Главные вкладки

    План-конспект занятия (подготовительная группа) по теме:
    Конспект НОД по познавательно-речевому развитию "По страницам Красной книги Красноярского края" для детей подготовительной к школе группы.

    Купреева Любовь Андреевна

    Животные и растения Красной книги Красноярского края.

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Конспект НОД по познавательно-речевому развитию «По страницам Красной книги Красноярского края» для детей подготовительной к школе группы

    Форма организации: подгрупповая.

    Составитель конспекта: воспитатель Купреева Любовь Андреевна.

    Цель:

    Формирование у детей предпосылок экологического сознания, посредством знакомства детей с Красной книгой и ее представителями.

    Образовательные задачи:

    • Уточнить и расширить представления детей об растениях и основных классах животных, в частности: птицы, звери.

    • Уточнить, расширить, активизировать словарь детей.

    • Продолжать вызывать у детей интерес к изучению животных и растений.

    • Познакомить с правилами бережного отношения к природе

    • Закреплять знания детей о среде обитания животных и растений, занесенных в Красную книгу Красноярского края.

    Развивающие задачи:

    • Развивать осознанное, действенное отношение к природе родного края, желание беречь и охранять её.

    • Развивать умение выявлять положительное и отрицательное влияние человеческой деятельности на окружающую природу.

    • Развивать интерес к изучению родного края, умение делать выводы: что хорошо (плохо) для природы.

    Воспитательные задачи:

    • Воспитывать заботливое, бережливое отношение к природе, желание заботиться и сохранять ее.

    • Разъяснить необходимость создания Красной книги.

    • Воспитывать интерес к совместной деятельности.

    Предварительная работа

    • - Беседа воспитателя «Что такое Красная книга».

    • - Рассматривание энциклопедий и атласов животных.

    • - Просмотр презентации Power Point «Животные и растения Красной книги Красноярского края».

    • - Чтение рассказов о животных.

    Материалы и оборудование

    Ноутбук; проектор; плоские обручи 3 шт., набор карточек с животными и растениями  шт. ; Красная книга без страниц; цветные листы черного, красного, желтого и зеленого цвета по 5 шт. ; картинки животных с названиями (на две подгруппы детей); клей-карандаш, клеенка, влажные салфетки по количеству детей.

    Ход НОД

    Вводная часть

    Воспитатель обращает внимание детей на доску. На ней знак вопроса.

    В. : Для того чтобы узнать о чем сегодня пойдет речь, нужно решить ребус.

    Дети разгадывают ребус: животные, растения.

    В. : верно речь сегодня пойдет о животных  и о растениях.

    Основная часть

    В. : какие основные классы животных вы знаете?

    Д. : птицы, рыбы, звери, насекомые.

    Чем птицы (рыбы, звери, насекомые) отличаются от других классов животных?

    Д. : у птиц есть клюв, два крыла, две лапы. Тело покрыто перьями. Они вылупляются из яйца.

    Д. : у рыб есть жабры, плавники. Они имеют обтекаемую форму тела покрытую чешуей. Появляются из икринок или головастиков.

    Д. : у зверей есть пасть с зубами, четыре лапы (копыта, тело покрыто шерстью. своих детенышей вскармливают молоком.

    Д. : у насекомых шесть ног, есть усики. Тело состоит из трех частей, покрыто хитиновым покровом. Появляются из личинки, куколки.  

    В.: А чем отличаются растения от животных?

    В. : давайте поиграем:

    Игра «Море волнуется…»

    «Море волнуется раз,

    Море волнуется два,

    Море волнуется три,

    Любая рыба на месте замри!» и т. д.

    Дети изображают фигуры рыб, птиц, зверей, растений. По сигналу воспитателя называют себя.

    В. : Не устали? У меня для вас еще игра.

    Игра «Найди свой дом»

    Воспитатель раскладывает на столе три обруча «домики», в каждый помещает силуэт животного (птица, зверь) и растения. Детям раздается карточки с изображением животных и растений.

    В. : посмотрите внимательно на карточки и поместите животных, занесенных в Красную книгу Красноярского края в их «домики».

    Дети раскладывают животных по домикам и называют их.

    Птицы: сова, песчанка, воробей, серый гусь, ворона.

    Звери: лев, кролик, красный волк, медведь, выдра, косуля сибирская, волк, горный козел, белка.

    Растение: ландыш майский, одуванчик, лопух, жарки, крапива, лилия кудреватая, подсолнух.

    В. : давайте проверим, все ли верно? Почему сова, воробей, ворона оказались за кругом?

