Проект на тему "Дошколята шахматисты"
проект (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

№ 1 «Сказка»

Проект

«Дошколята шахматисты»

Для детей 5-6 лет

Разработала

воспитатель:

Шемякова Л.Н.

г. Мегион 2020 г.

Ведение.

Шахматы - очень увлекательная игра, помогающая в развитии памяти и логического мышления. Это отличная возможность расширения кругозора ребёнка, прекрасное средство внесения разнообразия в его досуг, ускорения его  развития. Шахматы дают возможность развития интеллекта в игровой форме, умение обобщать и сравнивать, делать выводы. Шахматы положительно влияют на развитие у детей многих психических процессов и таких качеств, как восприятие, внимание, воображение, начальные формы волевого управления поведением. Шахматы – замечательный способ познакомить детей с математическими понятиями и привить им важные навыки мышления, которые не раз пригодятся им в жизни

В наше время родители и педагоги обнаружили, что шахматы – замечательный способ познакомить детей с математическими понятиями и привить им важные навыки мышления, которые не раз пригодятся им в жизни. Эта игра может заложить основу будущего успеха в карьере.

Замечено, что дети, которым легко даётся математика, и шахматы освоят быстро. Но с другой стороны, шахматы могут оказаться хорошим способом обучения для тех, кто испытывает сложности с математикой.

Актуальность:

Роль семьи в обществе нельзя сравнить по своей силе, ни с какими другими социальными институтами. Именно в семье формируется и развивается личность ребёнка.

Настоящее и будущее любой семьи, каждого малыша во многом зависит от усилий родителей и воспитателей. В кругу семьи или коллектива мальчикам и девочкам передаются тепло, любовь, многолетний опыт поколений, прививаются интеллектуальные ценности, так необходимые в дальнейшей самостоятельной жизни.

В соответствии с требованиями ФГОС ДО, родители становятся непосредственными участниками образовательного процесса в ДОУ, поэтому вопрос о совместной деятельности детского сада и семьи особенно актуален в наши дни.

Игра в шахматы способствует детям в дальнейшем самостоятельно принимать ответственные решения, ведущие к предвиденным последствиям. Игра в шахматы способствует развитию у ребят самостоятельного мышления, расширяет лексику, расширяет и развивает интеллектуальные способности.

Конечно, шахматы сами по себе в определённой мере способствуют формированию у детей механизма «мысль – действие». Но малышам надо помочь, чтобы этот процесс ускорить. 

Информационная карта проекта:

Тип проекта: семейный, игровой, исследовательский.

По виду деятельности: исследовательский.

По продолжительности: долгосрочный.

По времени реализации: сентябрь 2019 года – апрель 2020 года.

Участники проекта: воспитатель , дети старшей группы родители

Возраст детей: 5 – 6 лет.

Цель проекта:

Расширять представления родителей и  детей о возможностях игры в шахматы для полноценного интеллектуального развития ребёнка.

Задачи проекта:

• Создавать предметно-развивающую среду для сотрудничества с семьями воспитанников по обучению детей игре в шахматы.
• Привлекать родителей к помощи своим детям в выполнении домашних заданий по шахматам.
• Побуждать родителей и детей к совместному творчеству в изготовлении занимательного материала по обучению игры в шахматы.
• Привлекать родителей и детей к поиску и пополнению познавательного материала по шахматам в группе.
• Научить детей играть в шахматы в соответствии с правилами игры.
• Прививать интерес и желание детей научиться играть в шахматы.
• Развивать у детей познавательные процессы (восприятие, память, внимание, воображение, мышление) и мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение) посредством специальных игр и упражнений.
• Воспитывать у детей привычку к преодолению трудностей в процессе обучения игре.
• Воспитывать у детей усидчивость, творчество, фантазию и логику.

Оборудование:

Материально-техническое:  интерактивная доска, компьютер, интерактивные игры по обучению детей игры в шахматы.

Информационное:  методическая и художественная литература, иллюстрации,  картотека игр.

Форма и методы организации:

• беседы,

• дидактические игры,
• компьютерные и интерактивные игры,
• художественно - творческая деятельность,
• чтение сказок и книг о шахматах,
• просмотр энциклопедий о шахматах,
• разучивание стихотворений о шахматных фигурах,
• консультации для родителей,
• папки-передвижки с методическими рекомендациями по игре в шахматы,
• домашние задания для совместных занятий с детьми дома.

1 этап: Организационно-подготовительный сентябрь 2019 года

Цель: организация деятельности участников проекта для определения его содержания и реализации. Проведение диагностики. Создание учебно-методической базы для успешной реализации проекта.

2 этап: Практический октябрь 2019 года – март 2020 года.

Цель: организация комплексной работы по реализации задач проекта.

3 этап.   Заключительный апрель 2020года.

Цель: создание условий для самовыражения и воплощения собственного замысла в совместной работе, обобщение результатов работы, анализ деятельности.

Ожидаемые результаты проекта:

У родителей  и детей расширятся представления о возможностях игры в шахматы для полноценного интеллектуального развития ребенка. Будет создана предметно-развивающая среда для сотрудничества с семьями воспитанников по обучению детей игре в шахматы. Родители будут оказывать помощь своим детям в выполнении домашних заданий по шахматам. Родители и дети будут привлекаться к совместному творчеству в изготовлении занимательного материала по обучению игры в шахматы, к поиску и пополнению познавательного материала по шахматам в группе. 

Дети научиться играть в шахматы в соответствии с правилами игры. У них появится интерес и желание научиться играть в шахматы. У детей будут развиваться познавательные процессы (восприятие, память, внимание, воображение, мышление) а также  мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение)  посредством специальных игр и упражнений.

У детей сформируется привычка к преодолению трудностей в процессе обучения игре,  воспитается усидчивость, творчество, фантазия и логика.

Перспективный план реализации проекта:

сентябрь - октябрь

1 этап: Организационно-подготовительный

• Выбор темы проекта.
• Беседа диагностического характера с детьми на тему: «Что такое шахматы?».
• Консультация для родителей «Развивающие игры».
• Подбор методического материала к проекту.
• Разработка тематического планирования проекта.
• Обогащение развивающей среды группы наборами шахмат, магнитной шахматной доской.
• Повышение мотивации родителей воспитанников, активности в реализации проекта.
• Разработка и подбор игр по знакомству детей с шахматной игрой.
• Изготовление альбома «Великие шахматисты».

II Практический

Перспективное планирование

работы по шахматному образованию детей 5-6 лет

Май

III этап:  Заключительный

• Семейный праздник «Папа, мама, я – шахматная семья».
• Шахматный турнир.

• Оформление фотоальбома «Шахматы – любимая игра».

Список использованной литературы:

1. В.Г. Гришин «Малыши играют в шахматы», М. Просвещение, 1995 г.

2. Ник  Бретт «Как играть в шахматы?» М.,Слово,1999 г.

3. И. Г. Сухин «Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны», О. Просвещение «Духовное возрождение», 2003 г.

4. И. Г. Сухин «Играем и выигрываем», О. Просвещение «Духовное возрождение», 2003 г.

5. И.Г.Сухин "Волшебные фигуры, или Шахматы для детей 2 – 5 лет",

М.: Новая школа, 1994.

6. Тодд  Бардвик «Шахматы для детей», Питер,2012 г.

7. Опыт работы по проектированию обучения дошкольников игре в шахматы г. Урая детского сада «Родничок».

Материалы сайтов:

http://chess555.narod.ru

http://www.maaam.ru

http://knu.znate.ru

http://www.zavuch.info

http://tmndetsad