"Проект по пожарной безопастности"
проект (подготовительная группа)

Опубликовано 07.09.2020 - 17:12 - Чумакова Анастасия Владимировна

В современных условиях проблема пожарной безопасности носит особую актуальность, которая продиктована следующими обстоятельствами:

- увеличилось количество пожаров, которые произошли по вине человеческого фактора;

- наличие игровой деятельности детей пожароопасными предметами;

- недостаточная компетентность и халатное отношение к данной проблеме.

В современных условиях ДОУ необходимо формировать правильное отношение к противопожарной безопасности, т.к. детский возраст является самым благоприятным. ДОУ и родителям необходимо объединить усилия по формированию культуры пожаробезопасного поведения воспитанников.

Участниками проекта являются педагоги, родители и дети разновозрастной группы.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_po_pozharnoy_bezopasnosti_dou.doc	145 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ушьинская СОШ»

ПРОЕКТ

пожарной безопасности в ДОУ

«Человеку друг огонь – только ты его не тронь»

Составители:

Чумакова А.В.

Д.Ушья, 2015 г.

Тип проекта: творческо-информационный

Паспорт проекта

Наименование проекта	Методическое сопровождение проекта по пожарной безопасности

Актуальность
Цель проекта	Создание условий (кадровых, материально-технических, программно-методических и др.), способствующих правильному поведению участников образовательных отношений в жизнедеятельности.
Задачи проекта	1. Формирование представлений о правилах пожарной безопасности, навыков осознанного, безопасного поведения в сотрудничестве с родителями и учреждениями социальной сферы (МЧС, поликлиника, библиотека, школа и др.). 2. Создать центр активности ребенка «Безопасность ребенка во время пожара» в возрастных группах. 3. Обеспечить информационно-методическое сопровождение педагогов и семьи по пожарной безопасности.
Участники проекта	Дети дошкольных подгрупп (младший и старший дошкольный возраст), родители (законные представители) воспитанников, воспитатели ДОУ, инспектор МЧС
Сроки и этапы реализации	1 этап. Организационно-подготовительный. (июнь 2015 – август 2015) 2 этап. Внедренческий (сентябрь 2015 года – апрель 2016 года) 3 этап. Обобщающий (май 2016 года)
Назначение проекта	Проект входит в Образовательную программу дошкольного образования и направлен на формирование основ пожарной безопасности.
Ожидаемый результат реализации проекта	Составление плана проведения НОД с детьми, экскурсий, дидактических игр. Овладение детьми навыками правильных действий в случае пожара, их отработка до автоматизма (набирать номер телефона пожарной части, вести диалог с диспетчером по телефону, четко называть свой адрес), знать средства пожаротушения. Осознанное выполнение детьми правил противопожарной безопасности. Повышение компетентности родителей в данной проблеме.
Система организации контроля за исполнением проекта	Контроль в рамках проекта осуществляет заведующий ДОУ.

Актуальность

- увеличилось количество пожаров, которые произошли по вине человеческого фактора;

- наличие игровой деятельности детей пожароопасными предметами;

- недостаточная компетентность и халатное отношение к данной проблеме.

Участниками проекта являются педагоги, родители и дети разновозрастной группы.

Механизм реализации проекта:

В основу проекта положены требования Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования; образовательная программа дошкольного образования, правила пожарной безопасности.

2. Принципы обучения взрослых (по Н. В. Немовой):

- обучение тому, что необходимо в практике;

- обучать через деятельность;

- для того чтобы освоить содержание, необходимо соблюдение цикла: теоретическая подготовка – практика – самообразование – профессиональное общение.

3. Использование разнообразных форм, средств обучения и воспитания, направленных на действенное безопасное поведение

4. Принцип сетевого взаимодействия педагогов.

Проект разрабатывался исходя из реального уровня подготовленности педагогов, их запросов, потребностей, местных условий развития дошкольного образования. При реализации проекта были использованы теоретические и научные рекомендации, принципы и идеи, предшествующий опыт практической работы педагогов ДОУ.

Основные формы, технологии используемые в ходе реализации проекта:

- педагогические часы

- мастер-классы;

- круглые столы;

- обучающие семинары;

- семинары-практикумы.

