Проектирование сюжетно-ролевой игры «Путешествие по родному селу» в средней группе. Выполнила Зайцева Елена Васильевна воспитатель ГБОУ СОШ «ОЦ» с. Дубовый Умет мр. Волжский Самарской обл. с.п «Детский сад «Колосок»
проект (средняя группа) по теме

1.Задачи:

·        Расширять представлений о родном селе, о предприятиях села.

·        Расширять словарный запас детей: экскурсовод, экскурсанты, постоялый двор, умёт, фонендоскоп, рецепт, строительство и др.

·        Закреплять знания о труде водителя, врача, медсестры, продавца, парикмахера, строителя. Познакомить с профессией – экскурсовод.

·        Помочь детям создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между, выбранными ролями.

·        Формировать умения играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей в игре.

·        Учить детей договариваться между собой, согласовывать свои действия и совместными усилиями добиваться результата.

·        Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

·        Развивать умение считаться с интересами товарищей.

2.Подготовка к игре:

3. Перспективный план подготовки к  игре  « Путешествие по родному селу»

4. Ход игры.

Сюрпризный момент: стук в дверь, вносят посылку. Открываем с детьми посылку – там Чебурашка. «Здравствуйте, ребята! Куда я попал?»

- Ребята, расскажите, где мы живем (как называется село, какие есть улицы, адрес детского сада).

- Ребята, а вы знаете, почему наше село так называется? Вот послушайте. Я расскажу вам историю нашего села. ( Показываю презентацию «Наша малая Родина»).

- Наше село большое и красивое и с каждым годом становится все краше. А сколько людей с полезными и замечательными профессиями живет в нашем селе!

 Ребята, а кем работают ваши родители?

- А кем хотите вы стать?

-  Как долго ждать. А так хочется прямо сейчас стать взрослым и поработать. Правда?      Но чтобы работать врачом, парикмахером, продавцом, нужно сначала вырасти,       окончить школу, получить специальность.

Я вам предлагаю  отправиться в путешествие в будущее! У меня есть волшебная палочка, с ее помощью вы превратитесь во взрослых и будете работать в нашем родном селе.

Звучит спокойная музыка.

- Мы в профессии играем, по душе их выбираем,

И мечтаем поскорее, мамы с папой стать взрослее,

 Чтоб не просто так мечтать, а кем быть, решить и стать!

Дети открывают глаза.

- Ну вот, представим, что вы взрослые! А кем вы будете работать в нашем селе, помогут нам загадки. Я буду загадывать загадки о профессиях, а кто отгадает первым профессию, тот и будет выполнять эту роль.

Вот здесь на полке лежат предметы нужные для каждой профессии.

У этой волшебницы,
Этой художницы,
Не кисти и краски,
А гребень и ножницы.
Она обладает
Таинственной силой:
К кому прикоснётся,
Тот станет красивый.
(Парикмахер.)

Кирпичи кладет он в ряд,

Строит садик для ребят

Не шахтер и не водитель,

Дом нам выстроит...

(строитель)

Мама может ставить банки,
Мазать ссадины и ранки.
Мама делает уколы
Всем ребятам нашей школы.
Мама лаской, добрым словом,
Помогает стать здоровым!
(Медсестра)

Он витрины оформляет,
В зал торговый провожает,
Ловко пробивает чек.
Кто же этот человек?

(продавец)

Средь облаков, на высоте,
Мы дружно строим новый дом,
Чтобы в тепле и красоте
Счастливо жили люди в нем.
(Строители)

Кто у постели больного сидит? —
И как лечиться он всем говорит.
Кто болен — он капли предложит принять,
Тому, кто здоров, — Разрешит погулять.
(Доктор)

На работе день-деньской
Он командует рукой.
Поднимает та рука
Сто пудов под облака.
(Крановщик.)

 Он в автобусе сидит

И внимательно следит,

Чтоб у всех билеты были,

Чтоб купить их не забыли.

(кондуктор)

Все дороги мне знакомы,

Я в кабине словно дома.

Мне мигает светофор,

Знает он, что я - …

(шофер)

Дети отгадывают загадку, выбирают нужные для своей профессии предметы, идут в приготовленные заранее зоны и начинают играть.

Все оставшиеся дети – экскурсанты, я – экскурсовод.

А сейчас я предлагаю вам вместе  с Чебурашкой  путешествие по нашему родному селу, раздаю буклеты.

 - Как вы думаете, на чем можно путешествовать по нашему селу: на поезде, на самолете или на автобусе? Дети выбирают один из трёх вариантов (автобус), чтобы ехать на автобусе, нам нужен водитель. Давайте водителя выберем с помощью считалки.

- Саша, ты водитель автобуса, что тебе нужно для работы?

- Выбери нужные тебе предметы на полочке.

Пассажиры занимают места в автобусе, кондуктор продает билеты.

- Пассажиры, торопитесь,
По два рядышком садитесь.
За рулем сидит шофер,
Смотрит он на светофор.
Светит красный светофор:
Нет проезда – стой шофер.
Светит желтый – значит жди,
Свет зеленый впереди.
Шофер нажимает на педаль,
И машина мчится вдаль.

Звучит музыка, дети поют песню «Веселые путешественники».

Я провожу экскурсию по селу, даю установку на то, что мы приехали в село, наша экскурсия продлится один час, как только водитель просигналит – все должны занять свои места в автобусе.

 - Вот здесь у нас «Парикмахерская»

    Здесь светло и интересно:

    Зеркала, духи и кресла, зал большой,

    Но видно, даже,

    Лучше, чем у вас в трельяже.

    - А сейчас мы в магазине -

    Все продукты на витрине:

    Чай, конфеты, колбаса -

    Разбегаются глаза.

    Подходите, покупайте,

    Деньги в кассу отдавайте.

   -  Посмотрите, а вот здесь у нас «Больница»

    Всегда внимательно, с любовью

    Наш доктор лечит вас, ребят.

    Когда поправит вам здоровье -

    Он больше всех бывает рад!

    - А вот здесь у нас строительная площадка.

    Строителя знает весь район,

    Мастер он отличный

    Со своей бригадой он

    Строит дом кирпичный.

    Дом среди других домов

    И стройней и выше.

    Говорят до облаков

    Дом достанет крышей.

Во время игры помогаю создавать игровые ситуации:

«У Чебурашки заболели уши, кто ему поможет?»

«Кукла Катя идет в театр. Кто поможет заплести ей косы?»

«Таня ждет гостей.  Какие купить продукты?» и т. д.

Во время игры напоминаю детям о вежливом обращении друг к другу, о том, что надо договариваться, уступать друг другу, быть дружными.

     5. Окончание игры

По моему сигналу водитель сигналит, все гости садятся в автобус, возвращаемся в детский сад.

Звучит спокойная музыка, все дети подходят, закрывают глаза.

- Мы ссорились, мирились, и спорили порой.
Но очень подружились, за нашею игрой.
Игра игрой сменяется, кончается игра.
А дружба не кончается! Ура! Ура! Ура!

- Вот вы снова превратились в детей!

6. Оценка игры

- Ребята, вам понравилось быть взрослыми? Почему?

- Кем вы были?

- Люди, каких профессий работают в нашем селе?

- Ребята, Чебурашке понравилось наше село, он хочет остаться у нас. Поселим его в нашей группе?

- Ребята, вы сегодня хорошо справились со своими ролями, были дружными, я горжусь вами!

 7. Схема игры