Путешествие в страну сказок
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Структура НОД

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная

Воспитатель:

Мы все за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Справа друг и слева друг.

Улыбнемся всем вокруг.

- Замечательно! От ваших улыбок в группе стало светлее. Я предлагаю вам удобно расположиться на стульчиках.

Дети приветствуют гостей и встают в круг, взявшись за руки.

Основная

Воспитатель:

- Много сказок есть на свете

Все хотят в них побывать

И конечно поиграть.

- А вы любите сказки? (Да)

- Замечательно! Сказка – это счастье и тому, кто верит, сказка непременно отворит все двери.

- Сказки живут в волшебной стране — за лесами, за полями, за высокими горами. Я фея сказок, и у меня есть волшебная палочка. Я приглашаю Вас в удивительное путешествие.

- Едем в гости к сказкам. Садимся в сказочный поезд.

- Набирает поезд ход,

Машинист глядит вперед.

Держимся мы друг за друга

И никто не отстает.

- А вот и волшебные сказочные ворота, чтобы в сказке очутиться, нужно нам поколдовать! (Муз. сопровождение)

- Ребята, посмотрите, мы очутились с вами на волшебной поляне, как здесь красиво! (Пение птиц)

- Сколько здесь цветов много. Дыхательная гимнастика “Аромат цветов” - через нос делаем спокойный вдох, задерживаем дыхание и медленно выдыхаем “А – ах!”.

- Ой, смотрите, какой-то мешочек лежит на полянке. Ребята, интересно, что в мешочке? Давайте присядем и посмотрим!

- Это загадки, послушайте и отгадайте их.

Комочек пуха,

Длинное ухо.

Прыгает ловко,

Любит морковку (заяц)

Летом, в болоте

Вы ее найдете.

Зеленая квакушка

Кто это? (лягушка)

Серый, страшный и зубастый

Произвел переполох.

Все зверята разбежались

Напугал их серый… (волк)

В подполье, в каморке

Живет она в норке.

Серая малышка,

Кто же это? (мышка)

Хитрая плутовка,

Рыжая головка.

Хвост пушистый,

Ах, краса! А зовут ее (лиса)

Косолапый и большой.

Спит в берлоге он зимой.

Любит он малину, мёд…

Ну-ка, кто же назовет? (медведь)

- Ребята, а кто догадался из какой сказки эти животные?

- Правильно, ребятки. А кто в теремочке живёт? (Мышка-норушка, лягушка — квакушка, зайчик — побегайчик, лисичка сестричка, волчок — серый бочок и большой медведь)

- А кто же сломал теремок? (Медведь)

- Правильно, ребята, сломал медведь.

Давайте поможет построить героям новый теремок (Поможем)

Тук да тук молотком Кулачком стучат по кулачку

Мы построим новый дом

Дом высокий Руки вверх вытянуть.

Дом с окном Руки вместе и развести в стороны.

С острой крышей и трубой. Руки ввиде крыши.

В доме мы живем с тобой. Обнимаемся.

- А теперь, ребята, сядем в поезд и поедем дальше в другую сказку.

Гудит большой паровоз У-У-У. Маленькие вагончики ему отвечают у-у-у-у.

-Вот мы с вами приехали в сказку. Скажите, ребята, что за сказка?

Я от бабушки ушел,

Я от дедушки ушел,

Отгадайте без подсказки,

Из какой ушел я сказки? (Колобок)

- Кто испек Колобка? (Колобка испекла Бабашка)

- Кого встретил Колобок в лесу? (Зайца, волка, медведя, лису)

- От кого ушёл Колобок? (От зайца, от волка, от медведя)

- Кто съел Колобка? (Съела Колобка лиса)

- Давайте вспомним песенку, которую пел Колобок. (Дети вместе с воспитателем поют песенку Колобка).

Я колобок, колобок,

По амбару метен,

По сусекам скребен,

На сметане мешен,

В печку сажен,

На окошке стужен.

Я от бабушки ушел,

Я от дедушки ушел,

Я от зайца ушел,

Я от волка ушел,

От медведя ушел,

От тебя, лиса, не хитро уйти!

- А теперь давайте сядем в поезд и поедем в следующую сказку.

- Едем с горки на горку, с горки на горку, мчится наш поезд вперед.

- Посмотрите, что это? (Это репка)

- Правильно, мы попали в сказку «Репка».

- Что же случилось с героями сказки, они поссорились, спорят, кто за кем будет репку тянуть. Надо их правильно расставить.

— Кто посадил репку? (Дед)

— Кого позвал Дед? (Бабку)

— Кого позвала Бабка? (Внучку)

— Кого позвала Внучка? (Жучка)

— Кого позвала Жучка? (Кошку)

— Кого позвала Кошка? (Мышку)

-Вот теперь все хорошо.

- Садимся в поезд и едем дальше.

- Напеваем песенку «чух-чух-чух-чух, ту-ту-тут.» (Повторяют слова за воспитателем).

- Какая это сказка? («Курочка Ряба»)

- Почему же Дед и Баба грустные. (Мышка разбила яичко, которое снесла Курочка).

- Что же делать? (Надо им помочь — собрать яичко)

(Проводится игра «Собери яичко». Собирают разрезную картинку «Золотое яичко»)

- Сколько красивых получилось яиц. Дед и Баба очень рады.

- Молодцы! Как много сказок вы знаете. А хотите превратиться в героев сказки? (Музыкальное сопровождение).

- А теперь, ребятки, нам пора возвращаться в детский сад. Давайте сядем в поезд и поедем, припевая песенку «чух-чух-чух». (Дети встают в паровозик, держась друг за друга и за паровоз.)

Дети отвечают на вопросы.

Дети встают в паровозик, держась друг за друга и за паровоз.

Дети отвечают на вопросы, отгадывают загадки и делятся эмоциями.

Дети отвечают на вопросы.

Дети отвечают на вопросы и выполняют задания.