паспорт мини-музея Дом сказок
методическая разработка

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Озерский детский сад »

                                                                                                                             Разработал воспитатель:

Старовойтова Елена Юрьевна.

                                                                                                                  2019г.-2020г

.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Многие из нас с детства помнят строки С. Михалкова:

«В воскресный день с сестрой моей мы вышли со двора.

– Я поведу тебя в музей, - сказала мне сестра».

Актуальность использования элементов музейной педагогики в ДОУ заключается в том, что ее средства позволяют эффективно реализовывать ФГОС в части формирования целевых ориентиров, способствует овладению основными культурными способами деятельности, проявления инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности,учит ребенка проявлять любознательность, задавать вопросы взрослым и сверстникам, интересоваться причинно-следственными связями, формирует умение самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать. Такой подход в развитии дошкольников соответствует одному из принципов личностно-ориентированной дидактики.

Мини - музей « Дом сказок» ориентирован на детей дошкольного возраста, позволяет формировать патриотическое сознание, нравственные качества личности.Значимость мини - музея « Дом  сказок» заключается в создании развивающей среды - совместном участии детей, родителей и педагогов. Дошкольники чувствуют свою причастность к музею: приносят из дома экспонаты. В настоящих музеях экспонаты трогать нельзя, а в нашем музее не только можно, но и нужно! В обычноммузее ребенок - лишь пассивный созерцатель, а здесь он — соавтор, творец экспозиции.Причем не только он сам, но и его родители.

Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром.Дошкольники сталкиваются с такими сложнейшими явлениями и чувствами, как жизнь и смерть, любовь и ненависть; гнев и сострадание, измена и коварство. Форма изображения этих явлений особая, сказочная, доступная пониманию ребенка, а высота проявлений, нравственный смысл остаются подлинными, «взрослыми». Поэтому, те уроки, которые дает сказка, — это уроки на всю жизнь и для больших, и для маленьких.

Цель проекта:

Создание условий для развития творческой личности, путём включения её в многообразную деятельность мини - музея.

Задачи:

• формировать условия для творческой самореализации ребенка на основе работы с экспонатами музея;
• развить познавательные способности и познавательную деятельность;
• поддерживать непосредственный отклик и эмоциональную заинтересованность, возникающие у ребенка при  проигрывание театрализованной игры;
• включить родителей в процесс создания мини-музея, активизировать их на сотрудничество.

Профиль мини-музея: 

Познавательно -информационный.

Принципы работы:

• Принцип учета возрастных особенностей дошкольников;
• Принцип наглядности;
• Принцип доступности;
• Вариативности;
• Интерактивности;
• Многофункциональности;
• Принцип сотрудничества и взаимоуважения;
• Принцип опоры на интересы ребенка.

Характеристика помещения:

• Музей расположен  в группе «  Лучики »« Озерского детского сада. »

Мини – музей состоит из 5 разделов:

1. Волшебные сказки (книжный)
2. Театральный
3. Игровой (игротека)
4. Мультимедийный
5. Музейная мастерская

Руководители мини-музея:

Воспитатель: Старовойтова Елена Юрьевна.

Правила поведения в мини - музее:

• Экспонаты можно трогать руками;
• Рассмотренные экспонаты нужно ставить на место;
• Экспонаты нельзя ломать;
• Можно и нужно задавать вопросы;
• Можно пополнять музей новыми экспонатами.

Структура управления мини-музеем:

Руководитель мини-музея планирует, координирует, контролирует работу в мини-музее.

Ожидаемый результат работы мини-музея:

• Создаётся пространство мини - музея « Дом сказок».
• У детей сформируется представление о русских  народных сказках;  сказки, дают полный, правильный, мотивированный ответ.
• Ребёнок проявляет устойчивый интерес к театрализации.
• Дети умеют разыгрывать небольшие театрализованные представления, находить интонационную канву для передачи речевых особенностей персонажей; передавать одинаковое эмоциональное состояние различных сказочных героев.
• Бережно относятся к экспонатам мини-музея, принимают участие в оформлении экспозиций.

План работы по созданию мини-музея.

Музейный фонд « Дом сказок»

Перспектива развития музея:

- пополнение разделов;

- дальнейшее привлечение родителей к работе в музее;

- использование экспонатов в воспитательно-образовательном процессе.

-  совместно с родителями  постановка театрализованного представления «Заюшкина избушка».

Экспонаты мини-музея

Список литературы: .

1 . «Вместе с куклой я расту. Познавательно-игровые занятия с детьми 2-7 лет» О.Р.Меремьянина. Волгоград, 2013 г.

2. «Мини-музей в детском саду» Н. Рыжкова, Москва, 2008 г.

3. «Проектная деятельность в детском саду: родители и дети», М.А. Захарова, Е.В. Костина, Москва, 2010