    В.: Красный волк, горный козел, выдра в кругу?

     Ландыш майский, жарки, лилия кудреватая в кругу?

    В. : молодцы справились с заданием.

    Игра «Быстро ответь»

    На экране перед детьми карточка с секторами. В каждом секторе изображение животного, птицы или растения: песчанка, воробей, серый гусь, красный волк, медведь, горный козел; ландыш майский, одуванчик, жарки.

    - сколько ты видишь птиц? Д. : три

    - сколько ты видишь зверей? Д. : четыре

    - сколько животных умеет летать? Д. : три.

    - сколько домашних животных ты видишь? Д. :

    - сколько животных обитают в твоей местности?

    - сколько занесено в красную книгу?

    Если ребята ошибаются, предложить назвать животных.

    В. : молодцы! Внимание на экран. (Просмотр мультфильма).

    Мультфильм:

    Смешарики «Красная книга»

    В. : ребята, скажите, как же получилось, что почти все животные попали на страницы Красной книги? кто самый страшный враг животных?

    Д. : Человек. Он разрушал окружающую среду, истреблял животных, не думал о последствиях.

    В. : вы правы. Однако человек может быть и другом всему живому. И от нас с вами зависит, от наших поступков, какими людьми мы вырастим.

    Игра «Хорошо – плохо»

    В. : перед вами (да доске) два поля - хорошо и плохо. Вам нужно подобрать по одной картинке в каждое поле. Объяснить свой выбор.

    Дети подбирают картинки.

    Хорошо: Фотоохота, посадка деревьев, фотоловушки, очистные сооружения, заповедники и т. п.

    Плохо: грязная вода и воздух, лесные пожары, мусорная свалка, браконьеры и т. п.

    В. : ребята, а вы кем хотите быть другом или врагом природы?

    Д. : другом.

    В: Я предлагаю вам сегодня создать свою Красную книгу, чтобы мы с вами никогда не забывали о том, кого мы можем потерять, если человек не изменит свое отношение к природе.

    Дерево, трава, цветок и птица

    Не всегда умеют защититься.

    Если будут уничтожены они,

    На планете мы останемся одни.

    Воспитатель предлагает детям пройти в кабинет, где на столах разложены листы цветной бумаги (черной, красной, желтой и зеленой); картинки и названия животных; клей и салфетки.

    В. : посмотрите у меня в руках Красная книга, но в ней пока нет страниц. Страницы, какого цвета есть в Красной книге?

    Д. : черные, красные, желтые и зеленые.

    В: Что означает цвет страниц?

    Д. : на черных страницах записаны те животные, которых мы больше никогда не увидим. (Набор картинок: Страус Моа, Тассманский волк, Странствующий голубь, Стеллерова Корова, Зебра Квагга, Мамонт, Саблезубый тигр, Дронт, Тур, Калан)

    Д. : на красных страницах записаны особо редкие, исчезающие животные. Их мало, но еще можно встретить. (Набор картинок: Синий кит, Осетр, Журавль, Снежный барс, Норка; Красный волк, Леопард, Голубой песец, Аист, Альбатрос, Средиземноморская черепаха)[/i

    Д. : на желтых страницах записаны животные, количество которых быстро сокращается. Если им не помочь, то они могут попасть на опасные красные страницы. (Набор картинок: Жук-Олень, Камышовая жаба, Пеликан, Амурский тигр, Нерпа, Морж, Степной Хорек, Филин, Сом)

    Д. : на зеленых страницах записаны животные, которых удалось спасти от вымирания. Их количество увеличивается. (Набор картинок: Бурый медведь, Северный олень, Речной бобр, Зубр, Белый медведь, Лось, Лев)

    В. : Это верно, молодцы. Садитесь за столы, вы можете взять страницы любого цвета, найти животное с этой страницы и его название. Если вы затрудняетесь – поднимите руку, и я к вам подойду.

    Теперь нужно приклеить название животного (сверху, а затем изображение животного по середине (в центре) листа.

    Дети самостоятельно выполняют задание.

    Во время выполнения задания можно спрашивать детей о том, что он знает об этом животном, что ему запомнилось больше всего на предыдущих занятиях.

    В. : готовые листы приносите мне, мы соберем книгу.

    Дети собирают готовые листы Красной книги.

    Заключительная часть

    В. : посмотрите, какая полезная книга у нас получилась.

    Для чего она нам нужна?

    Д. : Она напомнит нам о животных, которых нужно беречь.

