речевое развитие "заводные ежи"
план-конспект урока по развитию речи (младшая группа)
26.10.2026развитие речи
Предварительный просмотр:
Конспект непосредственно образовательной деятельности «Развитию речи»
Возрастная группа 2 младшая
Тема: «Заводные ежи».
Цель: создать условия для развития речи путем вовлечения воспитанников в игровую ситуацию.
Задачи:
Образовательная:
1. Вызвать у детей желание послушать песенку еще раз.
2. Формировать умение проговаривать песенку вместе с воспитателем, отвечать на поставленные вопросы.
3. Побуждать к непроизвольному заучиванию песенки.
Развивающая:
1. Развивать умственную активность, сообразительность, наблюдательность.
2. Активизировать в речи детей слова «запыхтел», «нацепил».
3. Развивать зрительную и слуховую память.
4. Развивать речь.
Воспитательная:
1. Вызывать у детей радость от прослушивания сказки и желание активно проговаривать слова песенки ежей.
2. Воспитывать умение слушать друг друга.
Основные виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, восприятие художественной литературы.
Оборудование: магнитная доска, три ежа, дед, бабка, домик, игрушечный ежик, грибок, набор картинок с изображением предметов, в названии которых есть звук [ф]. (фартук, фрукты, флажок, фотография и т.д.).
Ход НОД
Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
1.Вводная часть. Орг. Момент. Каждый день – всегда, везде, Ребята, к нам сегодня пришел необычный гость. Он первый раз оказался в детском саду, ему немножко непривычно стало в новой обстановке, и он решил пока спрятаться в группе и оглядеться вокруг. Я вам прочитаю загадку, а вы попробуете угадать, кто же к нам пришел в гости. На спинке иголки, - Молодцы! Все угадали. Конечно, это ежик. Слышите фырчит? (включить звук ежа появляется ежик) Ёжик: Здравствуйте мои друзья! Очень рад вас видеть я! Меня зовут Федя. У меня сегодня хорошее настроение и я пою мою песенку. Подпевайте ежику. Ф-Ф-Ф… Ребята, что вы знаете о ежиках? Где он живет? Чем питается? Ежик какой?
-Маша, спроси зачем ежику иголки? Ежик: Иголки защищают меня от врагов. Свернусь клубочком и никто меня не съест.
Ежик Федя в лес пришел И огромный гриб нашел. На иголки нацепил, Запыхтел и потащил: «ф-ф-ф,фу,фу,фу».
- Давайте вместе споем песенку ежика Феди! Ежик Федя очень любит играть в игру «Заводные ежи». Предлагаю для ежика рассказать стихотворение. Повторяйте за мной.
Хитрый ёжик, хитрый ёж На клубочек он похож На спине иголки Очень, очень колки.
- ребята вы любите сказки?. На лесной опушке в маленькой избушке жили-были дед и баба. А в лесу, недалеко от домика, жили три ежа. Звали их так: Фук, Фок, Фэк. как их звали? Ежи сторожили лес. Их любимой песенкой была:
«Лучше нас, лесных ежей, Нет на свете сторожей».
Однажды в избушку, где жили дед и баба, пробрались лесные мыши. Даже днём они гуляли по всему дому и пищали. Покажите как пищат мыши? И решили дед и баба: «Пригласим ежей. Пусть прогонят мышей!». - ребята, что решили дед и баба? Так и сделали! И вот уже ежи идут воевать с мышами. Впереди идёт Фук. Кто идет впереди? Кто впереди? (Ответы детей). За ним Фок. - Кто за Фуком? (Ответы детей). А сзади Фэк. Ежи идут друг за другом. - Как идут ежи? Песенку поют: По тропинке мы идём, Фук, Фок, Фэк! К деду с бабушкой идём, Фук, Фок, Фэк! И тихонечко поём, Фук, Фок, Фэк! Прогнали мышей ежи и пошли обратно в лес, напевая По тропинке мы идем – Фук, Фок, Фэк. Мы от дедушке идем, Фук, Фок, Фэк. Мы от бабушке идем, Фук, Фок, Фэк. Громко песенку поем И дежурить мы идем, Фук, Фок, Фэк. (повторяет песенку со всеми детьми.) Заключительная часть. Как звали ежей? Кому ежики помогали? От кого спасали?Понравилась вам сказка? Ежик на память оставил нам свои рисунок, на которых он изобразил случай из своей лесной жизни.
|
Ежик
Ф-ф-ф-ф-ф-ф-
Слушают и повторяют.
