Предания старины глубокой
статья (старшая группа)

ПРЕДАНЬЯ СТАРИНЫ ГЛУБОКОЙ

          Так как этот год посвящён культурному наследию народов России, направлено на поддержание и развитие самобытных традиций, ремесел и искусств народов России. И мы в детских садах  не остаёмся в стороне участвуем и используем современные технологии обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Наша задача повышать творческой активности детей в научно-исследовательской, практической деятельности, привлечение их внимания народной культуры жителей разных регионов страны, формирование уважения к религиозным и национальным ценностям станут основной мира и согласия в нашем многонациональном государстве.

          В связи с этим мы с детьми участвуем разных мероприятиях и конкурсов, проектов. Расширяется представления у детей о многообразии изделий народно-прикладного искусства: Дымка, Хохлома, Городец, Гжель, культурными ценностями народов России, с играми, песнями. У детей расширяется словарный запас. Формируется эстетическое отношение к окружающей действительности средствами народно – прикладного искусства. У молодого поколения растёт устойчивый интерес к культуре нашего народа. Ребята начали различать изделия разных народных промыслов. Самое главное у ребят сформируется уважение к историческому наследию народа. Совместная деятельность детей и взрослых сближает друг с другом. Появляется единодушие. Практика показывает, что чтение народных сказок, разучивание потешки, народного фольклора входить в традицию и в семьях и учебных заведениях. Это очень отрадно. А ещё когда с детьми открываем в группе мини - музее на разные темы, дети всегда восторге. Часто дети между собой играют дидактическую игру «Угадай по описанию» учиться различать народные игрушки по внешним признакам, запоминать названия. Во время прогулки, физкультурном зале, в группах дети знакомятся с народными играми. Народные игры средь детей становятся популярными. Особенно любят подвижные игры, где развивается ловкость, координационные способности, выносливость, смекалка. Не произвольно воспитывается интерес к народным играм и забавам. Недавно вместе  с родителями приготовили национальное блюдо народов России. Постепенно продолжаем знакомить воспитанников с различными национальными блюдами народов.

           Ведущей деятельностью  ребёнка раннего возраста является игра. Предмет игры становится игрушка, которая является традиционным, необходимым элементом воспитательного процесса, выступая для ребёнка предметом забавы,  развлечения, радости и в то же время она – важнейшее средство его все всестороннего развития. Мы воспитатели связи немаловажную роль в воспитании и развития детей раннего возраста отводим народной игрушке. Детям очень интересно, соответствует их жизненному опыту, несет в себе значительные возможности для и познавательного и речевого развития. Матрёшка для детей любимая игрушка. Очень полезная игрушка.

Имеет большую практическую пользу. С помощью матрёшки взрослые могут научить малыша выделять разные величины, сравнивать предметы по высоте, ширине, цвету, объёму. Все это способствует установлению координации рук и глаз, развивает у ребёнка правильное восприятие окружающего мира, его мышления.

           Работая с детьми, я заметила, что возращая в «преданья старины глубокой» у детей расширяется мировозрения на мир, предствления детей культуре и быте народов России. Уважительного отношения к людям другой национальности. Расширяется у детей словарный запас, повышается любознательность. А самое главное растёт любовь к Родине.

         Список источников:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: утв. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации. 2013 г.
2. Макаренко А.С. Сбор. соч.: в 4-х  томах. М.: Правда, 1987.
3. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание: учеб. пособие. М.: Академия, 1999.
4. Дошкольная педагогика. 2012.