Конспект викторины «В единстве — наша сила!» для детей старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект викторины «В единстве — наша сила!» для детей старшего дошкольного возраста

Цель: сформировать у детей представление о Дне народного единства как празднике дружбы и сплочённости народов России.

Задачи:

 Закрепить знания о символах России, о многонациональности страны, о значении праздника.

Обогащать словарь словами «единство», «народ», «Родина», «флаг», «герб», «традиции», тренировать составление полных предложений при ответах.

Развивать умение работать в команде, договариваться, поддерживать товарищей.

Воспитывать уважительное отношение к людям разным национальностям и культуре.

Предварительная работа

Чтение русских народных сказок, а также сказок народов России (русских, татарских, мордовских)

Рассматривание карты России, иллюстраций с национальными костюмами.

Разучивание игр разных народов.

Изготовление эмблем для двух команд

Оборудование и материалы

2 флажка/эмблемы для команд.

Картинки: флаг и герб России; матрёшка; кокошник и тюбетейка; элементы орнаментов разных народов.

Карточки с заданиями (пары картинок «костюм — предмет быта», «узор — народ»).

Аудиозапись русской народной мелодии (для хоровода).

Ход викторины

Оргмомент

Логопед: Дети, сегодня у нас необычная игра — викторина о нашей Родине. В России живёт много народов, и у каждого свои традиции, песни, сказки, костюмы. Но всех нас объединяет одно — мы любим свою страну, мы живём рядом и помогаем друг другу. Вот это и называется “народное единство”.

Мотивационный этап.
Логопед: Чтобы начать игру – викторину, нам нужно разделимся на две команды.

(Логопед предлагает детям взять из мешочка жетоны двух цветов, так дети делятся на две команды. Выбирают командира и называют свою команду)

Логопед:  За каждый правильный ответ команда получает жетон. Но самое главное — не только отвечать, но и помогать друг другу, слушать товарищей.

Основной этап.

1. «Знатоки символов»

(На столе лежат карточки).

Логопед: Первое задание. На столе лежат картинки, нужно выбрать только символы России и объяснить, почему это символы. (Дети выполняют задание и получают жетоны)

Логопед: Для каждой команды, я приготовила по одному вопросу, за правильный и более подробный ответ команда получит жетон.

• «Что означают цвета флага России?» (белый — чистота, синий — верность, красный — смелость).
• «Кто изображён на гербе?» (двуглавый орёл; можно упростить: «сильный и мудрый защитник нашей страны»).

2. «Загадки про символы и традиции»

Логопед: Я буду загадывать загадки, каждая команда за правильный ответ получает по жетону.

За околицей цветут

 Белые ромашки,

Жаворонки поют

Над широкой пашней.

 Тёплый ветер принесёт

 Аромат смородины,

Так чего дороже нет?

 — Нет дороже… (Родины)

По ветру вьётся полотно, 

К шесту оно прикреплено,

У полотна три цвета.

Кто ответит, что же это? (флаг России)

Их в былые времена 

Надевала вся страна.

Но теперь наденешь вряд ли

 Ты из лыка липы… (Лапти)

На столе стоит пузатый.

 Носик — кран его горбатый.

Рядом пряники, конфеты…

Загудит вдруг, как ракета,

Запыхтит, из носа — пар!

Тульский это… (Самовар)

3. «Найди лишнее»

Логопед: В каждом конверте лежат картинки, вы должны определить, какая картинка лишняя.

• Конверт 1. Матрёшка, балалайка, самовар, планшет (современная техника).
• Конверт 2. Берёза, ромашка, кактус, рябина (кактус не растёт в России как традиционное растение).

(Дети выполняют задание, получают жетоны).

Физкультминутка

Логопед: Дети, я предлагаю вам немного отдохнуть

Собрались мы в хоровод,

Вместе – дружный народ!

(Дети идут по кругу, взявшись за руки)

Как пружинки мы присядем,

(Приседание)

Дружно ручками помашем,

(Махи руками)

В небе солнце высоко,

Нам с тобой дышать легко!

(Потягивание на носочках, руки вверх, вдох – выдох).

Кто – то пляшет, кто – то пляшет,

Кто -то ножкой звонко бьет, (Притопы)

Но один нас всех не страшен,

 Дружба наша не уйдёт! (Сходятся в центр круга, обнимаются.)

4. «Костюмы народов России»

На мольбертах — картинки национальных костюмов (русский, татарский, мордовский, башкирский) и карточки с головными уборами (кокошник, тюбетейка, панамка, кепка).

Логопед: Дети, каждой команде нужно подобрать к костюму правильный головной убор и назвать к какому народу относится этот костюм. (Дети выполняют задание: Это русский костюм, на голове — кокошник», «Это татарский костюм, на голове — тюбетейка…»).

5. «Угадай народ по узору»

Перед командами карточки с орнаментами (геометрический, растительный, полосатый) и карточки с картинками народов («русский узор», «мордовский узор», «татарский узор»).

Логопед: Каждая команда должна соединить узор с народом. (Дети выполняют задание и получают жетоны)

Заключительный этап. Рефлексия.
Логопед: Ребята, сегодня вы показали, что умеете дружить, помогать друг другу и узнавать новое о нашей большой стране. Народное единство — это когда мы разные, но живём рядом, уважаем традиции друг друга и вместе делаем добрые дела. Вы большие молодцы!

Подсчёт жетонов, вручение грамот.