Перспективное планирование по национально-региональному компоненту
материал (младшая группа)

Тема

Программое содержание

Интеграция образовательных областей

1. Дидактическая игра « Каждой вещи свое место».

Учить детей убирать игрушки на свои места, знать местоположение каждой игрушки. Воспитывать желание поддерживать порядок в группе.

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

2.  Дидактическая игра «Кто, где живет?»

Дидактическая игра « Кто как кричит?».

Познакомить детей с домашними животными, где они живут. Способствовать развитию речи как средства общения.

Учить детей различать на слух звукоподражания животных, повторять их, отчетливо произносить звуки.

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

3. Рассматривание картины « Таня и голуби».

Учить воспринимать изображенное на картине, отвечать на вопросы по ее содержанию, повторяя отдельные слова и несложные фразы.

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

4. Игра с разрезными картинками « Мой дом».

Учить детей складывать разные дома с помощью разрезных картинок. Развивать мыслительную деятельность, активную речь.

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

5. Чтение потешек « Солнышко- ведрышко», « Огуречик, огуречик».

Вызвать у детей радость от прослушивания потешек и желание слушать неоднократно, поощрять попытки проговаривать слова потешек, имитировать движения.

Социально-коммуникативное развитие

Речевое развитие

6. Пение колыбельных песен.

Вызывать активность детей при подпевании и пении. Развивать умение подпевать фразы в песне. Вызывать положительный эмоциональный настрой.

Художественно-эстетическое развитие

Социально-коммуникативное развитие