Конспект занятия по познавательному развитию для детей подготовительной группы «Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда? по теме «Город Петра»
методическая разработка (подготовительная группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 83 комбинированного вида

Приморского района Санкт-Петербурга

Конспект занятия

по познавательному развитию

для детей подготовительной группы

«Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?

 по теме «Город Петра»

С использованием технологий:

-здоровьесберегающая;

-исследовательская;

- мнемотехника;

- игровая;

- мультимедийная.

Составила:

Никулина Оксана Владимировна

воспитатель ГБДОУ № 83

 Приморского района СПб

Санкт-Петербург

2022 г.

Конспект занятия

по познавательному развитию для детей подготовительной группы

«Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?

 по теме «Город Петра»

Интеграция образовательных областей:

• «Социально-коммуникативное развитие»,
• «Познавательное развитие»,
• «Речевое развитие»

Цель: закрепить и обобщить знания о Санкт-Петербурге и его основных достопримечательностях.

Задачи:

Познавательное развитие:

-продолжать знакомство с историей города и его известными персонажами, историческими фактами, названиями улиц, памятников архитектуры;

-активизировать внимание, память, мышление, воображение, пространственные представления;

-закреплять умение составлять целое из частей;

-формировать умение пользоваться картой.

Социально-коммуникативное развитие:

-развивать интерес дошкольников к дальнейшему знакомству с городом;

-воспитывать у детей чувство гордости, любви и уважения к родному городу и желание узнавать новое;

-развивать коммуникативные качества, умение работать в коллективе.

Речевое развитие:

-развивать связную речь, умение правильно строить предложения;

-развивать интонационную выразительность речи;

-показать красоту Санкт-Петербурга в поэзии.

Физическое развитие:

-укреплять физическое и психическое здоровье детей;

-развивать мелкую моторику рук.

Художественно-эстетическое развитие:

- развитие самостоятельной творческой деятельности детей.

Материал:

• Игровой стол, волчок, табло, конверты с заданиями, бейджики для детей и ведущего, CD проигрыватель, аудиозапись заставок, проектор, видеозадания

-большая настольная карта Петербурга, нарисованная вместе с детьми предварительно;

-макеты исторических архитектурных памятников (Петропавловская крепость, Адмиралтейство, Ростральные колонны, здание Биржи, Эрмитаж, Казанский собор, Исаакиевский собор, Банковский мост, Аничков Мост, Дворцовый мост);

-сигнальные карточки;

- разрезные картинки;

- кукла бибабо «Петр 1»;

- загадки; ребусы;

-  мнемотаблица;

-игра «Угадай по силуэту», игра «Собери картинку», игра «Рассказ с ошибками»;

- физкультминутка

- медали с изображением совы.

Ход игры

(Слайд 1)

Звучат музыкальные позывные игры.

Ведущий:  

Здравствуйте, уважаемые гости и знатоки! Я рада вас приветствовать на интеллектуальной игре «Что? Где? Когда?». Разрешите представить знатоков: (Слайд 2)

1. Саша – капитан команды, любит и знает природу.

2. Яна – отличный помощник в решении любого вопроса.

3. Даня– утверждает, что знает все и обо всем.

4. Соня – любит рисование и музыку.

5. Егор – умеет поддерживать беседы на философские темы.

6. Соня – любит читать книги, обожает энциклопедии.

7. Дима – с удовольствием играет в интеллектуальные игры.

8. Сережа– быстро учится всему новому.

9. Никита – умеет отгадывать загадки, отвечать на сложные вопросы.

10. Стелла – активно готовится к поступлению в первый класс, мечтает стать отличницей.

Ведущий:

Уважаемы знатоки! По правилам игры:

-Капитан крутит волчок, когда волчок останавливается, по направлению стрелки выбирается конверт с заданием. Если знатоки успешно справляются с заданием, зарабатывают одно очко. Если не справляются с заданием, очко засчитывается в пользу телезрителей. В конце игры подводится итог, называется победитель.

Ведущим и судьей будет одна очень известная личность. Давайте послушаем стихотворение А.С.Пушкина и угадаем кто это.