3. Ресурсное обеспечение проекта:

Ресурсы	Наличие	Способ получения ресурса
1. Материально-техническое обеспечение проекта	Наличие: - нормативных документов по пожарной безопасности - программы Р.Б Стеркиной «Основы безопасности детей дошкольного возраста»	Приобретение дидактических пособий по пожарной безопасности
2. Кадровые ресурсы	1. Имеющийся опыт, мотивированность и теоретическая подготовка педагогов - на основе которого и будет выстроена работа. 2. Привлечение специалистов МЧС	-Организация и проведение семинара для педагогов ДОУ. - Выступление педагогов по теме полученных знаний в ДОУ. - Обучение педагогов на семинарах и организация трансляции их опыта в печати, на сайте ДОУ.
3.Информационные ресурсы	- Выход в Интернет, - телефонная связь, - электронная почта, - мультимедийное оборудование, - официальный сайт ДОУ	Введение в стимулирующие показатели оплаты труда ответственного за работу с сайтом, электронной почтой.

4. Анализ возможных рисков и способы их преодоления:

Планируемый риск	Возможный способ преодоления
Сопротивление отдельных педагогов реализации проекта	Стимулирование из фонда доплат
Невозможность сотрудничества с представителями МЧС	Заключение договора с организацией

5. Распределение обязанностей в команде

Заведующий:

- руководит и координирует деятельность сотрудников по реализации проекта;

- осуществляет проведение инструктажей;

- занимается решением финансовых вопросов ( приобретение литературы, наглядного материала, игрушек и т.п.).

Заместитель заведующего по методической работе:

- является основным участником реализации проекта;

- выполняет функции методической поддержки и консультирования по своему направлению работы; функции информационно-аналитической деятельности;

- организует работу методической работы в ДОУ: повышения педагогического мастерства, семинаров, мастер-классов, круглых столов и др.;

- занимается информационным сопровождением проекта;

- поиск и подбор информационных ресурсов в сети Интернет, периодической печати, литературе;

- обеспечивает систематическую связь с электронной почтой, сайтом ДОУ.

Педагоги:

- разработка планирования НОД,

- подбор дидактического материала,

- создание центра активности: оформление уголков безопасности, подбор литературы, фотографий по ППД,

- взаимодействие с семьёй.

6. Этапы реализации проекта:

Содержание этапа

1 этап

Организационно-подготовительный

(июнь 2015 года – август 2015 года)

- Изучение нормативно-правовой базы.

- Составление паспорта проекта.

- Тестирование педагогов.

- Диагностика детей.

- Разработка планов взаимодействия со специальными службами.

- Формирование материалов методического кабинета по теме проекта:

подбор детской художественной литературы для чтения детям,
подбор презентаций для просмотра,
подбор сюжетных картинок и иллюстраций,
подбор методического материала, литературы по данной теме.
Подбор материала по взаимодействию с семьёй.

2 этап

Внедренческий

(сентябрь 2015 года – апрель 2016 года)

Проведение непосредственно образовательной деятельности с детьми.
Создание условий для самостоятельной деятельности детей в центре активности.
Организация экскурсий по детскому саду (знакомство с уголком пожарной безопасности), в пожарную часть.

3 этап

Обобщающий

(май 2016 года)

Презентация результатов реализации проекта на заседании педагогического совета ДОУ.
Ознакомление родителей с итогами проекта на родительских собраниях, сайте ДОУ
Обработка результатов мониторинга по реализации проекта по пожарной безопасности

7. Критерии оценки результата.

Критерии	Показатели
1. Сформированность у детей навыков осознанного поведения в случае пожара	Мониторинг сформированности у детей представлений о правилах пожарной безопасности, навыков осознанного, безопасного поведения в случае пожара
2.Создание центров активности ребенка в возрастных группах	Насыщенность развивающей предметно – пространственной среды в группах
3. Готовность педагогов к реализации проекта	Прохождение педагогами обучения на курсах, семинарах.

8. Содержание образовательной деятельности

Занятия в детском саду по пожарной безопасности помогают детям увидеть проблему, поставить цель, коллективно обсудить способы её достижения, проявить активность и выразить собственное мнение при планировании действий, и, конечно, включиться в такие виды деятельности, как:

создание информационно-познавательного уголка безопасности;
оформление выставки детских рисунков «Пожару – нет!»;

