Региональный компонент
проект (средняя группа) на тему

Региональный компонент

Реализация данного направления работы ДОУ включает:

Проект по ознакомлению дошкольников с окружающим миром «Мой край, моя Родина»

Методологическую основу проекта составляют:

-  теория А.В. Запорожца о самоценности дошкольного периода  в жизни ребенка, в соответствии которой основной линией развития ребенка является амплификация (обогащение) его развития наиболее значимыми для него формами и способами деятельности;

-  теория А.С.Выготского о взаимодействии ребенка со сверстниками и взрослыми как важнейшем условии вхождения его в человеческую культуру;

- теоретико-методологические аспекты патриотического воспитания (А.В.Беляев, С.А.Козлова, Е.А. Казаева, Э.К.Суслова и др.)

В процессе организации патриотического воспитания большое значение придается принципам развивающего обучения:

• направленность обучения на развитие личности ребенка;

• регионализация нравственно-патриотического воспитания;
• субъектная позиция дошкольника в познавательной деятельности;
• стимулирование ребенка к самостоятельной деятельности;
• развитие адекватной самооценки;
• обеспечение мотивированности, осознанности;
• деятельный подход;
• ориентация на сотрудничество;
• поэтапность формирования знаний, умений;
• использование жизненного опыта ребенка;
• научность знаний;
• комфортность участников образовательного процесса

Целью проекта является формирование нравственно-патриотического отношения и чувства сопричастности к семье, городу, к природе, культуре на основе историко-национальных и природных особенностей родного края. Воспитание чувства собственного достоинства как представителя своего народа, уважения к прошлому, настоящему, будущему родного края, толерантного отношения к представителям других национальностей.

Основные задачи проекта:

• формирование нравственных качеств личности через ознакомление с родным городом, краем;
• формирование гражданской позиции и патриотических чувств к прошлому, настоящему и будущему родного края, чувства гордости за свою малую Родину;
• формирование духовно-нравственных отношений и чувства сопричастности к культурному наследию своего народа;
• воспитание любви, уважения к своей нации, понимания своих национальных особенностей, чувства собственного достоинства, как представителя своего народа, и толерантного отношения к представителям других национальностей (сверстникам и их родителям, соседям и другим людям.)
• расширение представлений детей о истории, культуре, профессиях, людях, социально-экономической значимости родного города, края.
• воспитание здорового образа жизни.
• воспитание чувства уважения к профессиям и труду взрослых.

Проект предназначен на два учебных года, содержание реализуется во всех видах детской деятельности: познавательной, продуктивной, игровой, трудовой.