    В: Как мы можем использовать ее в детском саду?

    Д. : Мы можем ее читать сами, показать родителям, принести в другую группу.

    .В: молодцы! Вы настоящие друзья природы.


    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com


    Предварительный просмотр:

       Песчанка  Картинки по запросу воробей    https://cdn4.img.ria.ru/images/99787/11/997871189.jpg6.jpgЛандыш майский  9.jpg  imageКартинки по запросу одуванчикКартинки по запросу медведьhttps://cdn3.img.ria.ru/images/99787/06/997870693.jpg

                 

                 


    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com


    Предварительный просмотр:

    Картинки по запросу ребус животные

    Картинки по запросу ребус растения


    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Подписи к слайдам:

    Слайд 1

    Животные Красной книги Красноярского края

    Слайд 2

    Северный олень. Длина тела самцов до 2 м, высота в холке до 1,3 м, масса до 202 кг. Фигура приземистая, копыта большие, округлые. Самцы и самки имеют рога, изогнуты и направлены вперёд. Общий тон окраски зимой светло-бурый, серый, белёсый; летом – с коричневым оттенком

    Слайд 3

    Косуля сибирская В крае обитает только две ограниченных популяции данного вида (в лесостепи Ачинского и Боготольского районов и в Сухобузимском районе) общей численностью 410-440 особей. За последние 15-20 лет общая численность косули сократилась примерно на треть. Причины сокращения — браконьерская охота и сокращение мест обитания из-за хозяйственной деятельности человека.

    Слайд 4

    ВЫДРА Редкое животное. Если вы встретили на берегу реки выдру, можете быть уверены: вода в этой реке очень чистая.

    Слайд 5

    КРАСНЫЙ ВОЛК Редкий, вероятно, исчезнувший вид фауны Красноярского края. Внешне напоминает нечто «промежуточное» между волком и лисицей. Крупнее шакала и заметно мельче волка. Длина тела до 103 см.

    Слайд 6

    Манул Размером с домашнюю кошку. Заселяет норы лисицы, сурка, барсука. Ведет сумеречный и ночной образ жизни, но летом охотится и днем. Живет в одиночку. Распространен на Алтае, Туве.

    Слайд 7

    Ирбис (снежный барс) Относится к кошачьим. Длина тела до 125 см, масса до 40 кг. Хвост достигает длины тела, служит балансиром при прыжках. В России обитает на Алтае, в Саянах, Туве, Иркутской области и Бурятии.

    Слайд 8

    Горный козел Населяет все высотные пояса гор Западного Саяна , обитает в горных степях, скалах и на субальпийских лугах. Предпочитает крутые склоны. Животное стадное .

    Слайд 9

    Серый гусь Помимо такого негативного фактора как охота, отмечается и гибель птиц на зимовках от вирусных инфекций, включая грипп А. Небольшие группы гусей сохранились в бассейне реки Верхний Чулым и в среднем течении Енисея, главным образом, по правым его притокам Кана. В наиболее угрожаемом положении находятся птицы Канской лесостепи и правобережья Минусинской котловины (осталось не более 50 особей).

    Слайд 10

    Песчанка Масса тела 40-60 г при длине крыла 116-133 мм. Гнездится на Енисее. Гнездо представляет плоскую ямку, слегка выстланную сухой травой и лишайниками, часто под прикрытием кустика ивы [12]. Кладка из 4, реже 3-х затупленно -грушеобразных яиц светло-жёлтого или зеленоватого тона с коричневыми пятнами.


    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Подписи к слайдам:

    Слайд 1

    Растения Красной книги Красноярского края

    Слайд 2

    Красная книга – это перечень видов животных и растений, грибов и даже лишайников, которым грозит реальное исчезновение с лица Земли. Красная книга - это своеобразный «сигнал опасности», «угрозы». Красный цвет - цвет крови, цвет жизни. А пока есть жизнь - есть надежда. В Красноярске издана Красная книга растений и грибов края. Работа над ней велась 5 лет. В книге представлены 306 видов растений и грибов. Часть из них внесена в Красную книгу России, а некоторые встречаются только на территории края. Красная книга Красноярского края появилась в 2000 году.

