Комплексно - тематическое планирование средняя группа.
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Интегрирующая  тема «До свидания лето! Здравствуй детский сад!»

Период:

4 неделя августа

1 неделя сентября

Задачи и развернутое содержание 

Тема недели:

1. «До свидания лето! Здравствуй детский сад!»

2. «День знаний»

Развитие познавательного интереса, интереса к школе, книгам.

Закрепление знаний детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т.д.

Формирование представлений о профессии учителя и «профессии» ученика, положительного отношения к этим видам деятельности.

1. «До свиданья лето, здравствуй детский сад»

Формы работы с детьми

- экскурсия в школу;

- рассматривание: иллюстраций «Дети идут в школу» Альбомы «Лето», «Детский сад», Школа»,«Цветы».

- беседы с детьми: Беседа о труде воспитателя»,«Кто работает в детском саду», «Дети пошли в школу».

- ситуация общения: «Мои права и обязанности в д/саду и дома», «Скоро в школу мы пойдем». 

- чтение: А..Барто. «Первоклассница»

- пальчиковые игры: «Дождик»,  «Птичка», « Подсолнушек».

- дидактические игры: «Собери портфель для школы», «Школьные принадлежности», «Наведём порядок».

- сюжетно-ролевые игры: «Детский сад», «Семья, школа»,

- подвижные игры: «Строим цифры», «Дотронься до...», «Угадай и догони»

- игры со строительным материалом: «Мосты»

- познавательно-исследовательская деятельность: «Есть ли у растения органы дыхания?», «Почему цветы осенью вянут?»

- лепка: «Мальчик идёт в школу»

- рисование: « Улица около школы» 

- аппликация: «Детский сад»

- слушание музыки: Прослушивание детских песен о лете, школе.

- совместные трудовые действия: тетради, учебники для игры в школу, «Книжкина больница». 

Итоговое мероприятие

Развлечение «Умники и умницы»

Образовательные продукты

- Составление альбома по теме «Школа».

2. «День знаний»

Формы работы с детьми

- рассматривание: фото выставки «Школа».

- беседы с детьми: «Кто учит детей», «Для чего нужно учиться», «Как  работает воспитатель»;  «Беседа с первоклассниками».

- ситуация общения: «Рассказы детей о своих старших братьях и сестрах – школьниках»,  « Мы готовимся в школу»

- чтение: « Я расту» А. Барто, «Ольга Павловна» Н. Найдёнова, «Приключения Незнайки и его друзей» Н. Носов, «Телефон» Н. Носов;

- пальчиковые игры: «Стол», «Стул», «Рисуем человечка».

- дидактические игры: «Собери портфель для школы», «Кто больше назовет», « Школьные принадлежности », « Каким должен быть ученик в школе?» «Что лишнее?»;

- сюжетно-ролевые игры: «Школа», «Детский сад»;

- подвижные игры: «Где мы были - мы не скажем, а что делали, покажем», «Тише едешь, дальше будешь», «Краски»; «Зайцы и волк».

- игры со строительным материалом: «Здание школы и  детского сада»; 

- познавательно-исследовательская деятельность: определение свойств различных предметов и материалов (тонет, плавает, горит, рвётся, мнётся), « Книги - наши друзья», «Удивительный песок», «Сухая и влажная почва», «Фильтрование воды».

- лепка: «Школьные принадлежности»

- рисование  «Портреты сотрудников детского сада»;

- аппликация «Подарки для малышей»;

- слушание музыки: аудиозаписи песен о школе, о дружбе;

- совместная продуктивная деятельность:  изготовление рукописных  книг с детскими рисунками, атрибутов для сюжетно-ролевых игр;

Итоговое мероприятие

Праздник «День знаний»

Образовательные продукты

- детские поделки и рисунки;

- альбомы для рассматривания  «Школа»;

- атрибуты для сюжетно-ролевой  игры;

- фоторепортаж «Мы на праздничной линейке»;

Интегрирующая  тема: «Осень»

Период:

2-3 недели сентября

Задачи и развернутое содержание работы

Тема недели:

1. «Осень в гости к нам пришла»

2. Золотая Осень»

(Растительный и животный мир)

3. «Труд людей в природе»

(Сельскохозяйственные профессии)

Расширение знаний детей об осени.

Закрепление знаний о временах года, последовательности месяцев в году.

Продолжение знакомства с сельскохозяйственными профессиями.

Воспитание бережного отношения к природе.

Закрепление правил безопасного поведения в природе.

Расширение представлений детей об особенностях отображения осени в произведениях искусства (поэтического, изобразительного, музыкального).

