Проект " Югра- мой край родной"
проект (старшая группа)

Опубликовано 08.11.2021 - 7:03 - Трескина Ольга Николаевна

Цели: формирование у детей старшего дошкольного возраста знаний о родном крае. Воспитание любви к малой родине, интереса и уважения к родному краю и искусству народов севера. Бережного отношения к природе и природным богатствам нашего края. Формирование нравственно-патриотического отношения и чувства сопричастности к семье, городу, природе, культуре на основе историко-национальных и природных особенностей родного края. Воспитание чувства уважения к прошлому, настоящему, будущему родного края.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_yugra-moy_kray_rodnoy.docx	660.07 КБ

Предварительный просмотр:

МБДОУ «Детский сад №1 «Рябинка»

ПРОЕКТ

«Югра- мой край родной!»

Автор проекта

Воспитатель: Трескина.О.Н

г. Нефтеюганск 2020 г.

Проект «Моя Югра – мой край родной»

Участники проекта: воспитанники, воспитатели, родители, музыкальный руководитель, инструктор по физ. Воспитанию. Сроки реализации: 12.12 – 16.12. 2020г. Продолжительность проекта: краткосрочный. Вид проекта: информационно – практико - ориентированный. Актуальность. Изучение родного края необходимо начинать уже в дошкольном возрасте, так как именно в этом возрасте закладываются основные качества личности. Не зря народная мудрость гласит: «Дерево питают корни, а человека Родина», «Мира не узнаешь, не зная края своего!». Краеведение – благодатная почва, позволяющая воспитывать у детей любовь к родному городу, краю, отечеству, помогает формировать у воспитанников целостного представления о своём крае, сохранения и развития социально- экономических и культурных достижений и традиций края за счёт становления ключевых компетенций. Используя в своей работе с детьми дошкольного возраста краеведческий материал, мы воспитываем патриотические чувства, которые сохраняются на всю жизнь и служат духовному развитию личности; воспитывая детей на событиях, тесно связанных с историей, природой родного края, мы тем самым формируем глубокую привязанность к нему, чувство гордости. Одна из задач нравственного воспитания дошкольников - пропаганда экологического воспитания и интереса к родному краю, формирование экологической культуры, бережного отношения к окружающей природе, стимулирование добрососедства и дружеских отношений между разными народами, проживающими на одной территории. Это способствует воспитанию патриотических чувств, которые включают в себя воспитание у детей любви к близким, к детскому саду, к родному дому, городу, краю, родной стране..

Цели: формирование у детей старшего дошкольного возраста знаний о родном крае. Воспитание любви к малой родине, интереса и уважения к родному краю и искусству народов севера. Бережного отношения к природе и природным богатствам нашего края. Формирование нравственно-патриотического отношения и чувства сопричастности к семье, городу, природе, культуре на основе историко-национальных и природных особенностей родного края. Воспитание чувства уважения к прошлому, настоящему, будущему родного края. Задачи: Образовательные: - приобретение знаний о природе родного края, о культуре, обычаях и традициях своего народа; --познакомить детей с символикой Югры, историей и культурой. - дать представление о растительном и животном мире Югры. - научить видеть и понимать красоту живой природы; - сформировать навыки экологически грамотного и безопасного поведения; - познакомить детей с существующими в природе взаимосвязями растений, животных и человека. Воспитательные: - сформировать уважительное, бережное отношения к историческому наследию своего края, его истории, культуре, природе; - формировать гражданскую позицию, чувство гордости за свою малую Родину. - воспитать в ребенке лучшие духовно-нравственные качества: любовь к людям и природе, стремление к добрым поступкам, чистым помыслам и чувствам; - воспитывать у детей ответственное отношение к окружающей среде; -воспитывать такие личностные качества как доброта, честность, взаимопомощь.

Развивающие: - развивать потребности общения с природой; -развивать эмоционально доброжелательное отношение к растениям и животным, нравственные и эстетические чувства; - развитие умения воспринимать окружающий мир посредством органов чувств и познавательного интереса; -развивать умения и навыки правильного взаимодействия с природой.

Формы и методы реализации: - рассказ, беседа, сообщения - наглядные методы: демонстрации рисунков, плакатов, макетов, коллекций, иллюстраций, репродукции в журналах и книгах о родном крае, раздаточный материал. - практические методы: изготовление рисунков, практические работы (создание своими руками рисунков, композиций, поделок, посвященных природе родного края). - мультимедийные презентации, использование аудио – и видеоаппаратуры для ознакомления детей с символикой, достопримечательностями родного края, его природных богатствах, животном и растительном мире. Ожидаемые результаты: -рост познавательной активности у воспитанников; - формирование эстетического, творческого подхода к оформлению материалов; - развитие наблюдательности, зрительной памяти, воображения, ассоциативного мышления. -возникновение интереса у детей к прошлому, настоящему и будущему родного края, чувства ответственности, гордости, любви и патриотизма. - умение видеть окружающий растительный мир, роль растений в жизни людей.

1Этап: Подготовительный.