Живет в лесу, любит грибы яблоко ,молоко детям продемонстрировать, как ежик пыхтит, фырчит, стучит лапками по полу. Фу-фу-фу колючий
Воспитатель «заводит» ключиком всех желающих, и они поют песенку ежа.
Дети показывают кулачки, вытянув руки и вращая кистями (клубочки). Резко распрямляют (выбрасывают) пальцы рук и снова собирают в кулачки.
Дети повторяют
Повторяет. Повторяет.
Повторяют.
Еще раз повторяет песенку, а дети хором потом индивидуально произносят имена ежей.
|
Подвижная игра “Еж и мыши”.
Воспитатель:
“Беги, беги, ежик,
Не жалей ты ножек,
Ты лови себе мышей,
Не лови наших детей!”
Еж (ребенок в шапочке ежа) стоит в кругу и выполняет движения согласно тексту.
Дети-мыши, взявшись за руки, идут по кругу со словами:
“Ежик ножками туп-туп!
Ежик глазками луп-луп!
Слышит ежик – всюду тишь,
Чу! Скребется где-то мышь!”
Дети присаживаются, скребут пальцами по полу, затем тихонечко бегут по кругу и пищат: пи-пи-пи. Ежик в это время прислушивается и приглядывается. Затем мышки присаживаются на корточки – прячутся. Выбегает на носочках из круга еж, сложив ручки на груди, ищет мышек. Еж, не найдя мышек, возвращается в норку.
По теме
Периодизация возрастов. Возрастные закономерности психомоторного и речевого развития. Сензитивные периоды и гиперсензитивные фазы речевого развития ребенка
Это статья представлена для родителей и начинающих логопедов, так как все нарушения начинаются с рождения. А в этой статье показана как развивается ребенок в разные периоды свой жизни.Пред...
Формирование речи и речевого общения в процессе организации речевых игр
Опыт работы с детьми старшего дошкольного возраста содержит задачи, направления работы, этапы, используемая литература...
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ (КОММУНИКАТИВНО-РЕЧЕВЫЕ НАВЫКИ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ К ДОУ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ)
Проблема формирования коммуникативно-речевой активности человека приобретает все большее значение в современной жизни. Значение сформированности навыков диалогической речи становится наиболее оч...
Картотека речевых игр для детей старшего дошкольного возраста по речевому развитию (книга Селиверстова В.И. "Речевые игры с детьми")
речевые игры с детьми старшего дошкольного возраста по речевому развитию...
Взаимодействие работы логопеда и воспитателя в речевом развитии дошкольников Из опыта работы РМО «Речевое развитие дошкольников в современной образовательной системе. Направления речевой работы с детьми в соответствии с ФГОС ДО»
Взаимодействие работы логопеда и воспитателя в речевом развитии дошкольников Сегодня произошли изменения в системе Российского образования, обновления его качества. В связи с утверждением ...
Конспект организованной образовательной деятельности по речевому развитию «Путешествие в сказку» ООД по речевому развитию в подготовительной группе «Моделирование как средство речевого развития дошкольников»
Конспект организованной образовательной деятельности по речевому развитию «Путешествие в сказку» ООД по речевому развитию в подготовительной группе «Моделирование как средство ...
Дополнительная общеразвивающая программа речевой направленности по коррекции речевых нарушений у детей старшего дошкольного возраста от 5 до 7 лет, не посещающих группы компенсирующей направленности и логопункт «Речевой калейдоскоп»
Цель программы – сформировать полноценную фонетическую систему языка, развить фонематическое восприятие и навыки первоначального звукового анализа и синтеза, автоматизировать слухопроизносительн...