Подгруппа	НОД	Ситуация общения/ беседа, рассматривание	Другой вид деятельности
Сентябрь
Вторая младшая	Рассматривание пожарного автомобиля	Беседа об огне	Чтение сказки Я. Маршака «Кошкин дом» Экскурсия по детскому саду: знакомство с уголком противопожарной безопасности, системой оповещения, эвакуационными путями
Средняя	«Машина» - конструирование	«Как транспорт людям помогает»	Экскурсия по детскому саду: знакомство с уголком противопожарной безопасности, системой оповещения, эвакуационными путями
Старшая	Рассматривание иллюстраций	«Пожарная безопасность дома»	Экскурсия по детскому саду: знакомство с уголком противопожарной безопасности, системой оповещения, эвакуационными путями
Подготовительная	«Знай и выполняй правила пожарной безопасности	«Пожарная безопасность дома»	Экскурсия по детскому саду: знакомство с уголком противопожарной безопасности, системой оповещения, эвакуационными путями
Октябрь
Вторая младшая	«Гараж для пожарной» - конструирование	«Почему зажигается спичка?»	Кукольный театр «Кошкин дом»
Средняя	Рассматривание картины «Специализированный транспорт»	«Почему зажигается спичка?»	Отгадывание загадок
Старшая	«Осторожно, огонь»	«Пожарный - герой, он с огнем вступает в бой»	Заучивание стихотворения «Мы пожарники» Встреча с сотрудниками МЧС
Подготовительная	«Пожарный герой» Рисование	«Пожарный - герой, он с огнем вступает в бой».	С.Я. Маршак «Рассказ о неизвестном герое»,
Ноябрь
Вторая младшая	Инсцениров-ка «На пожарной машине»	Спички не тронь – в спичках огонь»	Г.Остер «Вредные советы» Встреча с сотрудниками МЧС
Средняя	Аппликация «Пожарная машина»	Спички не тронь – в спичках огонь»	Оформление выставки «Я и огонь»
Старшая	«Чем опасен дым?»	Беседа «Знает каждый гражданин, этот номер 01»	Б. Жидков «Пожар в море»,
Подготовительная	«Я б в пожарные пошёл…»	«Чем опасен дым?»	Чтение сказки «Как человек подружился с огнём»
Декабрь
Вторая младшая	«Как машина зверят от пожара спасала» -практичес-кое упражнение	«Спички детям не игрушка»	Чтение «Осторожнее с огнем!»
Средняя	«Пожарная машина» - конструи-рование из бумаги	«Чем опасны пожары в лесу»	Подвижная игра «Пожарные на учениях»
Старшая	«Мост для пожарной машины» - конструирование из пенопласта	«Чем опасны пожары в лесу»	Оформление уголка по пожарной безопасности Просмотр мультфильмов по тематике «Пожар»
Подготовительная	«Путешествие на автобусе»	«Чем опасны пожары в лесу»	Дидактическая игра «Огнеопасные предметы».
Январь
Вторая младшая	Раскрашивание раскрасок	«Будьте внимательны с огнём»	«Огонь в картинках и загадках»
Средняя	Познавательное занятие «Огонь – друг»	«Чем опасен дым?»	Оформление уголка по пожарной безопасности Встреча с сотрудниками МЧС
Старшая	«Регулируемый перекресток» - рисование	Беседа «В жизни всегда есть место подвигу»	«Дидактическая игра «Огнеопасные предметы».
Подготовительная	«Если ты потерялся в городе» (решение нестандартных ситуаций)	Рассказ – беседа о первичных средствах пожаротушения	Чтение сказки С.Я.Маршака «Дядя Стёпа» Встреча с сотрудниками МЧС
Февраль
Вторая младшая	словесная игра «доскажи словечко»;	Беседы с детьми «Как происходят пожары»	Дидактическая игра «Куда звонит Чебурашка»
Средняя	Рисование «Пожары случаются»	«Будьте внимательны с огнём»	Чтение сказки «Как огонь воду замуж взял»
Старшая	Познавательное занятие «Огонь – друг».		Чтение произведения С.Я.Маршака «Пожар»
Подготовительная	Интегрированное занятие «Саламандра повелительница огня».	«Эта спичка – невеличка»	Дидактическая игра «Огнеопасные предметы».
Март
Вторая младшая	Пластилинография – выложить пожарную машину пластилином и зерном		Дидактическая игра: «Горит не горит»
Средняя	«Кто огня не бережется, тот скоро обожжется»		Рассмотреть иллюстрации, отображающие работу пожарных в книгах и журналах
Старшая	«Я б в пожарные пошёл…»	«Огонь-друг, огонь-враг»	Чтение произведения Б.Жидкова «Дым».
Подготовительная	«Спички – не игрушки, огонь – не забава»	Беседа «Учимся сообщать о пожаре по телефону»	Чтение рассказа Л.Н.Толстого «Пожарные собаки»
Апрель
Вторая младшая	Заучивание стихотворения		Оформление уголка по пожарной безопасности
Средняя	Лепка из пластилина «01»	Беседа «Что делать при пожаре»	Экскурсия в библиотеку литературная викторина
Старшая	«Опасные шалости» (итоговое занятие в библиотеке)	Беседа «В жизни всегда есть место подвигу»	Чтение рассказа Л.Н.Толстого «Пожарные собаки»
Подготовительная	«Опасные шалости» (итоговое занятие)	«Если в доме случился пожар»	Конкурс стихотворений на тему «Спички детям не игрушка»
Май
Вторая младшая	«Ответь правильно»		Просмотр мультфильмов по тематике «Пожар»
Средняя	«Спаси от огня зайчика»	«Пожарная безопасность в природе»	Тренировочная эвакуация. Тренинги: эвакуация детей из здания, сверка списочного состава с фактическим наличием эвакуированных детей, размещение их в заранее назначенном месте
Старшая	КВН между командами старшей и подготовительной группы	«Пожарная безопасность в природе»	Тренировочная эвакуация. Тренинги: эвакуация детей из здания, сверка списочного состава с фактическим наличием эвакуированных детей, размещение их в заранее назначенном месте
Подготовительная	Викторина с участием учеников первого класса	Беседа «В жизни всегда есть место подвигу»	Тренировочная эвакуация. Тренинги: эвакуация детей из здания, сверка списочного состава с фактическим наличием эвакуированных детей, размещение их в заранее назначенном месте

