Методическая разработка «Что за чудесница-вода»
проект (подготовительная группа)

План реализации проекта

 «Что за чудесница-вода»

Подготовительный этап проекта:

1. Создание экспериментальной лаборатории в группе.
2. Рассматривание плакатов, связанных с объектом неживой природы – водой.
3. Подбор подвижных и речевых игр.
4. Составление конспектов тематических занятий по разным разделам программы.
5. Составление и создание опытов, экспериментов с водой.
6. Анкетирование родителей.

Цель данной анкеты: выявить отношение родителей к познавательно-исследовательской активности детей.

1.Как Вы думаете, в Вашем ребёнке проявляется исследовательская активность? Если да, то в чём именно?

2. С какими предметами и материалами любит экспериментировать Ваш ребёнок?(с водой, с мылом, с бумагой, с зеркалом и т.п. )

3. Какое участие Вы принимаете в экспериментальной деятельности Вашего ребёнка?

4. Как Вы думаете, нужно ли поддерживать в ребёнке желание экспериментировать? Почему?

5. Насколько эмоционально ребенок относится к интересному для него занятию, связанному с экспериментированием? (очень эмоционально, когда как, эмоции ярко не выражены) Другое.

6. Часто ли ребенок задает вопросы? Какие именно?

7. Дожидается ли ответа на поставленный вопрос?

8. Присутствуют ли в речи вопросы-цепочки (за одним вопросом следует другой, возможно третий, относящийся к одной теме)

7. Мониторинг детей на начало проектной деятельности.

Вопросы:

1. Для чего нужна вода?
2. Перечислите свойства воды.
3. Откуда берётся вода в кране?
4. Состояния воды.
5. Скажите, нужно ли беречь воду?

8. Разработка консультаций для родителей «Опыты с водой», «Создание условий для экспериментирования детей дома» и размещение их на сайте педагога и родительском уголке в приёмной группы.