Конспект НОД для детей 6-7 лет с ЗПР
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Конспект итогового занятия в рамках проекта

                         «Югыд шы» («Светлый звук»)

Цель: Формирование представлений о разнообразии музыкальных инструментов народа коми, знакомство с музыкальным фольклором.

                        Программное содержание

Коррекционно-образовательные  задачи: Познакомить  детей с деревянными и берестяными музыкальными инструментами. Формировать умение различать по виду, по звуку, называть словом. Познакомить с песенным фольклором коми.

Коррекционно -развивающие задачи: Развивать слуховое, зрительное внимание и память. Развивать чувство ритма, творческое самовыражение.

Коррекционно-воспитательные задачи: Воспитывать эмоциональную отзывчивость у детей, умение работать в коллективе.

                        Методические  указания

Организационный момент – учитель- дефектолог  звенит в  колокольчик. Затем  отдаёт колокольчик детям, и они по очереди звенят, подбирая слова – описания, слова – сравнения для этого звука. Педагог направляет мысли детей, помогает их формулировать (серебристый звук, как звон ручейка; нежный, переливистый, прозрачный звук, светлый звук, звонкий, тонкий). Дети знакомятся с фразой на коми языке :«Югыд шы»- в переводе «Светлый звук».

        Проводится беседа о звуках - в природе, в речи человека, в музыке. Дети прослушивают в записи звуки природы – шум дождя, пение птиц, звуки моря и голоса дельфинов. Педагог рассказывает, что люди всегда любовались этими звуками и старались научиться  извлекать красивые звуки при помощи музыкальных инструментов.

        Педагог предлагает детям просмотр презентации о музыкальных инструментах коми народа.

Сюрпризный момент – педагог вносит короб с берестяными и деревянными музыкальными инструментами коми народа (сярган, паньяс, пӧлян, шур-шары, трещотка). Дети рассматривают их, обсуждают звучание инструментов. Педагог рассказывает, что в старые времена люди пели, когда занимались рукоделием, когда работали на земле, и всегда им помогала песня. И конечно, никакой праздник не обходился без  весёлой музыки!

         Педагог исполняет фрагмент песни без сопровождения «Шондi банӧй». Дети передают свои впечатления о прослушанной песне.

         Педагог предлагает детям вместе исполнить музыкальный номер. Дети выбирают себе понравившиеся музыкальные инструменты. Пробуют совместное исполнение, соблюдая ритм и темп предложенной песни.

        Педагог сполняет песню «Кодлы кыдз, а меным колӧ» в сопровождении импровизированного детского шумового оркестра коми народных инструментов. После проигрывания на инструментах дети рассказывают о своих впечатлениях, делятся эмоциями. Педагог предлагает исполнить этот номер в дальнейшем перед другими воспитанниками.

Подводятся итоги НОД, рефлексия.