Социально-коммуникативное развитие в разновозрастной группе (Петербурговедение) по теме "Путешествие по Санкт-Петербургу"
методическая разработка (подготовительная группа)

НОД. Социально-коммуникативное развитие в разновозрастной группе

(Петербурговедение)

Тама: Путешествие по Санкт-Петербургу.

Цель: Создать условия для накопления и расширения знаний о городе Санкт-Петербурге.

Задачи:

Образовательные:

1. Познакомить с историей Ростральных колонн, внешним видом и пр.
2. Закрепить знания о достопримечательностях города: Петропавловская крепость, Адмиралтейство, Крейсер «Аврора», Зимний дворец (Эрмитаж), Дворцовый мост, Исаакиевский собор, Спас-на-крови, Смольный собор, Дворцовая площадь и Александровская колонна, Екатерининский дворец в г. Пушкин, Аничков мост, Петергоф, Медный всадник, Чижик-Пыжик, Сфинксы, стрелка Васильевского острова.
3. Закрепить умение прибавлять к любому числу в пределах 20 единицу.
4. Продолжать закреплять знание этикета.
5. Способствовать желанию изобразить Ростральные колонны с помощью выбранного материала: карандаши, фломастера, восковые мелки.

Воспитательные:

1. Воспитывать патриотизм, чувство любви к городу в котором живешь.

Развивающие:

1. Развивать познавательный интерес к изучению архитектуры города.

Образовательная область: коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Способ организации: групповой.

Словарная работа:

Активизация словаря: Петропавловская крепость, Адмиралтейство, Крейсер «Аврора», Зимний дворец (Эрмитаж), Дворцовый мост, Исаакиевский собор, Спас-на-крови, Смольный собор, Дворцовая площадь и Александровская колонна, Екатерининский дворец в г. Пушкин, Аничков мост, Петергоф, Медный всадник, Чижик-Пыжик, Сфинксы, стрелка Васильевского острова, «вежливые слова» - здравствуйте, до свидания, спасибо, пожалуйста, благодарю, извините, простите, до встречи, доброе утро/день, вечер, ночь/, добро пожаловать, разрешите, приятного аппетита, будьте добры, всего хорошего, до скорой встречи, спокойной ночи, добрых снов, я не хотел вас обидеть…

Обогащение словаря: Ростральные колонны.

Оборудование:

1. Номера на стульях.
2. Билеты с примерами.
3. «Волшебные слова» на карточках.
4. Картинки с изображением достопримечательностей из игры Мемо 16 шт.
5. Видео «Ростральные колонны» из серии Путешествуем по Петербургу.
6. Образец для рисования.
7. Оборудование для рисования: листы, простые карандаши, ластики, цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки, клеенки.
8. Аудиозапись  спокойной музыки для детей.

Оргмомент: воспитатель обращает внимание на присутствующих, напоминает о правилах этикета /приветствие, присаживайтесь, пожалуйста,  проходите, пожалуйста, рады Вас видеть…/ приглашает всех в воображаемое путешествие по городу.

Ход:

Вводная часть /5 мин/:

1. Покупка билетов за «волшебные слова».
2. Рассадка в воображаемый автобус по билетам (решить пример и занять именно свое место)
3. Проверка билетов.
4. Проверка осанки. Релакс на 10 счетов.

Основная часть /25-30 мин/:

1. Воображаемое путешествие по городу с называнием достопримечательностей /по картинкам Мемо/ последняя картинка Стрелка Васильевского острова.
2. Остановка у Ростральных колонн. Просмотр видео. /https://www.youtube.com/watch?v=7whqlHbU7iA/Обсуждение видео.
3. Выход для фото на фоне Ростральных колонн /разминка/.
4. Приглашение в Художественную галерею для участия в конкурсе рисунков.
5. Рисование Ростральных колонн выбранным материалом. Выставка.

Заключительная часть / 3-5 мин/:

1. Итог занятия.
2.  Рассматривание работ.
3. Воображаемое возвращение.