Консультация для педагогов "Взгляни на глобус"
консультация (подготовительная группа)

Взгляни на глобус: Вот он — шар земной,

На нем Башкирия с березовый листок величиной.

Всего лишь на всего не больше обыкновенного листка,

Береза же — великая Россия — так зелена, так высока

                                                                                   МУСТАЙ КАРИМ

Малая Родина. У каждого человека она своя, но для всех является той путеводной звездой, которая на протяжении всей жизни определяет очень многое, если не сказать — всё.

Не земля вообще, а край, где родился и вырос, где светят звёзды детства, — именно это необходимо каждому человеку. Одной из форм изучения родного края является краеведческая работа.

Краеведение — это своеобразный «родительский сундучок». Это — совокупность наследства, оставленного нам предками. Это — живая легенда и бабушкины рассказы, обычаи родного края и богатства недр, полей, лесов, трудовые достижения и ратные свершения отцов и дедов. Это — опыт хозяйственного освоения края и его вековая культура. Это — то самое наследство, которое мы должны не только использовать по назначению в жизни, а и беречь, как зеницу ока, развивая и распространяя ее среди потомков.

Краеведение — это, прежде всего, золотой запас нашей духовности. Это — кладезь на века, залог нашего суверенитета в глазах других народов.

Наша республика сегодня является уникальным регионом, по многообразию представленных в ней этносов, культур, языков. Каждый из нас называет Башкортостан своей Родиной, Но этого мало. Свою республику надо ещё уметь любить от всей души. А это значит, что какой бы национальности мы не были, мы должны знать историю, культуру своей Родины, своего народа.

Изучение, знание культуры и истории облагораживает человека, обогащает духовно.

В последнее время привитие чувства патриотизма приобретает всё большее общественное значение и становится задачей государственной важности.

Формирование личности человека происходит в дошкольном возрасте. Это касается и своевременного формирования у дошкольников чувства патриотизма: любви и привязанности, преданности и ответственности, желания трудиться на благо, родного  края, беречь и умножать его богатство.

По мнению Л.С.Выготского, мы должны познакомить детей с историей и культурой Родины, привить замечательные духовные качества, которыми всегда по праву гордился многонациональный народ. Через приобщение к сокровищам родной культуры наши маленькие воспитанники «дорастут», «поднимутся» до поисковых, вершинных достижений культуры мировой, прогрессивной, культуры Человечества.

Поскольку патриотизм воспитывать нужно с раннего детства, в дошкольном учреждении ознакомление с окружающим миром осуществляется через традиции своей социокультурной среды — местные историко-культурные, национальные, географические, климатические особенности региона.

Краеведение в дошкольном учреждении является одним из источников обогащения детей знаниями о родном крае, воспитания любви к нему и формирования нравственных качеств. Оно раскрывает связи родного города с Родиной. Краеведение является важным педагогическим средством, которое способствует вовлечению дошкольников в художественное творчество, расширяет возможности распространения знаний об искусстве родного края, об особенностях его современной жизни.

Исходя из возрастных особенностей детей дошкольного возраста, основой построения работы по ознакомлению детей с родным краем, является воспитание в них устойчивого интереса, познавательного отношения к краеведческому материалу.

Интерес побуждает детей получить как можно больше информации о родном крае, что способствует воспитанию таких чувств, как привязанность, любовь, питающих, в свою очередь, потребность, желание узнать как можно больше нового о своей «малой Родине», т.е. формирующих устойчивый познавательный интерес к ней.

Однако «маленькую» Родину ребенка нельзя ограничивать только сквером или парком, которые находятся рядом с его домом или детским садом.

Это даже не улица, на которой живет ребенок. «Малая Родина» ребенка — это и природа, которая его окружает каждый день, и памятные места города, его музеи и выставки, это и известные люди, живущие в городе, их трудовые будни, исторические ведения краеведческого содержания и многое другое.

