Проект "Я люблю Балтийское море"
проект (средняя группа)

муниципальное автономное дошкольное

образовательное учреждение «Детский сад №2»

Пионерского городского округа

«Я люблю Балтийское море»

познавательно - исследовательский проект

с детьми средней группы №2 «Пчёлки»

возраст детей 4 – 5 лет

срок реализации с 15 по 25 марта 2022 года

                                                                Составила  воспитатель:

Гижица Наталья Яковлевна

2022 год

Актуальность. 

Ежегодно 22 марта по решению Хельсинской конвенции празднуется День Балтийского моря. Главной задачей Дня является привлечение как можно больше людей к проблемам защиты Балтики и биоресурсов. Калининградская область расположена на юго-восточном побережье Балтийского моря, поэтому очень важно уже с дошкольного возраста знакомить детей с родным краем, его особенностями и достопримечательностями, важно научить детей видеть, любить и сохранять красоту и богатства родного края, воспитывать у детей бережное и осознанное поведение по отношению к родной природе.

   Цель проекта: создавать условия для формирования экологических знаний и развития познавательного интереса к природе родного края.

   Задачи:

Образовательные:

- продолжать знакомить детей с Балтийским морем и  его обитателями;

- дать детям представления о национальном парке Куршская коса;

- познакомить детей с природным камнем- янтарём, историей и легендой его происхождения, свойствами и способами добычи.

Развивающие:

- способствовать развитию познавательного интереса к изучению моря;
- развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление, память;

- закреплять умение активно участвовать в беседе, отвечать на вопросы воспитателя, развивать связную речь, обогащать активный словарь детей;

- развивать творческое воображение, фантазию и творческую активность.

- развивать у детей коммуникативные навыки и навыки совместного взаимодействия в процессе познавательно-исследовательской и творческой  деятельности;

Воспитательные:

- воспитывать любовь и  уважение к малой Родине;

- воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

Описание проекта:

Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий.

Вид проекта: групповой.        

Срок реализации: краткосрочный  (с 15 по 25 марта 2022 года);

Участники: дети средней группы №2 «Пчёлки», воспитатели, родители. 

Этапы проекта:

1. этап – подготовительный (с 15 по 20марта)

• определение целей и задач;
• перспективное планирование проекта;
• подобрать и изучить методическую литературу по теме проекта;
• пополнить предметно-развивающую среду: игры, видеопрезентации,     детская художественная и  познавательная литература;
• подбор материала для родителей по теме проекта.

2. этап – основной: практико-исследовательский (с 21 по 24 марта)

• вовлечение детей в практическую деятельность: непосредственно- образовательная деятельность, опытно-экспериментальная деятельность, экскурсии и наблюдения; игровая деятельность; творческая деятельность.

3. этап – заключительный (25 марта)

- развлечение «Морская прогулка на Куршскую косу»;

- фотоотчёт по реализации проекта.

Форма  направления работы с детьми: беседы, просмотр видеопрезентаций, опытно-экспериментальная деятельность, дидактические  игры, чтение художественной литературы, продуктивные виды деятельности.

Работа с родителями: прогулки с детьми на побережье Балтийского моря, консультация «22 марта - День Балтийского моря», «Правила безопасного поведения у воды», «Бережём наше море», «Чистые пляжи», оформление фотовыставки «Я люблю Балтийское море».

Ожидаемые результаты: 

     Дети замечают красоту окружающей природы, стремятся сохранить ее, могут рассказать, какую роль в жизни человека играет вода. Имеют представления о Балтийском море, о том, какие обитатели живут в Балтийском море, имеют представления о национальном парке Куршская коса, о природном камне – янтаре, могут выразить свои впечатления в творчестве.

Продукт проекта:

- Видеопрезентации: «Пионерский – город на Балтике», «Балтийское море и его обитатели», «Национальный парк Куршская коса», «Янтарь – легенды и сказки».

- Фотовыставка «Я люблю Балтику».

- Фотоотчёт по реализации проекта.