Ресурсы проекта:

Перспективный план образовательных ситуаций по направлению «Основы безопасности жизнедеятельности».
Диагностика имеющихся у детей представлений о правилах пожарной безопасности, о способах действия в возникшей опасной ситуации (по критериям авторов программы «Детство», разработанных для проведения мониторинга усвоения содержания образовательной области «Безопасность).
Предметно-развивающая среда старшей группы (дидактические и сюжетно-ролевые игры, плакаты, иллюстрации, схемы) по реализации содержания образовательной области «Безопасность» общеобразовательной программы дошкольного образования.

Предполагаемые продукты проекта:

создание центра активности ребенка «Безопасность ребенка во время пожара» в возрастных группах;
познавательно-информационный уголок безопасности;
тематические выставки творческих работ: «Спичка — невеличка», «Огонь – друг, огонь – враг»;
памятки по противопожарной безопасности для детей и взрослых;
схемы – алгоритмы «Поведение человека в опасных ситуациях», «Действия человека при возникновении пожара»;
модель комплексно-тематического планирования образовательного процесса по теме «Пожарная безопасность»;
книжки-малышки «Пожару – нет»;
изготовление совместно с родителями брошюр, книжек «Что мы знаем про огонь»;
продуктивная деятельность рисование рисунков «Пожар»;
выпуск с детьми стенгазеты «С огнём не шути»;
папки-передвижки для детей и родителей по пожарной безопасности;
удостоверения для детей «Юный пожарный».

Приложение 1

Нормативно-правовое:

• Конституция Российской Федерации;

• ФЗ «Об образовании в РФ» № 273 от 29 декабря 2012 года;

• Конвенция ООН о правах ребенка;

• Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей;

• Декларация прав ребенка;

• Постановление Правительства РФ от 25.04.2012 N 390 (ред. от 23.06.2014) "О противопожарном режиме" (вместе с "Правилами противопожарного режима в Российской Федерации")

• Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 года № 1155

• Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организаций – СанПиН 2.4.1.3049-13

Научно-методическое:

• Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е Вераксы Т.С. Комаровой, Н.А. Васильевой;

• Годовой план работы МБОУ «Ушьинская СОШ» 2015-2016 года;

• План работы по пожарной безопасности на учебный год;

• Пособия «Первичные средства пожаротушения»; «Пожарная безопасность в повседневной жизнедеятельности».

• Наглядно-демонстрационные материалы по пожарной безопасности

• Методические разработки для родителей, детей, педагогов.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Литература:

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие».
В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада».
В.А. Степанов «Азбука в загадках».
Журнал «Ребёнок в детском саду» № 6 2006 год.
Журнал «Дошкольное воспитание» № 5 2006 год.
Газета «Дошкольное образование» № 13 2008 год.
С.Я. Маршак «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом».
Л.Н. Толстой «Пожарные собаки».
Б. Жидков «Пожар в море», «Дым», «Пожар».
К. Чуковский «Путаница».
«Жили-были» №6 2003 год.