники.

Место проведения: групповое помещение, заранее оформленные как «станции» с условными обозначениями.

Материалы и оборудование:

· Письмо от сказочного героя.

· Карточки с ребусами (по количеству станций) — для каждой команды свой комплект.

· План помещения (одинаковый для всех, с нанесёнными зонами: «Аквариум», «Книжный шкаф», «Медпункт», «Театральный уголок».

· Конверты с заданиями и подсказками.

· Небольшие призы (наклейки, закладки) и «волшебная сундук» с сюрпризом в финале.

· Иллюстрации к произведениям для оформления.

Предварительная подготовка:

1. Подготовить ребусы (формат А5, яркие, с картинками).

2. Нарисовать план помещения с чётко обозначенными зонами (иконки + подписи). Распечатать по числу команд.

3. Спрятать конверты с заданиями в соответствующих зонах:

4. Разложить в каждой зоне конверт с ребусом и запиской: «Разгадайте ребус — узнаете, куда идти дальше. Смотрите на план!»

Ход квест-игры

1. Вступительная часть

Ведущий: — Ребята, сегодня мы получили необычное письмо. Давайте его прочитаем!

(Зачитывает письмо от Буратино)

«Дорогие друзья! Я, Буратино, потерял свой золотой ключик. Этот ключик непростой — он открывает дверь в Страну знаний. Помогите мне его найти! Каждое задание — это ребус. Разгадав его, вы узнаете, где искать следующую подсказку. А чтобы не заблудиться, используйте план помещения. Желаю удачи!»

Ведущий:

— Ребята, поможем Буратино найти золотой ключик? Тогда вперед! Старшие будут читать задания и помогать младшим, а младшие — искать нужные места по плану.

Дети получают план помещения и конверт с первым заданием, которое лежит на видном месте.

2. Основная часть — прохождение станций

Правила для команд:

· Разгадайте ребус.

· Узнайте слово-ответ.

· Найдите на плане зону с этим названием (или соответствующий значок).

· Отправляйтесь туда и найдите конверт со следующим заданием.

Станция 1. «Аквариум»

Ребус №1 (на карточке):

· Между картинками стоят знаки «+» и запятые (если нужно убрать буквы).

· Задание: «Разгадай слово». Ответ: Золотая рыбка».

На обратной стороне вопросы:

• Кто главные герои сказки? (Старик, старуха, золотая рыбка). 
•  Где жили старик со старухой? (У самого синего моря). 
•  Что старик ловил в море? (Рыбу неводом).
• Сколько раз он закидывал невод, пока не поймал рыбку? (Три раза). 
• Что сказала рыбка старику? («Отпусти меня, старче»). 

• Чего сначала попросила старуха? (Новое корыто). 
• Чем закончилась сказка? (Старуха осталась у разбитого корыта). 

«Молодцы! Вы отгадали героиню сказки А. С. Пушкина. А теперь найдите на плане зону, где живёт настоящая рыбка. Там вас ждёт следующее задание!»

Дети смотрят на план, находят иконку «Аквариум» или, идут туда. Там в условленном месте (рядом с аквариумом) лежит конверт №2.

Подсказка в конверте:

«Молодцы! Вы отгадали героиню сказки А. С. Пушкина. Следующая подсказка ждёт там, где живут все книги. Найдите на плане книжный шкаф»

Дети смотрят на план, находят на плане значок «Книжный шкаф» лежит конверт №2.

Станция 2. «Книжный шкаф»

Ребус №2:

· Ответ: Буратино.

На обратной стороне вопросы:

•  Где жил папа Карло? (В каморке под лестницей). 
•  Куда отправился Буратино вместо школы? (В кукольный театр). 
• Как звали самую красивую куклу в театре Карабаса-Барабаса — девочку с кудрявыми голубыми волосами? (Мальвина). 
• Кто дал Буратино золотой ключик? (Черепаха Тортила). 
• Что скрывалось за потайной дверцей в каморке папы Карло? (Кукольный театр)

Подсказка:

«Вы угадали! Это я, Буратино! Но ключик я потерял не здесь. Следующая подсказка — у того, кто лечит. Найдите на плане красный крестик».

Дети находят на плане значок «Больница», идут туда и находят конверт №3.

Станция 3. «Доктор»

Ребус №3:

. Какого сказочного доктора, который помогал зверям вы знаете?

· Ответ: Доктор Айболит.

К На обратной стороне вопросы:

• Кто написал сказку «Доктор Айболит»? (Корней Чуковский). 
•  Кого лечил доктор — людей или животных? (Животных). 
•  Где сидел доктор в начале сказки? (Под деревом). 
• Что случилось с лисой? (Её укусила оса). 
• Что случилось с зайчиком, о котором плакала зайчиха? (Он попал под трамвайчик).
• Как помог доктор зайчику? (Пришил ему ножки). 

• Куда позвали доктора лечить малышей? (В Африку). 
• Кто прискакал с телеграммой? (Шакал). 
• От кого была телеграмма? (От Гиппопотама). 

Подсказка:

«Правильно, это добрый доктор Айболит! Он лечит всех зверей. Ищите следующую подсказку там, где мы играем в театр».

Дети ищут на плане зону «Театральный уголок», идут туда, находят конверт №4.

Станция 4. «Театральный уголок»

Ребус №4:

 Ответ: Красная Шапочка.

• Сколько дочерей было у мачехи? (Две). 
• Как мачеха и её дочери относились к Золушке? (Плохо: нагружали её тяжёлой работой, обращались с ней как со служанкой). 
• Кто помог Золушке попасть на бал? (Её крёстная — добрая фея). 
•  Из какого овоща фея сделала карету? (Из тыквы).
• В кого фея превратила мышей? (В лошадей). 
• В кого фея превратила крысу? (В кучера). 
• Из какого материала были сделаны туфельки Золушки? (Из хрусталя). 
• Какой наказ дала фея Золушке перед балом? (Вернуться домой, когда часы пробьют 12 раз). 
•  Что должно было произойти, если Золушка нарушит наказ феи? (Карета превратится в тыкву, лошади — в мышей, а платье Золушки станет грязным). 
• Что потеряла Золушка, убегая с бала? (Хрустальную туфельку).

Подсказка:

«Верно! Это сказка Шарля Перро. А теперь найдите на плане место, где мы играем в театр и надеваем маски. Там спрятано следующее задание».

Дети находят на плане «Театральный уголок» (или «Маски»), идут туда, находят конверт №5.

Станция 5. «Дверь в страну знаний»

Ребус №5:

· Ответ: Золушка.

Подсказка:

 «Вы почти у цели! Золотой ключик спрятан там, где начинается путь в Страну знаний. Найдите на плане дверь».

Дети идут к двери, указанной на плане. Там их ждёт сундучок, внутри лежит золотой ключик.

3. Заключительная часть — финал

В сундуке дети находят призы и записку:

«Ура! Вы нашли мой золотой ключик! Теперь он снова мой. Спасибо вам, друзья!»

Ведущий: — Ребята, вы помогли Буратино вернуть золотой ключик! Вы дружно разгадывали ребусы, старшие помогали младшим и все вместе находили нужные места по плану. Давайте вспомним, герои каких произведений нам встретились?

Дети перечисляют: «Золотая рыбка», «Буратино», «Айболит», «Красная Шапочка», «Золушка».

Ведущий: — Каждое литературное произведение — это маленькое сокровище. Читайте книги, и вы узнаете ещё много интересного! А золотой ключик открыл нам дверь в Страну знаний.