Развитие интереса к изображению осенних явлений в рисунках, аппликации.

Расширение знаний о творческих профессиях.

1. «Осень в гости к нам пришла»

Формы работы с детьми

- рассматривание: «Осень в парке», «Дети осенью на прогулке»,«В лесу»,«Улетают птицы» .

- беседы с детьми: «Начало осени», «Как изменилась погода», «Хлеб – всему голова»

- ситуация общения: « Огонь наш друг или враг», « Чтобы не было беды»,  «Как беречь природу»

- чтение: И Соколов-Микитов «Осень в лесу»,  А Кушнир «Птицы»  Н.Сладков «Осень на пороге»,  А.Толстой «Осень», «Лесной пожар» 3.Шефнер, М.Пришвин «Осенние листики», А.Пушкин «Унылая пора», «Уж небо осенью дышало».;

- пальчиковые игры: «За грибами, за орехами»

- дидактические игры: «Запрещается-разрешается», « Дары природы», «Живая, неживая природа», «Ветерок»- на развитие речевого дыхания,  «Буквенное лото».,  « Выиграй приз» 

- сюжетно-ролевые игры: «Юные защитники природы»,  

- подвижные игры: «Шишки, желуди, орехи», «Угадай и догони», «Прыгни - присядь!», «Лохматый пес».

- игры со строительным материалом: «Домик лесника» 

- познавательно-исследовательская деятельность: «Бережём воду», «Где же пятый океан», «Соломенный буравчик», «Парашют», «Вертушка».

- лепка «Щедрая  осень»

- рисование:«Золотая осень», 

- аппликация: «Осенний хоровод деревьев»;

- слушание музыки: «Времена года» Чайковский

- совместные трудовые действия: оказать помощь дворнику детского сада, сбор природного материала.

- совместная продуктивная деятельность: уборка урожая на огороде;  Коллаж из сухих листьев «Осень разноцветная», поделки из овощей «Весёлый огород».

Итоговое мероприятие

«Экскурсия в осенний парк»

Образовательные продукты

-Выставка детского творчества  из сухих листьев  «Осень разноцветная». 

- выставка поделок из овощей и фруктов «Весёлый огород»;

2. «Золотая Осень» (Растительный и животный мир)

Формы  работы с детьми

- рассматривание иллюстраций из книг по теме; репродукций картин об осени.

- беседы с детьми:  «Осень художница в гости пришла, листья красивые нам принесла», «Деревья нашего двора»,«Растения осенью»,«Как готовятся к зиме люди?» 

- ситуация общения: «Как готовятся к зиме животные?»

- чтение: И Соколов-Микитов  «Золотая осень»,  М.Пришвин «Листопад», «Ежинька и белочка» М.Рапов,, «Спокойной ночи»  О.Иваненко,  «Прячутся» В.Бианки.

- пальчиковые игры: «Рябиновые бусы», «В лес за ягодами», «Дятел», «Зайцы». 

- дидактические игры: «Угадай овощ», « Отгадай-ка», «Кузовок», «Звук потерялся», « Кто где живёт?», «Дерево – куст».

- сюжетно-ролевые игры: «Магазин фруктов», «Овощной магазин», «Семья – летние заготовки на зиму».

- подвижные игры: « Гуси-Лебеди», «Перелет птиц», «Ловишки с приседанием», «Стой!», « Бездомный заяц»

- игры со строительным материалом: « Лесные спасатели»

- познавательно-исследовательская деятельность: «Запасливые стебли», «Куда тянуться корни»,  «Бережливые растения».

- лепка: Магазин «Ваза для осеннего букета» 

- рисование: «Поздняя осень»

- аппликация: «Осенний букет»

- слушание музыки: песни о осени, инструментальная музыка «Звуки природы».

- совместные трудовые действия: Сбор осенних листьев  для работ.

- совместная продуктивная деятельность: « Осенний букет» - флористика

Итоговые  мероприятия

 - «Праздник осени»;

Образовательные  продукты

- Выставка детского творчества «Осень разноцветная»

-

3. «Труд людей в природе» (Сельскохозяйственные профессии)

Формы  работы с детьми

- рассматривание иллюстраций из книг по теме, фото выставки «Мы огородники», репродукции картин «Рожь» Шишкина, альбома «Сельскохозяйственный труд»

- беседы с детьми: о труде на селе, сборе урожая на полях и в садах, «О труде хлеборобов и садоводов осенью»,   Транспорт на полях, « Как хлеб на стол пришел», «Хлеб – всему голова».