Изучив тщательно педагогическую литературу, мы пришли к выводу, что особые формы работы в направлении краеведения просто необходимы в работе с детьми. При этом они должны наиболее точно отвечать целям и содержанию работы по краеведению в дошкольном учреждении , вызвать интерес к жизни наших земляков, дать элементарное представление об истории родного города;

дать представления о размерах нашей республики и её природных богатствах; вызвать интерес к жизни родного края;

познакомить с героическими боевыми достопримечательностями родного города, дать представление о защитниках Отечества;

познакомить с бытом и традициями башкирского народа, народными праздниками.

Целью нашей работы является развитие свободной творческой личности ребенка в процессе формирования у детей дошкольного возраста интереса и духовно-ценностного отношения к родному городу, краю, стране.

Началом нашей работы по краеведению стала беседа 1-го сентября на тему: "Моя малая Родина".

Огромное внимание в течение года отводили знакомству детей с национальной    символикой, картой Башкортостана, ее ресурсами, богатствами и достижениями родного края, ее достопримечательностями. Рассматривали и сравнивали современную и старинную башкирскую национальную одежду. Описывали куклу в башкирской национальной одежде/        

На протяжении года ребята узнали имена знаменитых башкирских художников, впервые увидели их работы, учились рассматривать картины и оценивать. Узнали многое о жизни и творчестве великих башкирских художников. Во время НОД по развитию художественного творчества знакомились с башкирским орнаментом, украшая им рисунки- фартуки, ковры, полотенца, одежду. Учились применять башкирский орнамент и в аппликации, лепке.

    Интересно и очень познавательно прошла беседа о космосе, где ребята познакомились с космонавтами. Приятно были удивлены дети, когда узнали, что Урал Султанов летчик - испытатель является нашим односельчаном.

   В течение года ребята окунулись в творчество башкирских поэтов и писателей. У детей появились любимые башкирские произведения и их писатели. На конкурсе чтецов  стихотворений башкирских поэтов наши ребята Аюпова Эндже и Рустямова Лия оказались самыми лучшими.      

Важное место в воспитании подрастающего поколения принадлежит фольклору, устно-поэтическим традициям родного края, которые мы используем в своей работе с воспитанниками.

В народно - поэтическом творчестве всех этносов почетное место занимают сказки. Они отражают исторические судьбы, народную жизнь, народное сознание и играют большую познавательную, воспитательную и развлекательную роль.

В сказках о животных раскрывается социальное неравенство и социальное наказание (например, «Медведь и лиса»). Проблема добра и зла, проблема вины и наказания, проблема любви, семьи, смелости и трусости — проблемы, которые решаются в волшебных сказках, могут стать важными жизненными ориентирами для подрастающего поколения.

Исходя из этого, в работе мы часто используем чтение народных сказок, легенд детям. После чтения, как итог, проводим с ними беседы, обсуждения, дискуссии. Побуждаем воспитанников к тому, чтобы они самостоятельно делали выводы, учились рассуждать, высказывать свое личное мнение.                          

В духовно-нравственном воспитании дошкольников немаловажную роль играют загадки, пословицы, поговорки. Загадки отражают высокий уровень познания мира. В пословицах и поговорках воплощена проверенная на протяжении веков мудрость многих поколений. Пословицы и поговорки — это живая история народа, В них получили закрепление исторические оценки явлений и событий, взаимоотношения людей.

А также духовные ценности, которые являются общими для всех народов. Это служение на благо Родины, доблесть, честность, доброта, трудолюбие и т. д.

Чтению поговорок, пословиц, а также их заучиванию, загадкам уделяем в работе с детьми немаловажную роль.

Велика роль в духовно-нравственном воспитании подрастающего поколения народных традиций и обычаев. У каждого народа их множество. Они связаны с образом жизни того или иного народа. Большая часть всех этих обрядов — это модели поведения человека в определенных условиях.

Таким образом, в нашем дошкольном учреждении ежегодно проводятся народные праздники, такие как «День рождение республики», «День матери», "Шежере - байрам" детский «Сабантуй», «Грачиная каша», в которых принимают участие и воспитанники, и педагоги, и родители.

