Конспект мастер- класса по закреплению пройденного материала УМК по татарскому языку
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект мастер- класса по закреплению пройденного материала УМК по татарскому языку

Ход:

Вводная часть. 

Дети входят в группу и встают вокруг воспитателя.

Воспитатель:  Ребята сегодня к нам в гости пришло много гостей и все они хотят послушать, как мы с вами умеем разговаривать на татарском языке! Давайте поздороваемся с нашими гостями на татарском языке.

Воспитатель:  Исәнмесез, кунаклар!

Гости:  Исәнмесез, балалар!

Воспитатель:   А давайте спросим у наших гостей,  как у них дела?! Подойдите к кому нибудь из гостей и спросите: Хәлләр ничек?

Дети: Хәлләр ничек?

Гости: Әйбәт. Рәхмәт.

Воспитатель:  Вот мы и поздоровались, а сейчас давайте познакомимся с вами. (воспитатель передает детям мяч, задает вопросы, дети отвечают.)

 - Син кем?                      - Мин малай.

- Син  малай?                  - Әйе, мин малай.

- Син кем? Син кыз?       - Юк, мин малай.

- Сиңа ничә яшь?            - Бишь яшь.

 Сюрпризный момент.       Стук в дверь.

Воспитатель: Давайте спросим: Кто там? - Кем анда? (хором).

Воспитатель открывает дверь. В группу заходят Акбай и Мияу.

Воспитатель:  - Ребята, к нам в гости пришли Акбай и Мияу, они очень добрые и веселые помощники.  Акбай и Мияу  разговаривают по другому, по-татарски. Давайте поздороваемся с ними по-татарски.

Дети:  Исәнме, Акбай!      

Акбай: Исәнмесез, балалар!

Дети:  Исәнме, Мияу!        

Мияу:  Исәнмесез, балалар!

Воспитатель: Ребята, скажите, Акбай – песи?

Дети: Юк, Акбай эт!

Воспитатель: Бик әйбәт! Посмотрите, Акбай и Мияу принесли нам корзину, отгадаем что там?

(Воспитатель достаёт из корзины Акбая овощи, а из корзины Мияу фрукты)

Воспитатель: Бу нәрсә?

(Ответы детей на татарском языке.)

Воспитатель: Слова помидор, виноград, груша, банан на русском и татарском языке звучат одинаково.

Воспитатель: Ребята, а давайте посчитаем,  сколько овощей принес Акбай, сколько фруктов принёс Мияу.

Дети хором считают фрукты: Бер, ике, өч, дүрт, биш.

Воспитатель: Молодцы ребята, а сейчас мы с вами поиграем в игру: «Собери урожай».

(Дети делятся на 2 команды, ставятся 2 корзинки, на пол раскладываются карточки с изображением овощей и фруктов или муляжи, одна команда собирает овощи, а другая команда собирает фрукты).

Воспитатель: Ребята,  а давайте назовем, какие овощи собрала одна команда, какие фрукты собрала другая команда.

Дети:  (Называют овощи и фрукты,  которые они собрали).

Воспитатель: Давайте посчитаем и определим, какая команда набрала больше фруктов или овощей, кто выиграл?

Дети:  (Считают на татарском языке содержимое корзин).

Дети рассаживаются за столы.

Воспитатель: Молодцы ребята. А хотите еще поиграть?

Воспитатель: У меня есть маски овощей и фруктов.  Я предлагаю вам поиграть в хороводную игру, которая называется «Бар матур бакча», вы подойдите и попросите у меня ту маску, которая вам понравится.    

 Дети: Кишер  бир...

 (Дети водят хоровод под музыку, поют песенку, чей овощ или фрукт назвали, тот ребенок выходит в середину круга и танцует, игра продолжается).

Бар матур бакча,

Анда кишер үсә...

(кыяр,суган, и.т.д.)

Воспитатель: Молодцы ребята. А сейчас я предлагаю вам пройти за столы. У вас на столах  листочки с заданиями,  надо раскрасить только те овощи, названия которых вы можете назвать  на татарском языке.

Творческое задание для детей.

Воспитатель: Назовите,  какие овощи вы раскрасили? 

(Дети называют овощи на татарском языке).

Заключительная часть.

Воспитатель:  Молодцы ребята. Вам понравилось как мы сегодня с вами разговаривали на татарском языке. Сегодня мы с вами справились со всеми заданиями, Акбаю с Мияу вы очень понравились и они хотели бы прийти к нам ещё раз. Давайте поблагодарим Акбая и Мияу за овощи и фрукты, которые они нам принесли и попрощаемся с ними.

Воспитатель:  Сау бул Акбай.   Сау бул Мияу.