Ребенок читает стихотворение

"МЕДНЫЙ ВСАДНИК"

ПЕТЕРБУРГСКАЯ ПОВЕСТЬ
А.С.Пушкин
1833
На берегу пустынных волн
Стоял он, дум великих полн,
И вдаль глядел. Пред ним широко
Река неслася; бедный челн
По ней стремился одиноко.
По мшистым, топким берегам
Чернели избы здесь и там,
Приют убогого чухонца;
И лес, неведомый лучам
В тумане спрятанного солнца,
Кругом шумел.

И думал он:
Отсель грозить мы будем шведу,
Здесь будет город заложен
На зло надменному соседу.
Природой здесь нам суждено
В Европу прорубить окно,
Ногою твердой стать при море.
Сюда по новым им волнам
Все флаги в гости будут к нам
И запируем на просторе.

 -Кто же это? (Петр Первый). Чем он известен? (царь, который основал наш город)

-Почему город назван Санкт-Петербург? (город Святого Петра)

Появляется Петр 1 (игрушка бибабо) 

-Здравствуйте, ребята, сегодня я хочу посмотреть как вы знаете мой город.

На столе разложена карта Санкт-Петербурга.

Посмотрите, перед нами маленький Санкт-Петербург, только все важные исторические объекты на нем отсутствуют. Давайте вернем все наши достопримечательности на свои места. Для этого вам придется выполнить правильно все задания. Готовы? (Да)

- Игра начинается!

- Крутите волчок! (Слайд 3)

1 задание (Загадка)

(Слайд 4)

Вопрос от заведующей детским садом.

Внимание на экран:

- Уважаемые знатоки, отгадайте загадку:

Царь остров в устье указал,
И поднялись за валом вал
Шесть бастионов над рекой:
Нарышкин, Зотов, Трубецкой,
Головкин, Меншиков, один
Был Государев. Шесть куртин
Сковали крепко островок.
Теперь врагов и на порог
Не пустит русская река,
Пускай смирят свирепость,
Узнав, что встала на века
Здесь …

(Петропавловская крепость )

-Молодцы, а кто хочет рассказать как Петр 1 основал Санкт-Петебург?

Рассказ по мнемотаблице

Об основании города существует такая легенда.

1.Петр Первый прибыл на Заячий остров

2. Осмотрел его.

3. Вырезал два куска дерна, сложил крестом и сказал: «Здесь быть городу».

4. В это время над островом парил орел. Петр Первый посчитал это счастливым предзнаменованием.

5.Он срубил две тонкие березы и связал их верхушки. Таким образом он обозначил место для ворот будущей крепости.

6. Остров со всех сторон защищен водами реки Невы.

7. План крепости нарисовал сам Петр Первый.

8. у крепости шесть бастионов и шесть куртин (стен, соединяющих бастионы)

9.Бастионы названы по именам сподвижников Петра Первого (Нарышкин, Меньшиков, Зотов, Трубецкой, Головкин)  и один назван в честь царя – Государев.

10. В крепости находится собор, названный в честь святых апостолов Петра и Павла.

11. Архитектор Доменико Тризини.

12.Строительство собора началось с колокольни. Она была необходима как смотровая площадка.

13.Колокольня состоит из нескольких ярусов-этажей. Завершает ее высокий шпиль. На вершине шпиля прикреплен круглый шар-яблоко, крест и флюгер в виде летящего ангела. На башне укреплены часы-куранты. 

(Слайд 5) Ведущий подводит итог и называет счет игры, ребенок устанавливает достопримечательность на свое место.

- Продолжаем игру! Крутите волчок! (Слайд 6)

2 задание (Собери картинку)

Ведущий:

- Задание прислала музыкальный руководитель нашего д/с

Внимание на экран! (Слайд 7)

- Дорогие знатоки! Соберите картинку. (Адмиралтейство)

-Для чего было построено Адмиралтейство? ( Одной Петропавловской крепости было недостаточно для того, чтобы защитить вход в Неву. Поэтому напротив Петропавловской крепости, на другом берегу Невы, возвели еще одно укрепление – Адмиралтейство. При необходимости перекрестный огонь пушек мог бы потопить любое вражеское судно, вошедшее в Неву. Петр 1 выбрал место для верфи, чтобы строить корабли. Верфь и крепость получили название Адмиралтейства. Чертеж здания подготовил сам Петр 1.

(Слайд 8) Ведущий подводит итог и называет счет игры, ребенок устанавливает достопримечательность на свое место.

- Продолжаем игру! Крутите волчок! (Слайд 9)

Задание 3. Ребус

Ведущий:

- Вопрос от старшего воспитателя.