Важную роль в духовно-нравственном воспитании дошкольников играют мини-музеи. В нашем детском саду существует  мини-музей «Башкортостан-земля моя!». А также в группе, в течение года, активно пополнялся уже существующий  уголок краеведения, где родители приняли огромное участие в изготовлении  различных атрибутов, с удовольствием пополняли уголок различными экспонатами: башкирскими блюдами, изготовленными из соленого теста, башкирскими сувенирами, изделиями (посуды, одежды, и т.д.) расписанными башкирским орнаментом , памятными книгами и красочно иллюстрированными  журналами предприятий города.                

Экскурсии, проводимые в нашем мини-музее, имеют многоцелевой характер, предусматривающий решение многих задач образования, воспитания и развития личности.          

Мы согласны с Я.А.Коменским, который одним из самых больших мест в нравственном воспитании детей отводит семье, роли матери и отца.

Поэтому неотъемлемой частью в нашей работе отводим сотрудничеству с родителями. Считаем одной из важных задач сотрудничества с родителями — повышение родительской компетентности по вопросам ознакомления дошкольников с родным краем. Главное, на что обращаем внимание — вовлечь родителей в воспитательно — образовательный процесс, разнообразить формы работы с ними, пробудить интерес к жизни детей в детском саду.

Для организации сотрудничества используем разнообразные формы работы: коллективные, индивидуальные, наглядно-информационные. Как говорилось выше, родители принимают участие в организации мини-музеев, проводим совместные детско-родительские собрания, развлечения, круглые столы, беседы, выпуск газет: «Была война. Была Победа!», «Внимание улица!», «Шежере- байрам», «День смеха», "По сказкам А.С.Пушкина"   «Мамочка  моя ! »  и т. д.,  выставки: «Умелые руки мамочки», «Осенний калейдоскоп», «Мастерская Деда Мороза», «Была война! Была Победа!; «Умелые руки не знают скуки», конкурсы семейных рисунков, также родители принимают участие в озеленении и оформлении участков детского сада.                  

Культура народной духовной памяти развивается в ребенке при общении со старшим поколением. Необходимо оживить поэтическое наследие, которое находится в памяти бабушек и дедушек, и превратить его в подлинное духовное достояние подрастающего поколения.

Для достижения этой цели проводим встречи «Танцы народов мира», где ребята знакомятся с танцами различных национальностей,  игрой на национальных инструментах, башкирскими национальными играми, и даже поют вместе с артистами песни. А также, организуем в детском саду встречи с башкирскими артистами театров г. Уфы, и показываем детские спектакли. Рассматривали иллюстрации заслуженного ансамбля Р. Башкортостан .

Традиционными в нашей работе стали экскурсии с детьми. В этом году мы побывали в  музее боевой и трудовой славы Уфимского района, расположенного в нашем селе Михайловка; сельской библиотеке; в школе. Осуществляли экскурсии к памятникам и достопримечательным местам родного села. Побывали на Судоремонтном заводе в Затоне (Ленинского района) и в Речном училище.          

Совершали целевые экскурсии-прогулки в природу. За несколько дней до экскурсии с детьми проводится небольшая беседа, с тем, чтобы вызвать интерес к предстоящей экскурсии, оживить впечатления и представления, которые могут произойти в ходе экскурсии, сообщается её цель — дети должны знать, куда и зачем пойдут, что увидят.

Исследования ученых, выполненных в последние годы, убедительно показывают, что на экскурсиях создаются благоприятные условия для всестороннего развития детей.              

Ознакомление дошкольников с окружающим — первые шаги в познании родного края, родной природы, в развитии бережного отношения к ней, в воспитании любви к Родине.

Экскурсионная деятельность в единстве и взаимосвязи осуществляет образовательные, воспитательные задачи, а также экологическое, нравственно-патриотическое воспитание.

Не маловажную роль отводим игровой деятельности: с-р игры, а также подвижные, н-п, д/и и словесные игры.                          

В дальнейшем, мы будем продолжать работу по краеведению. Стараться делать жизнь детей ярче, содержательнее, духовнее. Приобщать их к истинным ценностям; направлять мысли и стремления наших воспитанников на путь познания добра; воспитывать интерес и любовь к родному краю, так как краеведение — одна из форм воспитания духовной нравственности детей дошкольного возраста, составная часть патриотического воспитания подрастающего поколения, что в сегодняшнем непростом мире имеет огромное значение.