Познавательное развитие: Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе (возраст 5 - 6 лет): «Встреча зимы».
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

Конспект интегрированной образовательной деятельности

в старшей группе (возраст 5 - 6 лет)

Тема интегрированной  образовательной деятельности: «Встреча зимы»

Цели:  

- Расширить кругозор детей о быте и традициях предков.

- Воспитывать чувство уважения  к далёким предкам, землякам, бережное отношение  к истории родного города.

- Способствовать обогащению знаний и представлений о народных промыслах, об историческом прошлом.

 -Совершенствовать и обогащать речь детей, развивать координацию речи с движением,  память,  внимание, мышление.

Задачи:

- Воспитывать у детей уважение к обычаям и традициям предков, народным промыслам.

-  Познакомить детей с пословицами и поговорками о зиме.

-  Расширять знания детей о народных играх.

- Закреплять знания детей о традиционном народном промысле по средствам художественного творчества: нетрадиционной аппликации из шерстяных ниток "Тюменский ковер".

Оборудование: оборудование, при помощи которого оформляется русская изба (самовар, половики, скамьи, старинная посуда, предметы обихода и т. д), макет тюменского ковра, иллюстрации и т. д.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем встречать зиму. Но для этого я предлагаю вам отправиться в путешествие? Мы с вами отправимся на сто лет назад, чтобы узнать, как встречали зиму наши прабабушки и прадедушки, когда были в таком же возрасте, как и вы. Ну. Как вам идея? Поддерживаете? Тогда под космическую музыку закрывайте глаза и будем перемещаться во времени.

(Дети закрывают глаза, звучит музыка).

Дети оказываются на пороге русской избы, их встречает бабушка в народном костюме.

Бабушка: Здравствуйте, гости дорогие, откуда это вы ко мне пожаловали? Проходите, пожалуйста, присаживайтесь.

Вы наверное прибыли чтобы встретить русскую зиму? И узнать как ее встречали ваши прапрабабушки и прапрадедушки.?

Я вам сейчас расскажу! И так, слушайте: сначала мы знакомились с приметами зимы. А вы знаете зимние приметы?

Дети рассказывают приметы зимы.

Бабушка: А еще они вспоминали пословицами о зиме. А вы знаете какие-нибудь пословицы о зиме? Нет? Тогда я вас познакомлю!

1. Лето собирает, а зима поедает.

2. Холодная зима – жаркое лето.

3. Год кончается, а зима начинается.

4. Зимой солнце сквозь слёзы смеётся.

5. Зима лодыря морозит.

Воспитатель: А еще чтоб встретить зиму наши прабабушки и прапрадедушки  пели песни зазывающие зимушку и играли на народных музыкальных инструментах.

Воспитатель. Ребята мы же тоже знаем такую песенку, может спаем и сыграем на муз. инструментах?

Дети поют песню "Сею-вею снежок" и играют на народных инструментах.

Воспитатель: А сейчас я вам хочу рассказать чем же занимались наши предки долгими зимними вечерами.

Раньше не было  ни компьютеров не телевизора и даже не было  электричества!

И наши предки занимались различным народным творчеством: делали игрушки из ткани и глины, делали утварь (посуду, предметы обихода), делали пряжу, вышивали и ткали ковры. Ребята наши тюменские мастера славились ткачеством ковров, они и по сей день пользуются спросом во всем мире. Тюменские ковры очень сильно отличались от ковров сделанных в других регионах. Посмотрите внимательно главной отличительной чертой тюменских ковров было то что мастера изображали большие яркие цветы на черном фоне и обязательно обрамляли весь рисунок яркой рамкой.

(Дети рассматривают ковер).

Воспитатель: Ребята а может и мы с вами Попробуем сделать тюменский ковер?

Воспитатель: Но мы его не будем ткать а выполним в виде аппликации из шерстенных ниток.

(Дети садятся за столы).

Воспитатель:У вас на столах лежат заготовки наших мини ковров, и я заранее нарезала для вас шерстяные нити разных цветов.

Давайте вспомним какая отличительная черта тюменского ковра.

(Дети отвечают: яркие цветы на черном фоне и обязательно должна быть яркая рамка).

Воспитатель: Давайте приступим к работе, но не забывайте о правилах безопасности при обращении с клеем!

(Дети выполняют работу а потом показывают гостям).

Воспитатель: Молодцы ребята с изготовлением ковра мы успешно справились!

А сейчас,  я хочу научить вас играть в наши любимые русские народные игры. Так как они были неотъемлемой частью встречи зимы.

Проводятся игра «Золотые ворота».(В игру приглашаются и гости).

 Воспитатель: Ребята, нам с вами пора возвращаться в группу, нас ждёт наша машина времени. Давайте поблагодарим бабушку за её доброту и гостеприимность.

Бабушка: Спасибо и вам, детки, за ваш интерес и любознательность. Хочу подарить вам связку свежих бораночек, кушайте их и вспоминайте бабушку.

Дети вместе с воспитателем садятся закрывают глаза и под музыку представляют что отправляются на машине времени обратно в группу.

Воспитатель: И вот ребята мы вновь в нашей уютной группе! Вам понравилось путешествовать во времени? Что больше всего вам запомнилось в нашем путешествии?

Какие пословицы вы узнали? С чем ещё вы познакомились?

Что показалось вам скучным? Что показалось вам трудным? Что показалось вам самым простым?