Внимание на экран! (Слайд 10)

«Уважаемые знатоки! Разгадайте ребус.

Правильно – дворец.

-В этом дворце русские цари и царицы жили зимой.

(зимний дворец)

-На какой площади находится Зимний дворец (Дворцовой)

-какая колонная возвышается в центре Дворцовой площади? (Александровская)

-Правильно, этот памятник воздвигнут в честь победы России над армией Наполеона. Колонна получила свое название в честь Александра 1.

(Слайд 11) Ведущий подводит итог и называет счет игры, ребенок устанавливает достопримечательность на свое место.

(Слайд 12)

Ведущий:

- А знаете ли вы, что рядом с Дворцовой площадью, на Миллионной улице, д.35. находятся атланты? Атланты Санкт-Петербурга – символ города на Неве. Они держат на могучих руках портик Нового Эрмитажа и видны издалека.Гости Северной столицы, непременно приходят к ним, чтобы полюбоваться прекрасным творением и загадать заветное желание. Атланты вдохновили Александра Городницкого создать знаменитую песню «Атланты», которая стала одним из гимнов Петербурга и официальным гимном Эрмитажа.

- объявляется Музыкальная пауза (на барабан ставиться скрипичный ключ)

- Предлагаю вам исполнить эту песню.

Ведущий: Мы все отдохнули и можем продолжить игру. Крутите волчок! (Слайд 13)

4 задание. Угадай по силуэту

Ведущий:

- Вопрос от воспитанника средней группы. (Слайд 14)

Внимание на экран!

- Уважаемые знатоки, угадайте по силуэту достопримечательность Санкт-Петербурга.

- Стрелка Васильевского острова (Ростральные колонны, Здание Биржи)

-Почему колонны называются Ростральными (на колоннах укреплены ростры – носы кораблей)

-в честь чего воздвигнуты колонны? (в честь морских побед российского флота)

-чем служили колонны? (колонны служили маяками для кораблей)

(Слайд 15) Ведущий подводит итог и называет счет игры, ребенок устанавливает достопримечательность на свое место.

- Продолжаем игру! Крутите волчок! (Слайд 16)

5 задание (загадка, ребус, вопрос):

Ведущий:

 Задание от воспитателя по физкультурному развитию.

Внимание на экран! (Слайд 17)

«Уважаемые игроки! Я люблю загадывать и отгадывать загадки и ребусы. Обявляю  блиц-опрос!

-отгадайте загадку:

Он перекинут через реку.
Удобно стало человеку
Перебираться через воду,
Совсем забыв про непогоду.
На сваях закреплён помост.
Назвали это чудо - …  (мост)

Правильно.

 Этот мост соединяет центральную часть города между Эрмитажем и Адмиралтейством и стрелку Васильевского острова. В разведенном состоянии является символом нашего города.

(Дворцовый мост)

-Для того чтобы узнать название следующего моста, разгадайте ребус.

(Банковский мост)

-Главным отличием этого моста являются знаменитые скульптуры «Укротители коней». (Аничков мост)

(Слайд 18) Ведущий подводит итог и называет счет игры, ребенок устанавливает достопримечательность на свое место.

- Продолжаем игру! Крутите волчок! (Слайд 19)

6 задание (вопрос)

Ведущий: Внимание! Чёрный ящик! (Слайд 20)

- Определите, что в чёрном ящике!

-Мозаичные украшения являются главной художественной особенностью этого храма. Это единственное в нашей стране собрание произведений русского мозаичного искусства.

Этот храм построен на том месте, где 1 марта 1881 года бомбой террориста был смертельно ранен император Александр II – царь-реформатор. Поэтому у храма есть и второе название.

(Храм Воскресения Христова или СПАС НА КРОВИ)

Ведущий:

- вы правильно расшифровали подсказку и угадали, что в чёрном ящике!

Подведение итогов (Слайд 21)

Петр I:

- Дорогие знатоки! Вы выполнили все задания, ответили на все вопросы. Вы показали свои ум, смекалку, умение доказывать свою точку зрения.  И наш город сразу преобразился.

 Ведущий: Ребята, предлагаю в знак уважения и благодарности Петру Великому исполнить гимн Санкт-Петербурга.

Подведение итогов, награждение участников игры хрустальной совой.