План реализации основного этапа проекта (21-25 марта)

Список использованной литературы:

1. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011
2. Соломенникова, О. А. Экологическое воспитание в детском саду :прогр. и методические рекомендации для занятий с детьми 2-7 лет / Соломенникова О. А. - М. : Мозаика-Синтез, 2005. - 104 с.
3. Шинкарева, Л.В. Формирование основ социально-экологической культуры у детей дошкольного возраста / Шинкарева Л. В., Полыгина А. П.// Детский сад от А.до Я. - 2008. - № 6. - С. 67-73.
4. Бобылева, Л. К природе - с добротой: экологическая беседа со старшими дошкольниками / Бобылева Л., Бобылева О.// Дошкольное воспитание. - 2010. - № 4. - С. 38-43.
5. Воронкевич, О. А. «Добро пожаловать в экологию» - современная технология экологического образования дошкольников / Воронкевич, О. А.// Дошкольная педагогика . - 2006. - №3. - С. 23 - 27.
6. Зеленкова, О. С. Совместная работа детского сада и семьи по экологическому воспитанию детей / Зеленкова О. С.// Дошкольная педагогика. - 2010. - № 1. - С. 57.
7. Николаева, С. Н. Экологическое воспитание дошкольников / Николаева, С. Н.// Педагогика. - 2007. - №5. - С. 22 - 27.
8. Николаева, С.Н. Юный эколог. Программа экологического воспитания в детском саду. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. - 112 с.

Приложение

Подвижная игра «Усатый сом»

«Не человек, не зверь, а с усами». На двух противоположных сторонах зала (площадки) линиями обозначают «берег». Выбирается водящий – «сом». Остальные дети, взявшись за руки, образуют круг - "озеро", ;в центре которого находится водящий Дети, закрыв глаза, идут по кругу и хором произносят слова: Дети, дети, не зевайте! Сом усами шевелит, Все на берег, он не спит!".  По сигналу" Все на берег..." дети открывают глаза и бегут к берегу, а водящий старается осалить кого-либо из них. Осаленный становится водящим.

Подвижная игра «Море-суша»

Для этой игры вам понадобится обруч (по одному на ребенка). Играть можно вдвоем с ребенком и компанией. Обруч кладут на землю. Договариваются, что внутри обруча водная стихия - море, река, океан и.т.п. Снаружи обруча - суша (берег, луг, пляж и.т.п.). По команде «Море» - дети должны запрыгнуть в обруч. По команде – «Суша!» - дети должны находится вне обруча.

Вариант: вместо обруча можно просто начертить круг на земле или зимой на снегу.  

Подвижная игра «Море вoлнуется»

Дети стoят в кругу, выбирается ведущий, он стoит в центре. Дети прoизвольно двигаются, стараясь сoздать необычную фигуру, все произнoсят слова «Море вoлнуется раз, море вoлнуется два, море вoлнуется три, морская фигура на месте замри», по oкончании все замирают, ведущий выбирает лучшую фигуру, тот станoвится ведущим.

Подвижная игра «Ловись, рыбка, большая и маленькая»

Дети-рыбки распoлагаются по кругу. В центре нахoдится рыбак, который держит веревoчку, на конце которой привязан небoльшой мешочек с песком (скакалку). Рыбак вращает веревочку по кругу над самой землей. Дети-рыбки пoдпрыгивают таким oбразом, чтобы веревoчка не задела их ног. Те участники, котoрым веревочка задела по нoгам, выбывают из игры.

Подвижная игра «Караси и щука»

Половина играющих, становясь друг от друга на расстоянии 3 шагов, образует круг. Это пруд, на берегу которого лежат камешки. Один из играющих, изображает щуку, он находится вне круга. Остальные играющие – караси, они плавают (бегают) внутри круга, в пруду. По сигналу «щука» щука быстро выплывает в пруд, стараясь поймать карасей. Караси спешат спрятаться за кем-нибудь из играющих, стоящих по кругу и изображающих камешки. Щука ловит тех карасей, которые не успели спрятаться за камешки, и уводит их к себе в дом.

Указания. При повторении игры, когда выбирают новую щуку, дети, изображающие карасей и камешки, меняются ролями.

Пальчиковые игры