Методическая разработка: "Детский проект по петербурговедению "Чем отличается старинный трамвай от современного"
методическая разработка (старшая, подготовительная группа)

Автор: Алафишвили Л.В.

Детский проект по петербурговедению:

 «Чем отличается старинный трамвай от современного?»

Ожидаемые результаты:

– расширение кругозора детей (трамвай как вид городского транспорта, знакомство с историей и современностью петербургского трамвая)

– привитие исследовательских навыков (навык поиска и обобщения информации из открытых источников – интернет, книги, тематические выставки и музейные экспозиции)

– сплочение детского коллектива, развитие интереса к коллективной, командной работе со всеми участниками образовательного процесса (создание итогового коллективного продукта на основе разработанной и представленной каждым воспитанником своей части проекта – страницы энциклопедии трамваев).

Паспорт проекта

План проекта

1. Мотивационный этап.

Прогулки по городу, наблюдение за трамваями. Возможность заметить на Среднем проспекте Васильевского острова выезжающего по расписанию из депо старинного трамвая, памятник конке на 7 линии Васильевского острова. Проблемное обсуждение в группе «Чем старинный трамвай отличается от современного?». Формулирование общих вопросов: что мы знаем о трамваях нашего города? Что мы хотим узнать? Как мы можем узнать?

2. Проблемно-деятельностный этап. Стимулирование познавательной и творческой активности детей.

Посещение музея городского электрического транспорта Средний проспект В.О., д.77 http://getmuseum.ru/ , знакомство с экспозицией (30 ретро-трамваев).

Проблемное обсуждение: чем отличаются разные трамваи? Чем они похожи? Какие старинные названия трамваев вы запомнили (конка, паровик, ледовый трамвай, МСП, Американка, грузовой трамвай). Рисование по замыслу «Старинный трамвай», выставка детских рисунков, презентация изображенного трамвая воспитанником – автором работы, отбор лучших работ для участия в конкурсе детских рисунков «Трамваи и троллейбусы в городе на Неве», организованного предприятием Горэлектротранс.

Совместно с родителями дети оформляют индивидуальную страницу для будущей энциклопедии трамваев (изображение, название, краткая информация о трамвае). Дети, умеющие читать и писать, оформляют страницу под руководством родителей самостоятельно.

3. Творческий этап. Создание результата проектной деятельности, создание ситуации успеха для детей.

Коллективная работа – объединение в альбом – энциклопедию трамваев информационных страниц, выполненных воспитанниками. Размещение альбома в книжном уголке группы для свободного изучения детьми. Педагог объединяет полученные от детей материалы в электронную презентацию, дополняет реальными фотографиями работы детей. Презентация демонстрируется всем детям на большом экране, при этом каждый воспитанник сам представляет свою часть работы.