Культурологическая викторина по типу игры «Что? Где? Когда?»
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Викторина по типу игры «Что? Где? Когда?»

подготовительная к школе группа

Цель игры: развитие коммуникативных навыков детей, обобщение знаний по программе «Город на ладошке».

Задачи:

Развивающие:

• Развитие интеллектуальных способностей детей, логического мышления на материале петербургской тематики;

Образовательные:

• Обогащение словаря детей через использование терминов петербургской тематики.
• Совершенствование монологической и диалогической речи.
• Развитие умения вступать в речевой диалог со сверстниками, аргументировать свои доводы, находить компромисс.
• Совершенствовать умения обобщать ответы детей и излагать мысль кратко, осмысленно, не вступая в противоречия с мнением товарищей.
•  Потренироваться в умении делать презентации своих работ.

Воспитательные:

• Развивать умение работать в коллективе сверстников, сопереживая друг другу;
• Развивать умение идти на сговор с участниками игры.
• Формировать умение отстаивать свою точку зрения, вести дискуссию спокойно, пользуясь речевым этикетом.

Ход игры:

 Игра может проводиться с подгруппой детей (6 – 7 человек). Может состоять из двух подгрупп детей. В данном случае вопросы готовятся педагогом для двух команд. Не участвующие в игре дети становятся болельщиками и готовят для команды музыкальный номер, который будет использован в «Музыкальной паузе».

Материал для проведения игры: волчок со стрелкой для выбора вопроса; конверты с вопросами для играющих; «черный ящик» с предметами – загадками;  вопрос для 13 сектора – интернет – вопрос; призы для лучших игроков команды.

1 вопрос.  «Город на воде».

 Вопрос задает ваш воспитатель. Уважаемые знатоки!  Через 1 минуту скажите, почему наш Петербург называют городом на воде.

2 вопрос. «Петербургское наводнение».

Уважаемые знатоки, рассмотрев иллюстрации, через 1 минуту скажите, какое событие  изображено на картине  и как оно отражается на жизни города?

3 вопрос. « Черный ящик».

В этом ящике находится то, из чего в городе построено множество городских объектов, и даже набережные Невы.

Ответ: кусочки гранита и мрамора.

4. Блиц – игра (3 вопроса)

Уважаемые знатоки! Вы, конечно, знаете, что раньше наш город назывался Ленинград. Внимательно послушайте загадку и через минуту скажите, что находится в черном ящике.

«Весь год они без устали горят.

За это вот, наверное, в награду,

 Когда июнь идет по Ленинграду

Каникулы им дарит  Ленинград»

(фонари)

• Разделите фонари на группы и дайте им названия.

Ответ: военные фонари, растительные, звериные.

• Нарисуйте за 1 минуту, передавая листок друг другу по кругу,  петербургский фонарь и дайте ему свое название.

5. «Что такое карта?»

Уважаемые знатоки!  Через 1 минуту скажите, можно ли удержать город на ладошке? Покажите и расскажите, как это сделать?

Ответ: вытянув вперед руку, растопырив пальцы, положить на руку кату Петербурга.

6. «Петербургский адрес»

Уважаемые знатоки! Вопрос от реки Невы. Она написала Вам письмо. Послушайте, что она написала на конверте, и скажите, почему вы его не получили.

  Город Санкт – Петербург. Улица Есенина. Детям .

7. «Где улицы могут встретиться?»

Уважаемые знатоки! Вопрос  задают  дети старшей группы. Рассмотрите внимательно картинку и скажите, где улицы  могут встретиться?

(на перекрестке, на площади).

8. 13 сектор. Интернет вопрос.

Вопрос от ученика 1 класса  школы. Посмотрите на экран и назовите весеннюю примету Петербурга.

(ледоход на Неве).

9. Музыкальная пауза.

Дети, не участвующие в самой игре, показывают номер для команды игроков.