"Использование клавес по развитию речи дошкольников"
презентация к уроку по развитию речи (средняя группа)

Слайд 1

« Использование клавес в работе по развитию речи дошкольников » воспитатель МБОУ ЗАТО г . Североморск СОШ № 12, дошкольное структурное подразделение ул . Ломоносова , д .15 Мишустина Жанна Александровна 2025

Слайд 2

Задачи игров ых технологи й развития речи детей в соответствии с ФОП ( ДО ): 1. Достигнуть высокого уровня мотивации , осознанной потребности в ус воении знаний и умений за счёт собственной активности ребенка . 2. Подобрать средства , активизирующие деятельность детей и повышение ее результативности . 3. Сделать воспитательный процесс управляемым .

Слайд 3

ЛОГОРИТМИКА. ИГРА С КЛАВЕСАМИ . Игры с предметами способствует развитию интонационной выразительности речи , пространственных представлений ( далеко - б л изко , рядом ), внимания и памяти ребенка . Логоритмические упражнения развивают двигательно- пространственную координацию , общую и тонкую моторику , вырабатывают правильный темп дыхания , раззвивают речевой слух , учат соотносить движения с текстом.

Слайд 4

Клавесы были изобретены немецким композитором и педагогом Карлом Орфом , который р азработал систему музыкального воспитания детей на основе элементарного музицирования . « Чтобы на них играть не обязательно знать ноты . » В основу методологии он ставил импровизацию и творческое музицирование детей с использованием элементов пластики , хореографии и театра .

Слайд 5

Варианты игры с палочками - клавесами на начальном этапе : «Делай, как я!» - шагать палочками по полу «топ - топ» ; - стучать палочками «тук - тук» ; - стучать «шляпками» палочек ; - стучать основаниями палочек ; - перекатывать в ладошках , «греть» палочки ; - катать «колбаски» по полу ; - стучать палочками над головой ; - прятать палочки за спиной .

Слайд 6

Три - ТА - ТА , Три - ТА - ТА , Бьет барашек в ворота ! ОХ , Ах , Ох , АХ Шла Коза на каблуках , ОХ , Ах , Ох , АХ В очень модных сапогах . ЧОК - чок , ЧОК - чок , ОЙ , сломался каблучок ! Все упражнения выполняются в игровой форме. Для более легкого запоминания текста начинаем с простых рифмовок.

Слайд 7

« У меня есть палочки, палочки - стучалочки. Постучу над головой, а теперь перед собой. Правой ручкой постучу, левой ручкой постучу. Поверчу в ладошках, отдохну немножко. Будут палочки бежать, будут палочки стучать. Разбежались, постучались и с друг дружкою обнялись.» Речь воспитателя эмоционально окрашена , динамична и тесно связана с практическими действиями ( текст иллюстрирует вариант стука ), поэтому побуждает ребенка к речевой активности и вызывает интерес. Чики-чики, чики-чок, Кто ты Дедушка Молчок? Может ты Боровичок или ты Лесовичок? Только лес шумит- ШУ_ШУ, Только лес шуршит - ША_ША, Только лес поет - ШИ-ШИ.... Спать пора вам, малыши!

Слайд 8

«Эхо» . Задача – умение придумать ритмический рисунок и передать его игрой на палочках . «Постучи и пошуми» Задача - проявить внимательность, соблюдая очередность (важно играть со своей командой и под «свою» мелодию). «Мышка и часы» Задача- научить детей двигаться в одном направлении, соблюдая шаговый ритм, соотносить двидение с текстом песни, уточнить представление о работе часов. РИТМ-ИГРА :

Слайд 9

Список литературы: 1 . Бондаренко А . К . Воспитание детей в игре ( пособие для воспитателя детского сада ) ./ А . К . Бондаренко , А . И . Матусик . - М .: Просвещение , 2005. - 218 с . 2 . Воспитание , образование и развитие детей 2-3 лет в детском саду . Методическое руководство для воспитателей , работающих по программе " Радуга "./ Сост . Т . Н . Доронова . - М ., 2005. – 240 с . 3 . Винникова Г.И. Занятия с детьми 2-3 лет. Познавательное и социальное развитие. /2-е изд., доп. - М.: ТЦ СФЕРА, 2017. 128 с. 4 . Колдина Д.Н. Игровые занятия с детьми 2-3 лет. Методическое пособие с учетом новых федеральных требований. / М.: ТЦ СФЕРА, 2012.- 144 с. 5. Скорлупова О.А. ИГраем? Играем! Педагогическое руководство играми детей дошкольного возраста. - М.: «Издательство скрипторий 2003», 2006. - 110 с. 6. Шадрина Л.Г., Фомина Е.П. Развиваем связную речь. Методические рекомендации.- М.: ТЦ Сфера, 2012. - 128 с.