Экологический проект для средней группы "Эколята - дошколята"
проект (средняя группа) на тему

Опубликовано 15.03.2017 - 4:03 - Кирсанова Галина Михайловна

Экологическое воспитание – составная часть нравственного воспитания, под ним понимается единство экологического сознания и поведения, гармоничного с природой. Цель экологического воспитания- формирования бережного отношения к окружающей среде.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_ekolyata-doshkolyata.docx	23.27 КБ

Предварительный просмотр:

Нефтеюганское районное Муниципальное Бюджетное Дошкольное образовательное учреждение "Детский сад "Жемчужинка"

Ханты-Мансийского автономного округа-Югры Тюменской области Нефтеюганского района

пгтПойковски

Проект

в средней группе «Звездочки»:

«Эколята - дошколята»

Кирсанова Г.М.,

воспитатель НРМ ДОУ

«Детский сад «Жемчужинка»

Пойковский

2016-2017 гг.

АКТУАЛЬНОСТЬ

Заложить любовь к Родине, к родному краю, к родной природе, к людям можно только в младшем возрасте. Потом поменять мировоззрение, изменить представления и взгляды человека на окружающее необычайно сложно. Именно поэтому важно своевременно развивать экологическое сознание маленькой личности.

Экологическое воспитание – составная часть нравственного воспитания, под ним понимается единство экологического сознания и поведения, гармоничного с природой

Экологическая культура как качество личности формируется в системе непрерывного экологического воспитания. Его основные звенья: семья, образовательная организация, самовоспитание.

Для становления экологически культурной личности нужно пробудить эстетические переживания.

Цель экологического воспитания- формирования бережного отношения к окружающей среде. Педагог учит детей соблюдать нравственные принципы природопользования, активно изучать, охранять и защищать природу своей местности

Экологическое образование реализуется в большей степени через научно-исследовательскую деятельность дошкольников и деятельность по интересам. Виды экологической работы должны соответствовать возрасту и знаниям дошкольников. Формирование экологической культуры дошкольников возможно только при условии взаимосвязи различных форм и методов экологического воспитания.

Сотрудничество с родителями способствует воспитанию у дошкольников осознанного отношения к природе, людям, окружающему миру. Такая работа включает: психолого-педагогическое просвещение родителей; совместную деятельность педагогов с семьей по воспитанию детей; вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми; коррекцию семейного воспитания.

Совместная деятельность подразделяется:

-на познавательную: день открытого урока, выпуску экологической газеты, совместные викторины. Родители помогают в оформлении, подготовки призов, а также участвуют в мероприятиях.

-трудовую: оформление группы, благоустройство и озеленение участка группы ,проведение выставок.

-досуговую: совместные праздники, соревнования, конкурсы.

Работа сотрудничества должна основываться на педагогике сотрудничестве и проводиться в двух направлениях : педагог-родитель и педагог- ребенок –родитель.

Паспорт проекта.

Вид проекта: познавательно-информационный с заданным результатом, групповой.

Продолжительность: среднесрочный (с01.11.2016по 28.02.2017).

Участники: дети средней группы «Звездочки», родители воспитанников, воспитатели.

Образовательная область: познание, коммуникация.

Цели проекта: создание благоприятных условий на участке детского сада для экологического воспитания детей.

Задачи:

Развивать у детей экологические представления о растениях в природе, выделять характерные признаки.
Формировать умение передавать свои впечатления от общения с природой в рисунках.
Познакомить с разными объектами живой природы и показать ее взаимосвязь с окружающим миром.
Сделать общение ребенка с природой безопасным для ребенка и самой природы.
Формировать чувства близости к природе и сопереживанию всему живому, заботы и бережного отношения к природе.

Предварительная работа: наблюдения, сбор материала, беседы, чтения художественной литературы.

Участие специалистов ДОУ в осуществлении проекта: привлечение музыкального руководителя.

Работа с родителями: консультация, анкетирование.

Продукт проектной деятельности: выставка поделок из природного материала родителей с детьми, выставка рисунков «Деревья нашего детского сада», путешествие с детьми по экологической тропинке, презентация проекта.

Предполагаемые результаты:

Знание детьми названий деревьев и их характерных особенностей.
Бережное отношение детей к природе. Интерес детей к объектам и явлениям природы.

Этапы создания и оформления тропинки:

- Детальное обследование территории детского сада и выделение наиболее интересных объектов.

- Составление картосхемы тропинки с нанесением маршрута и всех ее объектов.

- Выбор вместе с детьми хозяина тропы – сказочного персонажа.

- Составление паспорта всех точек тропинки.

- Составление рекомендаций по работе с детьми на каждой точке.

План реализации проекта

Виды деятельности	Сроки	Цель	Форма регистрации результата
1	2	3	4
1. Прогулка «Деревья»	1-2 неделя	Формирование знаний о деревьях, умения различать деревья по их характерным признакам	рисунки.
2. Изобразительная деятельность: рисование Тема: “ Ель”	3-4 неделя	Создание творческого продукта изобразительной деятельности	Выставка
3. Экскурсия «Поход в лес».	4-5 неделя	Воспитание интереса и бережного отношения к природе	поделки детей
4. Собрание коллекции природного материала	6 неделя	Формирование желания изучать объекты живой природы	Коллекции природного материала
5. НОД «Комнатные растения»	7 неделя	Формирование навыков по уходу за растениями	Конспект образовательной деятельности, рисунки.
6. Изобразительная деятельность: рисование Тема: “Деревья нашего детского сада”	8 неделя	Создание творческого продукта изобразительной деятельности	Выставка
7. Настольные игры: «Времена года», «Растения и животные», «Круглый год»	В течение всего проекта	Формирование представлений детей об окружающем мире, развитие коммуникативных навыков	Фотографии
8. Подвижные игры: «Кто больше соберет», «Ножки, ножки», «Найди свой домик», «Ежик», «Мы с друзьями».	В течение всего проекта	Закрепление знаний о лесных обитателях	Картотека
9. Домашнее задание для детей и родителей – изготовление поделок из природного материала	февраль	Содействие сотрудничеству детей и взрослых	Выставка
10. «Путешествие по экологической тропинке»	февраль	Повышение уровня экологических знаний, познавательной и речевой активности детей дошкольного возраста	Конспект образовательной деятельности
11. Дидактические игры по экологии	В течение месяца	Закрепление знаний об окружающем мире	Описание игр
12. Беседы:		Закрепление знаний об окружающем мире	Конспекты
«Идем на экскурсию (пешая экскурсия)»	1 неделя
«Осторожно: деревьям «холодно» («Укрыть» деревья снегом).	2 неделя
«Правила поведения на участке д/сада во время прогулки»	3 неделя
«Пернатые друзья деревьев».	4 неделя
13. Разучивание стихов: «У задумчивой березки», «Эта стройная сосна»,	В течение всего проекта	Чтение наизусть стихов, формирование любви к природе	Художественное слово

В результате реализации проекта:

Повысился уровень экологических знаний, познавательной и речевой активности детей дошкольного возраста.

Вывод

Таким образом, создание эколого-развивающей среды в детском саду - это непрерывный педагогический процесс, который включает в себя организацию групповых пространств, наблюдения в природе, экскурсии по экологической тропинке. Это позволяет, не покидая территории детского сада, познакомить детей с родной природой, научить бережно к ней относиться, учить ценить ее красоту и помогать ей.