Конспект занятия по развитию речи «Путешествие в страну сказок»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи  «Путешествие в страну сказок»

Цель

Развитие связной речи, обогащение словарного запаса, формирование интереса к художественному слову через игровые ситуации.

Задачи

- Активизировать в речи детей названия животных, предметов и действий.

- Развивать диалогическую речь (умение отвечать на вопросы, слушать собеседника).

- Формировать умение составлять короткие предложения из 2–4 слов.

- Развивать артикуляционный аппарат и речевое дыхание.

- Воспитывать любовь к русским народным сказкам.

Материалы

- Волшебный сундучок или красивая коробка.

- Игрушки-персонажи сказок (Колобок, Репка, Зайчик, Мишка).

- Предметные картинки (овощи, фрукты, животные).

- Настольный кукольный театр «Репка» или «Колобок».

- Аудиозапись звуков леса или весёлой музыки.

Ход занятия (15 минут)

1. Организационный момент. Сюрпризный момент (2 минуты)

Воспитатель вносит в группу красивый сундучок.

Воспитатель: «Ребята, посмотрите, какой чудесный сундучок я нашла сегодня утром! Он не открывается. Здесь есть письмо: "Дорогие ребята! Я — Сказочный Сундучок. Чтобы меня открыть и узнать, кто внутри живёт, вам нужно отправиться в путешествие по сказкам и выполнить мои задания. Вы готовы?"»

Дети: «Да!»

2. Путешествие на волшебном поезде (2 минуты)

Воспитатель: «Тогда садимся в наш поезд! Чух-чух-чух! Поехали!»

(Дети становятся друг за другом, кладут руки на плечи впереди стоящему. Звучит музыка).

Воспитатель: «Стоп, первая станция — "Лесная полянка"!»

3. Дидактическая игра «Кто как голос подаёт?» (3 минуты)

На ковре разбросаны игрушки животных.

Воспитатель: «Посмотрите, сколько зверей в лесу! Давайте поздороваемся с ними и узнаем, как они говорят».

- Показывает Зайчика: «Кто это? (Зайчик). А как зайчик кричит, когда боится? (Тихо: "Ой-ой-ой!"). А как он прыгает? (Показывают).»

- Показывает Мишку: «А это кто? (Мишка). Мишка большой, идёт вот так (показывают вперевалочку) и рычит: "Р-р-р".»

- Показывает Собачку: «А как собачка лает? (Гав-гав).»

Воспитатель просит 2–3 детей повторить звукоподражание и движение.

4. Физкультминутка «Два медведя» (2 минуты)

Воспитатель: «Зверята устали, давайте и мы немного отдохнём».

Сидели два медведя на тоненьком суку (сидят на корточках)

Один читал газету (имитация чтения)

Другой молол муку (трут ладошку о ладошку)

Раз ку-ку, два ку-ку — оба шлёпнулись в муку! (падают на спину и болтают ногами)

5. Игра «Помоги героям сказки» (4 минуты)

Воспитатель: «А вот и вторая станция — "Сказочная"! Садитесь на стульчики. Посмотрите, кто к нам пришёл из сказки». (Достаёт фигурки деда и репки).

Воспитатель: «Из какой сказки эти герои? (Репка). Посадил Дед репку. Выросла репка большая-пребольшая! Стал Дед репку тянуть. Тянет-потянет... Вытянуть не может! Кого позвал Дед? (Бабку). Как он её позвал? "Бабка, иди репку тянуть!"»

(Воспитатель разыгрывает сценку, побуждая детей повторять фразы-зов: «Внучка, иди!», «Жучка, иди!», «Кошка, иди!», «Мышка, иди!»).

Воспитатель: «Молодцы! Все вместе вытянули репку!»

6. Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье» (1 минута)

Воспитатель: «Бабушка обрадовалась и сварила нам варенье. Давайте оближем губки, какое вкусное!»

(Упражнение «Вкусное варенье»: широким языком облизываем верхнюю и нижнюю губу).

Воспитатель: «А теперь почистим зубки язычком». (Упражнение «Чистим зубки»).

7. Рефлексия. Итог (1 минута)

Воспитатель: «Наше путешествие подошло к концу. Сундучок открылся! (Открывает, там маленькие наклейки-звёздочки). Вам понравилось в стране сказок? Кого мы встретили? (Зайку, Мишку, героев сказки Репка). Вы сегодня были большие молодцы, так хорошо говорили и играли! Давайте скажем сундучку "Спасибо" и попрощаемся с гостями».