КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ, ПОСВЯЩЕННОЕ ПРАЗДНОВАНИЮ 100-ЛЕТИЯ ДАССР.
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект беседы в  старшей группе посвящённой празднованию 100-летия  ДАССР на тему: «Украшение балхарскими узорами  кувшина»

Тип занятия – комбинированный;

Вид деятельности –  Беседа. Декоративное рисование.

Цель занятия: Приобщение к национальной художественной культуре Дагестана, выполнение орнаментальной композиции силуэтов балхарских изделий по мотивам балхарской росписи и создание декоративного натюрморта на основе полученных продуктов творческой деятельности.

Задачи:

Образовательные - обобщение опыта изучения теории и практики народного орнамента, закрепление знаний об основах балхарской росписи, совершенствование умения составлять композиции узоров простых и сложных форм (силуэты балхарских изделий), отработка навыков кистевой росписи, формирование навыков исследовательской работы;

Развивающие – развитие глазомера, ассоциативного мышления, навыков декоративного рисования, развития умения классифицировать художественные средства по заданным признакам, развивать умения выделять главное, сравнивать и обобщать;

Воспитательные – эстетическое воспитание средствами народного декоративно-прикладного искусства, развитие интереса к народной художественной культуре, воспитание патриотизма, художественного вкуса, укрепление коммуникативных способностей, умения работать в группах.

Оборудование:

Для педагога: компьютер, таблицы мотивов балхарской росписи, таблицы с образцами балхарской росписи из книги М.М. Байрамбекова «Дагестанский народный орнамент», мультимедийная презентация, учебный фильм об искусстве Балхара (программа «Устар» Игоря Акаева ТРК «Сафинат» 2006 г.), образцы изделий балхарской керамики, стенд с работами детей по теме «Декоративный натюрморт», стенд «Балхар» - фотографии балхарской керамики, костюма, тканных изделий.

Для обучающегося: картонные силуэты балхарских изделий (кувшин, тарелка, игрушка, разные по форме), тонированные под цвет обожженной глины, белая гуашь, тонкие кисти.