- ситуация общения: «Уборка урожая», «Дети детского сада ухаживают за огородом»

- чтение: «Сказка В. Сутеева «Яблоко», «Лесные силачи» Н.Сладков, «Мафин и его знаменитый кабачок» Энн Хогарт

-пальчиковые игры: «Сад», «Мы весной сажали сад», «Солнышко».

- дидактические игры: «Кузовок», « Дары природы»,  «Угадай, с какого дерева лист и плод», «Опиши, мы отгадаем», «Что сажают в огороде?», «Съедобные и несъедобные грибы»,

- сюжетно-ролевые игры: «Хлеборобы», «Животноводы», «Овощеводы»

- подвижные игры: «Посадка картофеля», «Три стихии»,» Достань яблочко». «Перевези с поля урожай!", "Собери грибы!", "Посади и собери урожай!"

- игры со строительным материалом: постройка здания  «Овощехранилища»

- познавательно-исследовательская деятельность: «Упрямое растение», «Листья и стебли могут вести себя как соломинки», «Много - мало»,  «Почему меньше».

- лепка «Овощи-фрукты»

- рисование: «Натюрморт с овощами и фруктами»

- аппликация: «Дары осени»,

- слушание музыки: Детских песен – сборник аудио записи.

- совместные трудовые действия: «Готовим салаты из овощей»,

 - совместная продуктивная деятельность: «Корзина для овощей и фруктов» - конструирование из бумаги.

Итоговое мероприятие 

Викторина «Дары осени»

Образовательные продукты

-Выставка-конкурс поделок из овощей (совместных родителей с детьми)

Интегрирующая  тема «Уникальность озера: вода Байкала»

Период:

4 неделя  сентября

Задачи и развернутое содержание 

Тема недели:

1. «Уникальность озера: вода Байкала»

Формировать начальные представления о родном крае, о природе и ее особенностях.

Дать  знания об озере Байкал – о его уникальности, о его происхождении, месте нахождения на карте, его размерах, глубине,  о его обитателях.

Воспитывать любовь к родному краю

Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой  природы

Воспитывать бережное отношение к природе. 

Формировать элементарные экологические представления, знания о правилах поведения в природе.

1. «. «Уникальность озера: вода Байкала»

Формы работы с детьми

- экскурсия на Байкал с родителями. 

- рассматривание: картинки о природе, (это могут быть: горы, реки, озера, равнины, леса, опушки, океаны),картины Семёнов Г,А «Байкал», Б.И Лебединский «Летняя ночь на Байкале», книги о Байкале.

- беседы с детьми о том, что в разное время года вода имеет разное свойство,«Охрана озера Байкал»;

- ситуация общения:  «Правила обращения с водой»; «Что было бы на земле, если бы не было воды?», «Всегда ли была вода на земле, как она появилась?».

- чтение: «Богатырь Байкал»-бурятская легенда, «Кто самый сильный»- сказки народов Сибири, «Слово о Байкале»- мифы, предания, легенды, сказки. 

- пальчиковые игры: «Весёлые числа», «Пальчиковая азбука»

- дидактические игры: «Водоемы», «Времена года на Байкале»,

- сюжетно-ролевые игры: «Подводное плавания на Байкале», «Магазин Байкальских сувениров», «Лётчики составляют карту байкала».

- подвижные игры: «Пустое место», «Охотник и зайцы», «Перетягивание», «Ловишки с парами». 

- игры со строительным материалом: Постройка гостиницы для туристов и гостей на Байкале, «Мост для переезда».

- познавательно-исследовательская деятельность: «Как добыть воду для питья?», «Есть ли у воды запах?», «Откуда берётся вода?»

- лепка: «Водоём пресной воды в Прибайкалье и его обитатели», 

- рисование: «Красоты Байкала»- рисование на камнях.  

- аппликация: « На яхте всей семьёй ходим по Байкалу».

- слушание музыки: «Шум прибоя Байкала» 

- совместные трудовые действия: Изготовления макета озера Байкал, изготовления корабликов из бумаги, бросового материала.

- совместная продуктивная деятельность: по изготовлению и украшению снежных построек, заливка дорожек для скольжения, изготовлению атрибутов к сюжетным играм, декораций к спектаклю «Красавица Ангара подбор эскизов моделей одежды, декораций для спектакля «Красавица Ангара» 

-  Фотовыставка на тему «Семейный отдых на Байкале»

Итоговые  мероприятия 

- Игра – викторина «Наш Байкал»;

-Показ спектакля «Красавица Ангара»

Образовательные  продукты 

-  создание коллажа «Озеро Байкал»;

-Выставка детского творчества.

-Макет озера Байкал.