Проект по патриотическому воспитанию с региональным компонентом "Я Мурманчанин" (старшая группа)
проект (старшая группа)

Проект по патриотическому воспитанию «Я Мурманчанин!»

(подготовительная группа)

Авторы: Таранченко В.Н., Лакомкина Н. И., воспитатели МАДОУ № 151 г. Мурманск

                                                                                                     “Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал.

                                                                                                      Ты вспоминаешь Родину такую, какой её ты в детстве увидал”

                                                                                                                                                                                    К. Симонов                                                                                                                                        

Описание материала: Данный материал предназначен для детей старшего дошкольного возраста. Проект будет полезен      воспитателям и родителям.

Актуальность проекта

         Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. Исторически сложилось, так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.   Дети, начиная с дошкольного возраста, страдают дефицитом знаний о родном городе, стране, особенностях национальных традиций. Также равнодушное отношение к близким людям, товарищам по группе, недостаток сочувствия и сострадания к чужому горю. И конечно недостаточно сформирована система работы с родителями по проблеме нравственно-патриотического воспитания в семье.

          В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста.

          Патриотизм - сложное и высокое человеческое чувство, оно так многогранно по своему содержанию, что неопределимо несколькими словами.

           Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким ему людям — матери, отцу, дедушке, бабушке, братьям и сестрам.

           Развитие любви и привязанности к родному дому в первоначальном значении служит первой ступенью патриотического воспитания детей дошкольного возраста. «Родной дом» — сложное, многогранное понятие. Оно включает отношение к себе как к личности, отношение к своей семье, включенность в семейные традиции. Первые друзья малыша, детский сад, куда он ходит, улица, на которой стоит его дом, — все это включается в представления ребенка о родном доме, о своей «изначальной» родине.

          Постепенно эти представления расширяются. Родина уже ассоциируется не только с домом и с улицей, но с родным городом, с окружающей природой. Позже приходит осознание причастности к краю и к России, огромной многонациональной стране, гражданином которой предстоит стать ребенку.

I этап проекта (основные шаги по реализации проекта)

Постановка целей и задач, планирование по проекту, подбор методического инструментария.

Цель проекта

Формирование у детей любви к Родине, к родному городу его истории, чувства ответственности за судьбу города, желания трудиться на его благо, беречь и умножать его богатства. Приобщение детей к культуре и традициям народам севера.

Задачи проекта

● Дать знания детям о родном городе: символика, достопримечательности.

● Расширить представление детей об основных профессиях нашего города; общественной значимости труда взрослых.

● Расширить знания детей о флоре и фауне Кольского полуострова.

● Воспитывать любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им.

● Познакомить с культурой и традициями коренных народов севера - саамов.

● Формировать экологическую культуру у детей и их родителей, желание принимать участие в проведении мероприятий по охране окружающей среды.

● Закрепить знания о государственной символике РФ и города Мурманска.

● Прививать интерес к традициям семьи, уважение к старшим.

● Воспитывать интерес к чтению художественной литературы.

● Воспитывать активную жизненную позицию.

● Расширять словарный запас.

Участники проекта

- дети старшей группы

- воспитатель

- родители

Вид проекта

- групповой

- информационный - практико - ориентированный

- долгосрочный

Срок реализации

- 7 месяцев

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Труд», «Социализация»

Сценарий совместных действий по решению задач: (основные шаги по реализации проекта)

Постановка целей и задач, планирование по проекту, подбор методического инструментария (картотеки стихи, пословицы и поговорки о Родине, консультации для родителей, памятки, проведение совместных мероприятий с родителями, презентация проекта.)

Описание продукта

Создание картотеки: «Растения Кольского полуострова», «Животные севера», «Стихи о севере», «Игры народов севера», «Пословицы и поговорки»; «Стихи и загадки о ягодах и грибах»; «Загадки о животных Севера»

 Фотоальбомы: «Лапландский заповедник», «Растения тундры», «Берегите птиц».

Выставки детских работ: «Осенний Мурманск», «Улицы родного города», «Саамские узоры», «Праздник Солнца».

Создание предметно-развивающей среды: «Моя Россия», «Мой город», «Моя семья», «Народное прикладное искусство», «В гостях у сказки».

Ожидаемый результат

Для детей:

Дети испытывают гордость за свой город, интересуются историей крайнего Севера.

Знают традиции родного народа, символику Мурманска, историю и географические особенности Кольского Севера.

У детей более глубокие знания о России, Севере.

