Применение УМК «Говорим по-татарски»
статья (старшая группа) на тему
Применение УМК
«Говорим по-татарски»
в образовательной деятельности
/из опыта работы/
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.09 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида
№17 «Василек»» ЗМР РТ
Применение УМК
«Говорим по-татарски»
в образовательной деятельности
/из опыта работы/
Подготовила воспитатель
1 кв категории по обучению
детей татарскому языку
Чупакова Лилия Равилевна
2015 г
Основная задача учебно-методических комплектов (УМК) «Говорим по-татарски» - формирование первоначальных умений и навыков практического владения татарским языком в устной форме.
Игра является эффективной и доступной формой деятельности при обучении русских детей татарской устной речи. Дети даже не задумываются, что они учатся, сами того не замечая, намного лучше усваивают татарские слова, фразы, предложения и на этой основе у них отрабатывается правильное произношение татарских звуков.
Свою образовательную деятельность мы реализуем при помощи следующих методов и приемов:
1. Для повышения эффективности образовательного процесса мы широко используем информационно - коммуникативные технологии. Например, при помощи компьютера, даем детям новую информацию (слайды), закрепляем пройденный материал при помощи различных дидактических игр. Например: «Кого нет?», «Отгадай и назови», «Кто лишний?», «Посчитай», «Угости зайцев», «Сделай салат» и многие другие. При помощи аудио записи дети слушают и подпевают.
Компьютер помогает повысить уровень обучения, обеспечивая наглядность, контроль, большой объем информации, являясь стимулом в обучении. Освоение компьютерных технологий позволяет реально индивидуализировать образовательной процесс, усилить положительную мотивацию обучения, активизировать познавательную деятельность, усилить творческую составляющую работу как ребенка, так и воспитателя.
2. Для развития полноценного игрового общения мы используем игровые ситуации, в которые попадают персонажи Акбай, Мияу. Через игровой сюжет разыгрываем процесс знакомства персонажа с новым предметом, детально рассматриваем его, изучаем, обследуем. Игровой персонаж предоставляет нам возможность поставить ребенка в позицию субъекта познавательной активности. Для старшего возраста наиболее эффективны игровые проблемные ситуации. В этих ситуациях взрослый привлекает внимание ребенка к своему эмоциональному состоянию и состоянию других персонажей. Активно участвуя в ситуациях – проблемах, ребенок находит выход своим чувствам и переживаниям, учится осознавать и принимать их.
На развитие мелкой моторики проводим пальчиковые игры. Например:
Бу бармак – бабай,
Бу бармак – әби,
Бу бармак – әти,
Бу бармак – әни,
Бу бармак – малай (кыз)
3. На занятиях также используем наглядные методы. Это - наблюдение; рассматривание картин, натуральных предметов; показ мультфильмов
4. Большое внимание уделяем методу артикуляции. Очень важно, чтобы ребенок правильно произносил звуки и слова. Например:
Нә-нә-нә - Мак-мак-мак -
Бу курчак кечкенә. Бир матур шакмак.
5. Так же дети в режимных моментах выполняют задания в рабочих тетрадях. Рабочая тетрадь является одним из основных компонентов УМК “Говорим по-татарски. Творческая тетрадь помогает ребенку усвоить лексику татарского языка, закрепить речевой материал, привлечь родителей активно включиться в процесс развития своего малыша. В рабочей тетради даны задания на называние, обобщение и сравнение предметов на определение их величины, размера, количества.
Таким образом, УМК «Говорим по-татарски» обеспечивает единство воспитательных, обучающих и развивающих целей и задач в процессе образования детей дошкольного возраста. Он построен на возрастных видах деятельности и формы работы с детьми. Так же направлен на взаимоотношение с семьей в целях осуществления речевого развития детей. В данном учебном комплекте широко использована игровая, информационная, диалоговая технология и технология проблемного обучения. Использование нестандартных методических приемов способствуют развитию любознательности, активности и творческих способностей каждого ребенка. Аудио и видео приложения, эстетически оформленные наглядно-демонстрационные и раздаточные материалы обеспечивают максимальное разнообразие детской деятельности.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Дидактическая игра по УМК “Татарча сөйләшәбез” (Говорим по-татарски) по обучению детей дошкольного возраста ( 6 – 7 лет)татарскому языку
Дидактическая игра по УМК “Татарча сөйләшәбез” (Говорим по-татарски) по обучению детей дошкольного возраста ( 6 – 7 лет)татарскому языку.Проект «Без инде хәзер зурлар, мәктәпкә илтә юллар» «Кто ч...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/07/picture-680894-1444244675.jpg)
Викторина по творчеству Г. Тукая с заданиями на знание татарского языка по УМК "Говорим по-татарски"
Данный материал был разработан с целью закрепления в памяти детей о личности великого татарского поэта Г.Тукай, о его творчестве, героях из любимых произведений. Вопросы викторины ох...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/14/picture-781685-1460628088.jpg)
«Обучении детей татарскому языку по УМК «Говорим по-татарски» (по обучению детей татарскому языку 4-7 лет) посредством познавательно-исследовательской деятельности »
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ воспитателя (по обучению детей татарскому языку)первой кв. категории на межаттестационный период на 2018-2023 г. Ахметовой Гульгены Му...
Конспект по закреплению пройденного материала УМК по татарскому языку с детьми подготовительной группы «Учимся говорить по-татарски»
Закрепление пройденного материала УМК по татарскому языку с детьми подготовительной группы...
Конспект организованной образовательной деятельности по татарскому языку по УМК “Татарча сөйләшәбез” – “Говорим по татарски” с русскоязычными детьми старшей группы на тему: «У нас в гостях Алсу»
Тема: У нас в гостях Алсу.Цель: Побуждать у детей желание: - к изучению татарского языка через использование информационно коммуникативных технологий,игровых ситуаций; полученные знания ис...
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ «Применение мультимедийных ресурсов по обучению дошкольников татарскому языку в рамках УМК «Говорим по-татарски»
КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ «Применение мультимедийных ресурсов по обучению дошкольников татарскому языку в рамках УМК «Говорим по-татарски»...