    Слайд 3

    Охраняются Красной книгой Столько редких животных и птиц, Чтобы выжил простор многоликий Ради света грядущих зарниц. Чтоб пустыни нагрянуть не смогли, Чтобы души не стали пусты, Охраняются звери, Охраняются змеи, Охраняются даже цветы Б. Дубровин

    Слайд 4

    Растения Растения - это жизнь, т. к. это единственный, ничем незаменимый, созданный природой производитель кислорода и основа экологической пирамиды. В крае произрастают более 2 000 видов травянистых растений. Как ни горько говорить, но 181 вид цветковых растений занесен в Красную книгу Красноярского края Особое внимание уделяется охране красиво цветущих растений, т. к. именно они привлекают к себе людей и наиболее уязвимы. К ним относятся как однолетники, так и многолетники, имеющие различные типы корневых систем Вот небольшой список охраняемых растений:

    Слайд 5

    ЖАРКИ Жил в сибирской тайге охотник Улугхем. Молодой он был, сердце имел доброе. Не обходила удача стороной стойбище Улугхема. Щедрой была тайга на зверя и птицу, меткими глаза и стрелы охотников. Но вот злой и коварный колдун Кэле задумал погубить всё живое в бескрайних просторах тайги. Наслал он с далекого севера холодные ветры, седые трескучие морозы. Попрятались звери, улетели птицы, снегом замело землю голодно стало в тайге. Погасли костры в стойбище, смолк весёлый смех. И только песня, долгая и тягучая, как ночь поднималась всё выше и выше над окоченевшими вершинами сосен и улетала в ту сторону, откуда приходили в тайгу безжалостные морозы - верные слуги Кэле. И тогда решил Улугхем вернуть людям весёлый смех, тепло очагам, тайге лето. Недолгими были сборы Улугхема: одежду, тугой лук, лёгкие лыжи и верное сердце взял он в дорогу и пошёл вслед за печальной песней. Долго он шёл, одежду износил, лыжи сломал, но верное сердце всё так же преданно стучало в его груди. Пришёл Улугхем на край земли и видит: стоит ледяная яранга, а в ней на шкурах лежит ледяной Кэле. Увидел его Кэле и рассмеялся. Потом оторвал от яранги кусок льда, огромный как сопка, и бросил его в Улугхема. Попал этот кусок льда в грудь молодого охотника. И треснула она как скорлупа кедрового ореха. Выпало из неё сердце Улугхема на холодный снег и таким жаром запылало, что растаяла ледяная яранга, а с ней злой Кэле растаял. Подул тёплый ветер, зажурчали ручьи. Вновь в тайгу вернулось лето. А там, где упали капли крови Улугхема, выросли необыкновенные цветы, и назвали их люди жарками.

    Слайд 6

    Кубышка Многолетнее водное растение, с тонким длинным корневищем и плавающими листьями. Цветки оранжевые. Редко встречаются в Минусинском, Канском и Красноярском степных районах. Адонис весенний Многолетнее травянистое растение с коротким буроватым корневищем. Редко встречающийся вид. Подлежит государственной охране.

    Слайд 7

    Водяной орех Однолетнее водное травянистое растение. Известен в Минусинской котловине. Внесен в Красную книгу как редкий и исчезающий вид растения. Касатик тигровый Многолетнее травянистое растение Распространен в южной части Красноярского края, в т.ч. в черте Красноярска.

    Слайд 8

    Кандык сибирский Многолетнее растение. Внесен в Красную книгу России. Охраняется в Саяно – Шушенском биосферном заповеднике. В Красноярском крае очень редок. Внесен в Красную книгу и в сводку «Редкие и исчезающие растения Сибири». Охраняется на территории заповедников «Саяно – Шушенский» и «Столбы» Ятрышник шлемоносный

    Слайд 9

    Прострел Многолетнее растение. На территории края исчез. За пределами края встречается в Хакасии, Туве, Алтае. «Любимое» место обитания – прострела – сосновые леса.

    Слайд 10

    Лилия кудреватая Существует легенда, связанная с лилией кудреватой. Умерла у одного купца жена. Недолго он горевал и решил заслать сватов к соседке — молодой богатой вдовушке. Со смехом та отклонила сватовство: «Ты стар, ты лыс, какой из тебя муж?» Получив такой ответ, купец призадумался. И решил обратиться за помощью к колдунье. Выслушала та его и сказала: «Молодым тебя сделать мне не под силу, а вот кудри на темечке вырастут, если сделаешь все, как скажу». Дала колдунья купцу склянку с волшебным зельем и велела в полночь отправиться в лес и окропить зельем голову. Еле дождался купец ночи, прихватил склянку и в лес направился. Темно, страшно в лесу было: луна спряталась за кронами высоких деревьев. Стал купец ждать, когда же закричит лесная птица, но кругом стояла мертвая тишина. Время шло, и постепенно стал купца страх одолевать. Он уже и не рад был своей затее. А тут еще, с перепуга, начало ему мерещиться, будто ветви деревьев шевелятся в темноте и тянутся к нему, точно черные руки. Когда же в зловещей тишине прокричала лесная птица, бросил купец склянку с волшебным зельем и бросился прочь из леса. Дома, отдышавшись, он решил, что не стоит женитьба таких переживаний, и выкинул из головы мысли о прекрасной вдовушке. А в лесу с той поры появились цветы, лепесточки которых завиваются, точно волшебные кудри — пролилось на них колдовское зелье из склянки, потерянной тем незадачливым купцом.