Для родителей:

Родители стали понимать важность воспитания патриотических качеств в дошкольном возрасте

Для педагогов:

Повышение уровня педагогического мастерства

Формы работы

Работа с детьми

•Непосредственно образовательная деятельность

•Экскурсии

•Викторины

•Праздники

•Чтение художественной литературы

•Беседы

•Игры (подвижные, дидактические, сюжетно-ролевые, пальчиковые)

•Художественное творчество

•Наблюдение, прогулки

•Мультимедийные презентации

Работа с родителями

•Консультации

•Совместная работа с детьми

•Участие в конкурсах

•Помощь в подготовке праздников и развлечений

II этап проекта (основной)

                                                        Перспективный план работы по реализации проекта

Итоги проекта:

В ходе проекта, ребята стали интересоваться историей своего города, гордятся Россией. Расширили представления о работе рыбаков, моряков; с помощью целевых прогулок и экскурсий закрепили названия улиц. Закрепили знания детей о символике России, познакомились с гербом и флагом Мурманска. У детей расширились знания о родном микрорайоне, его достопримечательностях.  Дети с удовольствием изучали животных, проживающих на территории Кольского полуострова, познакомились с заповедниками Кольского Севера.  Познакомились со знаменитыми спортсменами Мурманской области. Продолжили знакомство с устным народным творчеством, саамскими сказками.  Совместно с родителями расширила предметно-развивающую среду.

Приложение 1

Конспект занятия с детьми старшей группы «Мурманск — спортивный».

Цель:

1. Расширять представления детей о родном городе, об микрорайоне, в котором они живут, интересном и знаменитом Празднике Севера.

2. Подвести к выводу: любить Родину – значит, прежде всего, знать свою страну, гордиться ею, болеть за выступления наших спортсменов.

3. Воспитывать интерес и любовь к родному городу, желание больше узнать о жизни людей на севере.

Словарная работа.

Обогащение словаря: лапта, городки, горнолыжники, слалом.

Активизация словаря: Заполярье, мурманчане, олимпиада.

Материал.

Иллюстрации зимних видов спорта, праздника Севера.

Содержание.

- Мы с вами живём в удивительном, неповторимом заполярном городе Мурманске.

4 октября наш город отмечал  День Рождения. Дети читают стихи о городе.

- Ребята, вспомним, что мы знаем о нашем городе.

Воспитатель выставляет мнемотаблицу.

Вопросы к детям:

- Как называется наш край?

- Как называют жителей Мурманска? Жителей Севера?

- Куда можно сходить в выходной день? Что посмотреть? Где отдохнуть?

Высказывания детей.

- А ещё Мурманск – край большого спорта. Природа создала здесь идеальные возможности для развития зимних его видов. Лыжи и коньки – любовь северян. Среди них много известных горнолыжников, слаломистов, конькобежцев.

У мурманчан есть любимый Праздник Севера. Он самый давний, родился в далёком 1934 году. И до войны мурманчане любили спорт. Особенно – городки, футбол, лапту, лыжи, коньки, поднятие тяжестей, гимнастику. Уже в двадцатые годы в Мурманске проводили оленьи бега – соревнования саамов. Но лыжи были самыми доступным и любимым видом спорта. Мурманчане шутят: «У нас девять месяцев зима – остальное лето».

На первый Праздник Севера прибыло всего 86 лыжников – из Ленинграда, Петрозаводска, Вологды, Горького. Даже война не смогла помешать проведению традиционного праздника. Спортсмены прибывали на старт прямо с фронта. Выступив на соревнованиях, возвращались на войну.

Война доказала: спорт закаляет волю, характер людей. Не случайно лыжные батальоны наводили страх на гитлеровцев.

В наши дни Праздник Севера называют ещё Полярной Олимпиадой. Он стал международным праздником. В соревнованиях участвуют спортсмены из разных стран.

Стартовая площадка Праздника Севера обосновалась в одном из красивейших мест города – в Долине Уют. Чего только не увидишь здесь в Полярную Олимпиаду! Лыжные гонки, биатлон, соревнования на спортивной технике – буранах.

К Полярной Олимпиаде готовится и культурная программа: массовые народные гулянья, вечера дружбы, концерты, встречи с ветеранами Праздника севера и выдающимися спортсменами.

Школьники и дети из детских садов тоже успешно выступают на празднике Севера.

- Ребята, в каких праздниках города участвовали вы или члены вашей семьи?

- Какой из праздников ваш любимый? Почему?

А сейчас, чтобы поддержать наших спортсменов мы выпустим плакат «За нами победа! »

Обсуждение тематики, последовательности работы.

Коллективная работа детей, рассматривание плаката.

- Мы пока что маленькие, но уже многое можем сделать для нашей Родины. Прежде всего, бережно относиться ко всему, что вас окружает, гордиться ею.

На прогулке инструктор по физкультуре совместно с воспитателем проводят подвижные игры и игры-эстафеты с детьми.