"Удивительные узоры"
проект (средняя группа)

МБДОУ «Дебесский детский сад № 3» Воспитатель: Мухаметзакирова Ирина Владимировна Тема: «Удивительные узоры» Выступление: - Добрый день, уважаемые коллеги! Меня зовут Мухаметзакирова Ирина Владимировна. Я воспитатель МБДОУ «Дебесский детский сад № 3». На территории современной Удмуртии проживает очень много этнических групп. К сожалению ситуация складывается так, что удмурты, проживающие в Удмуртии, не знают своего языка, свою культуру, своих традиций. Мы переживаем кризис воспитания подрастающего поколения. Порвались нити связывающие младшие и старшие поколения. Теряются ценностные ориентиры, так как происходит отказ народности в воспитательном процессе. Деятельность нашего дошкольного образовательного учреждения направлена на совершенствование воспитательно-образовательного процесса, использование новых подходов к воспитанию и обучению детей, внедрение наиболее эффективных форм и методов взаимодействия с семьями воспитанников и культурными центрами Дебесского района в рамках этнокультурного образования. В рамках тематических недель «Моя семья» и «Мой родниковый край» в течении трех недель в нашем детском саду педагоги на протяжении нескольких лет ведут работу по проекту «Люби и знай свой край». Мы сегодня с Вами познакомимся с проектом: «Удивительные узоры». (Слайд 1) Роль участников проекта на себя сегодня возьмете Вы, уважаемые, коллеги. Кто-то возьмет на себя роль родителей, а кто-то – детей. (Слайд 2) Цель проекта: создание условий для ознакомления детей с удмуртскими узорами. Задачи: - образовательные: познакомить детей со значением слова «узор», расширять кругозор детей в области исскуства; - развивающие: развивать связную речь, зрительную память, воображение, творческое мышление; развивать художественно-эстетический вкус; - воспитательные: воспитывать интерес к удмуртскому народному исскуству. Заглянув в толковый словарь Ожегова познакомимся со значением слова «Узор». «Узор – это рисунок, являющийся сочетанием линий, красок, теней». Теперь, когда мы знаем значение слова «узор», я приглашаю Вас посетить тематическую выставку Дебесского Дома ремесел «Традиционная одежда северных удмуртов». Здесь же познакомимся с декоративно-прикладным искуством. Фото-выставка. (Слайды 3-10) Второй этап. Рукотворные куклы Нати и Гири знакомят участников проекта с игрой «Шедьты пардэ». - Посмотрите на этих замечательных кукол. Они родились в Дебесском политехникуме. Какая самобытная одежда у Нати и Гири.Узоры встречаются на предплечье рубахи, на кабачи (нагрудник), на распашном кафтане, на фартуке без грудки. (Полотно для одежды ткали из льна, распашной кафтан чаще из шерсти.) На чулках (чуглэс) тоже использовали узоры. (Рассматривают одежду кукол) Наши куклы вместе с нами поиграют в замечательную настольную игру «Шедьты пардэ» - «Найди пару». Но сначала мы познакомимся с узорами. (Слайды 11-13) На больших карточках изображены узоры, которые обозначают: солнце (шунды), луна (толэзь), шиповник (легезьпу), утиные крылья (чож бурд), лебедь (юсь), кони (вало-вало), бабочка (бубыли), пятка (пыд бер), человек (адями), куриная лапка (курег пыд). На маленьких карточках - картинки. Ведущий показывает картинку, игроки на своём поле находят узор, обозначающий это изображение. Выигрывает тот, кто быстро и правильно заполнит игровое поле. (Раздаются игровые поля игрокам, выбирается ведущий. Играют.) - Вам понравилось играть? Вот мы с Вами и познакомились с удивительными удмуртскими узорами. А сейчас нам необходимо составить рассказ из двух-трех предложений, используя удмуртские узоры. (Участники делятся на несколько групп. Составляют рассказы, используя слова: солнце, человек, лебедь, луна, солнце, куриная лапка, бабочка, утиные крылья, конь, шиповник.) Рассказы составлены. Напишите свой рассказ на листе бумаги. Вместо слов солнце, человек, лебедь, луна, солнце, куриная лапка, бабочка, утиные крылья, конь, шиповник приклеиваем картинку с узором. (Участники выполняют практическую часть работы) - Итак , рассказы составлены, я попрошу обменяться своими работами. Давайте попробуем прочитать составленные рассказы. (Участники читают рассказы.) - Какую плодотворную работу мы с Вами выполнили! Вашими работами пополнится книга «Удивительные узоры». Спасибо за творческий подход к работе над проектом.