    Слайд 11

    Ландыш майский Много существует легенд, объясняющих его возникновение. На Волге рассказывают такую историю... Уезжал молодой воин в поход. Перед тем, как покинуть родной край, подарил он своей возлюбленной ожерелье из речного жемчуга, чтоб помнила она его. Каждый вечер приходила девушка на околицу, ждала своего суженого. Но вернулась из похода дружина, и узнала несчастная красавица, что сразила вражья стрела ее возлюбленного. Вне себя от горя побежала она в лес, упала в траву и разрыдалась. А когда немного успокоилась, заметила, что порвалось подаренное суженым ожерелье, и рассыпались жемчужины по траве. Еще горше заплакала девушка, принялась отыскивать в траве бусинки, но не смогла — густа была трава и слезы туманили ее взор. И тогда сжалились боги над несчастной, и проросли потерянные жемчужинки нежными цветами, бутончики которых всегда грустно склонены к земле.

    Слайд 12

    Венерин башмачок Желтый Пятнистый Обыкновенный

    Слайд 13

    Жила в давние времена красавица Венера, которая носила золотистые башмачки с красновато- коричневыми ленточками . Ни у кого таких башмачков не было. Однажды играла Венера со своими подружками, бежала- бежала и обронила башмачок. Долго искали все башмачок да так и не нашли в травушке зелёной его. И тогда сказала красавица: «Пусть теперь дивятся моими башмачками все добрые люди». В тот же миг превратился башмачок в прекрасный цветок. И везде, где искала свой башмачок Венера, появились эти цветы. венерин башмачок


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Конспект НОД по реализации образовательной области «Познание» (ФЭМП) с использованием ИКТ в подготовительной к школе группе на тему: «Измерение жидкости».

    занятие по формированию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе с использованием презентации на тему: "измерение жидкости" к сожалению презентация не загружается, п...

    Конспект НОД по области «Социально-коммуникативное развитие» (безопасность на дороге) для детей подготовительной к школе группы (6-7 лет) с использованием здоровьесберегающей технологии «Подвижные игры» Тема: «Социо-игровые задания и упражнения"

    Конспект НОД по области «Социально-коммуникативное развитие» (формирование основ безопасного поведения на дороге) для детей подготовительной к школе группы (6-7 лет)  с использованием здоровьесбе...

    Конспект НОД по ОО «Познавательное развитие» , «Развитие речи» и обучению грамоте в подготовительной к школе группе на тему: « Путешествие в лето»

    Выявить знания и представления детей о лете, развивать речь, упражнять детей в проведении звукового анализа слов, закрепить названия диких животных и их детенышей, упражнять в умении называть пару сог...

    Конспект НОД по ОО «Познавательное развитие», «Развитие речи», «Художественно-эстетическое развитие» в подготовительной к школе группе на тему: «По страницам любимых сказок»

    Упражнять детей в подборе определений к заданному слову, учить образовывать притяжательные прилагательные, формировать фонематический слух и восприятие....

    Конспект НОД по развитию связной речи и формированию лексико - грамматических представлений в подготовительной к школе группе для детей с ТНР (тема "Одежда")

    Данный конспект НОД предназначен для детей подготовительной группы с ТНР по лексической теме "Одежда". Деятельность включает в себя игровые упражнения, используется принцип интеграции образовательных ...

    Методическая разработка конспекта НОД «Путешествие в страну математики» ОО «Познавательное развитие» (ФЭМП) для детей подготовительной к школе группы

    Данная разработка предназначена для детей подготовительной к школе группы. Цель: закрепление математических знаний и умений посредством  игры – путешествия....

    Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений «Знакомство с римскими цифрами» в подготовительной к школе группе

    В данной работе мы знакомим детей с написанием римских цифр от 1 до 10, продолжаем учить считать до 20, продолжаем знакомить детей с образованием и «записью» чисел второго десятка, учим называть ...