Воспитатели:

выявить уровень знаний детей о родном округе с помощью вопросов, бесед;
изучение методических пособий, подборка художественной литературы и мультфильмов;
обогащение развивающей среды группы дидактическим и наглядным материалом;
информирование родителей об участии детей в проекте, вовлечение их в проект.
подборка интернет ресурсов, сохранение ссылок;
создание условий для просмотра презентаций;

Родители:

пополнение развивающей среды в группе;
создание альбомов о животном и растительном мире края;
задание выходного дня: посещение родителями и детьми музея города с целью ознакомления с этнографической коллекцией.

Дети:

поиск информации в различных источниках;
подготовка сообщений о коренных жителях нашего округа.

Что мы знаем?

Что мы хотим узнать?

Как мы узнаем?

Наш город называется Нефтеюганск.

В городе есть памятники.

Есть музей.

Живут ханты и манси.

Что такое Родина?

Что символизируют герб и флаг нашего города?

Чем мы отличаемся от хантов?

Какая одежда народа ханты и манси?

Что общего у хантыйских и русских сказок?

Прочитаем в энциклопедии.

Узнаем на занятии.

Узнаем на экскурсии.

Сходим в краеведческий музей.

Спросим у родителей, у воспитателя.

В компьютере посмотрим.

Прочитаем в художественной литературе.

2 Этап – организационный: - реализация проекта

Перспективный план мероприятий.

	Мероприятия с воспитанниками	Мероприятия с родителями
1	Беседа: «Символика родного края» Цель: Учить детей различать гербы и флаги г. Нефтеюганска Закреплять умение отвечать на вопросы полными ответами. Воспитывать нравственно-патриотические чувства.	Предложить родителям список познавательной литературы.
2	Познавательное развитие: «Моя Югра – мой край родной». Цель: закрепить представления детей о географическом положении Ханты-Мансийского округа, Учить находить столицу ХМАО на карте, Воспитывать любовь и уважение к родному краю.	Познавательная и художественная литература об истории ХМАО, выставка.
3	Рисование: «Наш город». Цель: Расширять интерес детей к изобразительной деятельности. Совершенствовать умение рисовать архитектурные сооружения. Побуждать передавать в рисунке особенности архитектуры Нефтеюганска. Воспитывать любовь к родному городу. Порекомендовать	Порекомендовать провести городскую экскурсию «Достопримечательности города»
4	«Кто на севере живет? Что на севере растет?» Цель: уточнять и расширять знания детей о растительном и животном мире Севера; характерном внешнем виде, повадках, питании и способах приспособления к суровым условиям.	Предложить родителям собрать художественную литературу о природном мире края.
5	«В гости в хантыйский чум». Цель: познакомить детей с бытом и традициями северных народов - ханты, обогащать знания через национальный фольклор, развивать познавательный интерес	Предложить родителям посетить музей реки Обь.
6	НОД «Чум» (конструирование + аппликация).	Практическая деятельность.
7	Чтение хантыйских сказок и загадок. Цель: Закреплять умение детей внимательно слушать произведение, участвовать в беседе по прочитанному. Воспитывать уважение к национальному фольклору.
8	Познавательное развитие: «Профессии нашего края – нефтяник». Цель: Закрепить представления детей о профессии нефтяник, почему она является основной в нашем крае. Расширять словарь детей: бурильщик, скважина. Воспитывать уважение, гордость за свой город, край, людей, которые живут и работают в Югре	Значение гражданско – патриотического воспитания для детей старшего дошкольного возраста».
9	Беседа: «Черное золото Югры». Цель: Расширять знания о полезных ископаемых Югорского края. Закреплять понятие о том, что природные богатства (нефть и газ) дают человеку возможность жить. Воспитывать бережное отношение к дарам Земли Югорской.
10	Дидактическая игра: «Профессии жителей Югры» Цель: Закрепить знания детей о профессиях своих родителей. Развивать внимание, умение выражать свои мысли грамотно, четко произнося все звуки.	Оформление стенгазеты «Профессии моих родителей»
11	Презентации воспитанников	Участие и помощь родителей в оформлении сообщений и презентаций.

3 Этап. Итоговый.

Выставка рисунков: «Город в котором я живу». Оформлен альбом «Животные и растения Югры». Оформлена стенгазета «Моя Югра – мой край родной».

Результат: У воспитанников сформированы начальные знания об истории и современной жизни своего города и Ханты – Мансийского автономного округа – Югра;

Расширены знания детей о природе родного края, коренном населении Ханты-Мансийского Автономного округа – Югра

Воспитанники бережно относятся к природе; повысилось уважение и интерес к жизни и традициям ханты и манси. Воспитанники могут применять полученные знания и впечатления в продуктивной и игровой деятельности.

Родители активные участники реализации проекта.

Литература:

1. Нравственно - патриотическое воспитание и духовное воспитание дошкольников. Под ред. Н. В, Микляевой. – М.: ТЦ Сфера, 2013

2. Патриотическое воспитание детей 4- 6 лет. Методическое пособие. Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф. – М.: ТЦ Сфера, 2077

3. Ребенок и декоративно – прикладное искусство обских угров. Кудрявцева В. Т., Решетникова Р. Г. – М.: Издательство ИКАР, 2003

4. «Уроки души» Сборник стихов, сказок, праздников Югры. Тарханов А.С., Мартовский С.Б. 2005г.

Журналы: «В мире растений», «Флора», «Дошкольное воспитание», «Обруч», «Ребенок в детском саду».

$E:\ХМАО\PC160853.JPG$