Конспект НОД "Природа Югры"
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

с детьми старшего дошкольного возраста

 «Природа Югры»

Мамзонова  Ирина Альбертовна

воспитатель МБДОУ «Детский сад № 1 «Рябинка»,

г. Нефтеюганск.

Образовательные задачи:

Упражнять в умении ориентироваться на географической карте.

Расширить и закрепить представления о зимних явлениях  природы.

Формировать представления о связях и зависимостях в живой и неживой природе.

 Упражнять в парном вырезывании, в вырезывании предметов сложной формы по шаблону.  

Упражнять в умении составлять и наклеивать  аппликационную композицию из нескольких частей.

Развивающие задачи:

Развивать познавательные  умения: анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.

Развивать  самостоятельную  познавательную активность.

Развивать способность организации действия

Воспитательные задачи:

Формировать навыки сотрудничества и взаимопомощи, умение проводить самооценку и оценку работ сверстников.

Предварительная работа:

Знакомство с картой  России,  ХМАО-Югры.

Знакомство с символикой нашего округа.

Наблюдения за сезонными изменениями в природе на прогулке.

Экспериментирование с водой.

Беседа «Какие деревья растут в сибирском лесу?»

Рассматривание и сравнение веток хвойных деревьев нашего региона.

Просмотр презентации «Северные ягоды».

Вырезывание изображений одинаковых предметов с использованием приема парного вырезывания, составление аппликационных композиций из нескольких частей.

Оборудование:

Игрушка Лунтик

Игра «Подбери картинку»;

Видеоролик «Северное сияние»;

Оборудование для продуктивной деятельности: альбомные  листы, цветная бумага, шаблон элемента флага «Сибирская корона», клей, ножницы.

Ход НОД

Введение в игровую ситуацию.

Дети и воспитатель стоят в кругу.

Воспитатель:  Придумано кем-то просто и мудро

                         При встрече здороваться: «Доброе утро!

                         Доброе утро небу и птицам!

                         Доброе утро  улыбчивым лицам!»

Лунтик:  Доброе утро, ребята! (педагог вносит игрушку Лунтик)

Лунтик: Я путешествую по России, собираю коллекцию флагов регионов и городов России. Есть у меня флаг России, флаг Тюменской области. А флага вашего округа нет. Ребята, помогите мне пополнить коллекцию.  

Воспитатель: Поможем Лунтику? (Ответы детей) Как мы можем помочь? Что будем делать? Как будем помогать? Из чего будем делать флаг?

Основная часть.

Воспитатель предлагает присесть на стульчики перед картой.

Воспитатель: Ребята, как называется наш округ?

Кто сможет показать на карте наш округ?

(Дети показывают округ на карте)

Лунтик: Как выглядит флаг нашего округа? (Ответы детей)

Лунтик: Почему на флаге вашего округа есть зеленая полоса? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, карта  может подсказать ответ на этот вопрос? (Ответы детей) Что растет в наших лесах?

Лунтик: Какие деревья и ягоды  растут в лесах вашего округа?

Воспитатель: Чтобы ответить на этот вопрос Лунтика,  предлагаю вам ребята поиграть в игру «Что растет в Югре?». Для этой игры вам нужно разделиться на 2 команды. (Дети самостоятельно разбиваются на 2 команды). Воспитатель: Послушайте, правила игры. Выберите деревья и ягоды, которые растут в лесах нашего округа. Первая команда выбирает деревья, которые растут в наших лесах, и размещает на доске справа. Вторая команда выбирает северные ягоды, и размещает на доске слева.

Воспитанники выполняют задание.

Воспитатель: Назовите деревья, которые выбрали. (Ответы детей)

Назовите ягоды, которые выбрали. (Ответы детей)

 Лунтик: Ребята, почему эти деревья и ягоды растут в вашем округе? (Ответы детей)

Лунтик: Спасибо, ребята, теперь я знаю, почему зеленый цвет есть на флаге. Скажите, почему полоса синего цвета есть на флаге вашего округа?

(Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим на карту нашего округа. Какие водоемы есть в нашем округе? (Ответы детей – речки, озера, болота).

Ребята, вы знаете, как называется самая крупная река, которая протекает в  вашем округе? (Ответы детей).

Кто может показать реку Обь на карте?

Лунтик: Ребята, когда я к вам ехал, я не видел нигде воду. Почему? (Ответы детей).

Лунтик: Ребята, спасибо, теперь я понял, что видел воду, только она замерзла и стала льдом.

Воспитатель: Ребята, Лунтик,  предлагаю вам отдохнуть.

Физминутка.
Белый снег пушистый в воздухе кружится 
(руки через стороны вверх, покачивания руками над головой) 
И на землю тихо  падает, ложится. 
(присели, руки опустили на пол) 
И под утро снегом (встали, покружились на месте) 
Поле забелело, 
(руки на пояс, повороты туловища влево-вправо) 
Точно пеленою  всё его одело. 
(присели, руки опустили на пол). 

Лунтик: Почему белый цвет есть на флаге вашего округа?

(Ответы детей)

Воспитатель: Какая зима в нашем краю? (Ответы детей)  В нашем округе  земля покрыта снегом 200 дней.

Лунтик: Ребята, расскажите, что бывает зимой?

(Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, Лунтик, хочу вам рассказать еще об одном зимнем явлении.

Просмотр видеоролика «Северное синие». Педагог сообщает новую информацию.

Северное сияние. В северных краях можно увидеть удивительное явление - северное сияние. Это завораживающее, прекрасное зрелище. Темное синее небо вдруг озаряется разноцветными всполохами. Нигде больше нельзя наблюдать такое красивое явление. Оно может продолжаться от нескольких часов до нескольких суток. В наших краях северное сияние - редкое явление. Оно случается один раз в несколько лет. Северяне хорошо знают, что северные сияния чаще наблюдаются в морозные ночи. На Северном полюсе северное сияние можно видеть очень часто.

Лунтик: Какое красивое северное сияние! Как много примет зимы я услышал. Спасибо. Наверное, мне будет трудно их запомнить.

Педагог: Ребята, давайте поможем Лунтику запомнить  приметы  зимы. Предлагаю поиграть в игру «Подбери картинки». Выберите  конверты в соответствии со значками, которые вы получили перед занятием. Присядьте за столы и выложите на стол картинки из  конвертов. Ребята, вам надо выбрать только те картинки, на которых изображены приметы зимы и рассказать о них.

Педагог предлагает каждому ребенку задание в конверте. Воспитанники выполняют задание. Педагог совместно с детьми проверяет правильность выполнения задания. Дети с высоким уровнем помогают выполнить задания детям с  более низким уровнем.

Лунтик: Молодцы, ребята. Я  все запомнил. Спасибо. Теперь я понял, почему на карте вашего округа есть белая полоса.

Воспитатель: Ребята, обо всех элементах флага мы рассказали Лунтику? (ответы детей).

Воспитатель: Что означает изображение сибирской короны на флаге нашего округа?  (ответы детей)

Художественно – продуктивная деятельность.

Воспитатель: Ребята, мы с вами уже рассказали Лунтику о символике цветов на флаге нашего округа. Что нам осталось сделать? (Ответы детей).  

Воспитатель: Для работы вам необходимо объединиться в пары.   Подберите  материал для работы.  

Ребята, с чего надо начать работу?  (Договориться о том, кто какую работу будет выполнять в паре).

Воспитатель демонстрирует изображение флага.

Воспитатель: Что вы можете сказать о размерах полос на флаге? (Синяя и зеленая широкие одинакового размера, белая уже). Как вырезать две одинаковых  полосы? (Наложить  листы зеленой и синей бумаги друг на друга, сложить пополам, расправить и разрезать по линии сгиба).

Как будете вырезать корону? (Положить шаблон на лист бумаги, обвести карандашом, вырезать)

Воспитатель: Ребята, о чем надо помнить, когда работаем ножницами?  

В процессе работы педагог также вырезает и наклеивает изображение флага, осуществляя напоминание (личный показ) выполнения работы. Работа с детьми была организована таким образом, что дети, которые быстрее справились с работой, помогали товарищам с низким уровнем. По окончании работы дети наводят порядок на рабочем месте.

Итог - Рефлексия.

Воспитатель:  Ребята, чей же флаг мы подарим Лунтику? Оцените свою работу. Все изготовили флаг правильно? (Оценка детьми своих работ)

 Воспитатель: Лунтик, какой флаг ты выберешь для своей коллекции?

Проходит оценка Лунтиком работ детей.

Лунтик: Я выберу этот флага, он выполнен правильно и аккуратно: на нем синяя и зеленая полосы одинакового размера, правильно размещена белая полоса, аккуратно вырезана и наклеена сибирская корона. Спасибо за флаг! До свидания, ребята.

Воспитатель: Ребята, вы знаете, что у нашего города тоже есть свой флаг. Ребята, предлагаю в группе собрать коллекцию флагов городов нашего округа. Вместе с родителями найдите и принесите в группу картинки флагов городов нашего округа.

Воспитатель: Почему мы смогли помочь Лунтику?

Что мы сегодня делали? Что нового вы узнали?  С чем вы справились легко? Что для вас было трудным?

 Тот, кто считает, что со всеми заданиями справился без ошибок, нарисуйте на кружочке смайлик зеленого цвета.  А у кого были трудности при выполнении заданий,  нарисуйте смайлик желтого цвета.